Դա պարզապես ինչպես է համոզել երեխային, որ հետագայում սովորած գայթը կօգնի նրան կյանքին: Պատասխանը պարզ է. Դուք պետք է սովորեք ձեր երեխային պոեզիա սիրել:
Ինչ վերադառնանք, երբ սկսենք երեխաներին սովորեցնել պոեզիա սիրել: Որքան շուտ, այնքան լավ: Պատահական չէ, որ lullabies ստեղծվում են քնքուշ ձեւով. Ռիթմիկ գծերը երեխաներին հանգստացնում են, իսկ ռիփը հաճելի է ականջներով:
Նույնիսկ ամենաերիտասարդ երեխաները հաճույքով լսում են պատմություններին, որոնք պատմում են բանաստեղծության իմաստով, հիշում անհատական գծերը եւ կրկնում են ընթերցողներից հետո: Դա կարող է օգտագործվել երեխային գրելու եւ նրա հետ պատմելու համար, ընդամենը դադար `երեխայի ծանոթ բանաստեղծությունները կարդալիս, եւ խնդրեք նրան հաջորդ խոսքը վերցնել: Այս «գրելը» զարգացնում է ռիֆի եւ բառապաշարի զգացում: Աստիճանաբար դուք կարող եք զարգացնել այս խաղը եւ սովորեցնել երեխաներին պոեզիա գրել: Սկսեք երեխայի թեմաներին հայտնի ռիմայական գծերից կամ նկարագրեք այն, ինչ տեսնում եք. «Մենք կթողենք կոշիկները Գալյուշկան` գնանք այցելելու տատիկիս »:
Բոլոր երեխաները սիրում են կազմակերպել տուն համերգներ, դա կարող է օգտագործվել: Երեխաների հետ կազմակերպեք մի որոշակի տոն, որի մասին կխոսեր բարեկամների եւ ընկերների մասին: Ընտրեք «ռեպերտուարը» հետաքրքիր երեխայի համար եւ սովորեցրեք նրան, որ աշխատանքները արտահայտեք արտահայտությամբ, դեմքերում: Դուք կարող եք մի ամբողջ տեսարան ունենալ եւ ներգրավել այնտեղ եղբայրների կամ քույրերի, տատիկի կամ պապի, ինչպես նաեւ բեմական հագուստի եւ դեկորացիաների մեջ:
Մեկ այլ լավ միջոց է սովորել բանաստեղծություններ: Թող ձեր երեխան նկարեն մեկ կամ մի քանի նկարներ, որտեղ նա պատկերում է բանաստեղծության հիմնական հերոսները, տեղի ունեցող իրադարձությունները: Սա ավելի հետաքրքիր կլինի բանաստեղծության հուշագրությունը, ինչը կօգնի ավելի լավ հասկանալ դրա բովանդակությունը: Դրանից հետո կարող եք վերադառնալ այս նկարազարդումների եւ խնդրեք երեխային կարդալ բանաստեղծությունը:
Երեխաները հակված են հիշել, թե ինչ են ուզում: Եթե երեխա հրաժարվում է բանաստեղծություն սովորել, փորձեք գտնել այնպիսիներին, որոնք մոտենում են իրեն: Թերեւս անհրաժեշտ է վերանայել նյութի ներկայացումը, եթե հանկարծակի գորշ գիրքից մի ստեղծագործության միանվագ ձայնով կարդաք, ապա այն անհետաքրքիր կլինի տեքստը ընկալելու համար: Այլ հարց է, երբ գիրքը գեղեցիկ գունավոր նկարազարդումների հետ է, որոնք հաճելի են տեսնել, եւ տարբեր ձայներ հնչում են տարբեր ձայներով: Ծնողների հերթական սխալը չափազանց հասուն պոեզիա է: Անշուշտ, ձանձրալի կլինի երեխաները շրջել Տատյանայի եւ Օնեգինի փոխհարաբերությունների մանրամասները, կամ էլ պատկերացնել, թե ինչպես է Եսենիի գյուղական կյանքի կախարդական պատկերները: Բարեբախտաբար, շատ երեխաներ կան գրողներ, որոնք հոգ են տանում մեր փոքրիկների մասին: Անչափահաս դասականները Ա.Բարտոյի, Ս.Մարշակի, Ք.Չուկովսկու, Ս.Մխալկովի եւ բազմաթիվ այլ բանաստեղծների գրքեր են, որոնք հիշեցնում են մանկական երգեր: Ավելի հին երեխաների համար դասականների բանաստեղծությունները `Ա.Ս. Պուշկին, Ն. Նեկրասով, Ա.Ա. Fet.
«Մենք երեխաներին սովորեցնում ենք պոեզիայի սիրել», - հաճախակի լսեք մանկապարտեզի մանկավարժներից կամ ուսուցիչներից դպրոցում նախապատրաստական դասընթացներում: Մի մոռացեք այս հաշիվը: Ավելի հաճախ, քան ոչ, նախադպրոցական հաստատություններում կազմակերպվող միջոցառումները միայն երեխաներին համոզում են, որ պոեզիայում լավ բան չկա: Նախ, շատ երեխաներ վախենում են պոեզիան հանրության մեջ խոսել, ապա հետագայում բացասական հիշողությունները կապված են պոեզիայի հետ: Երկրորդը, երեխաները շատ չեն սիրում, երբ ստիպված են սովորել ինչ-որ բան, այդ «ստիպելը» հազվադեպ է բերում պոեզիայի դրական ընկալման: Այսպիսով, սիրելի ծնողներ, պոեզիայի հանդեպ սերը ձեր երեխաներին խրախուսելու պատասխանատվությունը միայն ձեզ հետ է:
\ Փորձեք երեխաներին եւ ինքներդ հետաքրքիր սովորեցնել, եւ շուտով կտեսնեք արդյունքները: Ձեր երեխային ուրախ կլինեն կարդալ սիրված գծերը, եւ ուրախ կզգաք նրա տպավորիչ հաջողություններով `ավելացված բառապաշարի, բարելավված հիշողության եւ ընդլայնված հորիզոնների շնորհիվ: