Ինչու է երեխան պայքարում, ծեծելով կենդանիները

Եկեք խոսենք այն մասին, թե ինչու է երեխան պայքարում, ծեծելով կենդանիները: Այս ամենը, իհարկե, հիմնված է միայն երեխայի հոգեբանության վերլուծության վրա, հետեւաբար, նրա նկարագրությամբ, արժե սկսել:

Երեխան ամեն օր աճում է, եւ ամեն օր նա ավելի ու ավելի շատ է ուզում սկսել, թե ինչպես ազդել աշխարհին:

Այստեղ նա խորհուրդը մյուս կողմում դրեց մի դույլ ավազ, եւ այն գերազանցեց այն: Նա քար է նետում շիշը, եւ այն ընկավ: Այս ամենը շրջակա միջավայրի վրա: Երեխան ուզում է տեսնել, որ կարող է ազդել աշխարհին, եւ նա անում է այն: Բայց սա ամենեւին կենդանի չէ, եւ, հետեւաբար, արագ ձանձրանում է, հետո ուզում է ազդել ոչ միայն բակում քարերը ներգործելու վրա, այլ սկսում է ազդել կենդանի, անիմացիոն օրգանիզմների վրա: Ոչ, խելագար ծարավ չկա: Որպես կանոն, այս ամենը տեղի է ունենում ենթագիտակցական մակարդակով եւ չի ուղեկցվում համընդհանուր գերակայության մտքերով: Բայց, այնուամենայնիվ, այդպես է:

Այսպիսով, սա տանում է երեխային այն փաստը, որ նա սկսում է ազդել շրջակա ֆիզիկապես: Այսինքն, երեխան պայքարում է եւ ծեծում է կենդանիներին:

Ինչու է երեխան պայքարում: Եթե ​​բնականաբար նա համարձակ է եւ չի մոռանում իր մոր հետ, ապա, որպես կանոն, նման մարդիկ սկսում են պայքարել: Նրանք ուզում են սկսել զգալ որոշակի ազդեցություն, եւ կախված բնույթից, գոյություն ունեն երկու տարբեր տեսակի ազդեցություն: Ոմանք փորձում են բարիք անել, կիսել, օգնել: Մյուսները սկսում են պայքարել: Սկզբում նրանք ինչ-որ բան խնդրեցին կարգի տոնով, հետո, եթե չեն հնազանդվում, սկսում են ծեծել նրան: Եթե ​​երեխան ավելի ուժեղ է, քան նա հարվածում է (եւ, որպես կանոն, ձեռքը չի բարձրանալու ուժեղին, ինքնակառավարման բնազդը շատ ուժեղ ազդեցություն ունի մտքի վրա), որպեսզի նա կթուլացնի իր ծարավը աշխարհի վրա ազդեցության համար: Եվ եթե թույլները չեն, ապա սկսում են անցնել նրանց, ովքեր ամբողջովին անօգնական են: Այսինքն, կենդանիների վրա: Նրանք սկսում են ծեծել կենդանիներին, կոտրել իրենց պոչերը, կոտրել իրենց ոտքերը, երբեմն էլ ոգեշնչել իրենց բռնի կերպով քաշել: Այս ամենը դրսեւորվում է այն փաստի վրա, որ նա ազդեցություն ունի այս աշխարհում, նույնիսկ եթե դա ինչ-որ շան է: Այսպիսով, մենք կարող ենք եզրակացնել, որ կան երկու ծայրահեղություններ, եւ որոնցից ծայրահեղ երեխա կգնա, կարելի է հասկանալ, թե որքան լավ է նա մեծանում: Եթե ​​տանը լավ եւ փոխըմբռնման մթնոլորտ է տիրում, ապա, որպես կանոն, երեխան ավելի հանգիստ եւ հավասարակշռված կլինի, եւ անկախ նրանից, թե ինչպես ենք մտածում, որ երեխան փոքր է եւ չի հասկանում որեւէ բան, միեւնույն է, նույնիսկ եթե նա չի հասկանում որեւէ բան, վարքագիծ, սպունգի նման:

Նաեւ պատճառներից մեկն այն է, թե ինչու երեխաները սկսում են պայքարել եւ ծեծել իրենց անգիտակցականությունն իրենց գործողություններում: Սկզբում նրանք բոլորին հարվածեցին հանուն փորձի, այնպես որ ստուգեք արձագանքը: Եթե ​​բոլորը նույն կերպ արձագանքեն, այսինքն, դժգոհություն, ապա մի քանի անգամ բավական է, որ երեխան հասկացավ, որ դա արժանի չէ: Եթե ​​ռեակցիան միշտ տարբեր է, ապա փորձը ժամանակ առ ժամանակ կրկնում է, եւ եզրակացությունները չեն կատարվի:

