Երեխաների դաժան կրթություն գոտիով

Գոտի ունեցող երեխաների դաժան կրթությունը սովորական պրակտիկա է հետխորհրդային երկրներում բնակվող ընտանիքների համար: Եվ, այնուամենայնիվ, ուշագրավ է, միայն նրանց մեջ `Եվրոպայում, Ասիայում, պետություններում վաղուց արդեն լքել են այս« պապը »երիտասարդ սերնդի կրթման ուղիները: Հավանաբար, քանի որ հասկանում էին `պատժի որեւէ իմաստ չկա. Երեխաները միայն զայրացած