Հարկ է նաեւ նշել, որ երբեմն երեխան պայքարում է, ոչ թե վիրավորանքով, այլ հակառակը `պաշտպանելով իրեն: Մղումները տարբեր են, եթե նա պաշտպանում է, պաշտպանում է ուրիշներին եւ այլն: Այնպես որ, ամեն ինչ ճիշտ է, եւ նա կարող է կանգնել իր համար, բայց, այնուամենայնիվ, եթե նա այդ խնդիրը շատ հաճախ լուծում է, արժե մտածել եւ բացատրել երեխային, որ մարտերը շատ ռադիկալ մեթոդ են եւ դրանք պետք է խուսափել: Այսպիսով, մենք կարող ենք նման եզրակացություններ անել:

Առաջին պատճառը, թե ինչու երեխան ագրեսիվ է, այն է, որ երեխայի տանը կա ագրեսիա: Երկրորդը, իհարկե, երեխայի բնույթն է, քանի որ այն առաջին տարիներից երեւում է: Եվ երրորդը, լիովին հասկացել է հարձակման եւ հարձակման էությունը, ինչը, ի վերջո, հանգեցնում է անբավարար ագրեսիվ պահվածքի:

Այժմ, երբ հասկանում եք էությունը, կարող եք իջնել բիզնեսին: Իրականում, ինչպես վարվել դրա հետ, եթե արդեն սկսվել է:

Ինչպես արդեն ասել ենք, ամեն ինչ կախված է ծնողներից, այնպես որ դուք պետք է ամեն ինչ ավելի մանրամասն մտածեք: Ծնողների բոլոր մեթոդները, իրավիճակներն ու վարքագիծը այն դեպքում, երբ խնդիրն առկա է:

Մղումները տարբեր են եւ, հետեւաբար, առաջին բանը, որ դուք պետք է իմանաք, ինչն էր պայքարը: Եթե ​​ձեր երեխան հարձակվող էր, ապա սա միանշանակ առիթ է, որ այս առնչությամբ նրա դաստիարակությունը ներգրավվի, եթե բռունցքով պաշտպանված լինեն, նաեւ արդարացում, բայց այս դեպքում ամեն ինչ այնքան էլ վատ չէ:

Առաջին բանն այն է, որ խոսել է պայքարի ականատեսների հետ: Եվ դուք պետք է դա անեք երեխայի ներկայությունից դուրս, ապա նա կպատմեմ ձեզ հետագայում, թե ինչպես է ամեն ինչ համապատասխանում իր տարբերակին, եւ այս տարբերակը կարող է տարբերվել, թե ինչպես են մեծահասակները տեսնում իրավիճակը: Եթե ​​նա կարողանա հստակ ասել, թե ինչու է սկսվել պայքարը, ապա նա հավանաբար ճիշտ է: Եթե ​​հրաժարվում է եւ լռում, դա նշանակում է, որ հասկանում է, որ դա ճիշտ չէ, կամ չի տալիս նրանց մարտեր, արժեքներ:

Այն դեպքում, երբ կռիվները հազվադեպ են, ապա ծնողները չպետք է անհանգստանան, բայց եթե դա սովորություն է, ապա անհրաժեշտ է արմատական ​​միջոցներ: Եթե ​​ձեր երեխան տեսնում է բոլորին որպես թշնամի, ապա մենք պետք է սկսենք լավ հատկություններ փնտրել մեր հասակակիցների համար: Բացի այդ, նպատակահարմար է ուղարկել երեխային սպորտային բաժին, որտեղ նա թույլ կտա զայրանալ, օրինակ, փափուկ տոպրակի վրա:

Եթե ​​պայքարը անցել է ձեր աչքերի առաջ, ապա ձեր արձագանքը պետք է լինի որքան հնարավոր է մտածել: Դա արժե պաշտպանել ձեր երեխային միայն դատավարությունից հետո, ով ճիշտ է եւ ով է մեղավոր: Քանի որ եթե դուք պարզապես սկսում եք պաշտպանել, ապա երեխան կարող է մտածել, որ նա առանձնահատուկ է եւ կարող է անել այն, ինչ նա ուզում է: Բայց դուք ստիպված չեք լինի անմիջապես խաբել նրան, քանի որ նա կարող է փակվել ծնողների համար եւ պայքարել, պարզապես սպասում է լավագույն պահին, երբ ծնողները չեն շրջում:

Հետեւաբար, ծնողների համար ամենակարեւորն այն է, որ չհանդիպեն մի իրավիճակում, մինչեւ որ ավելի շատ բան դառնա եւ դեռ չի սպառնում երեխաների առողջությանը:

Վտանգավոր օբյեկտները, ինչպիսիք են ձողերը եւ քարերը, պետք է հեռացվեն երեխայից: Եվ ավելի լավ է քննարկել տանը գործողությունները: Եվ նույնիսկ ավելի լավ է հրավիրել նրան ներողություն խնդրել այն անձից, ում անպիտան վիրավորվել է: Եթե ​​նա իրոք ճիշտ չէր, բայց չի ցանկանում ներողություն խնդրել, ապա տոնակատարությունը ավարտվում է այստեղ:

Հարց է առաջանում, թե ինչու է երեխան պայքարում եւ կենդանիներ է ծեծում, բավականին պարզ ու հասկանալի է, բայց այն պետք է վերաբերվի բոլոր խնամքին: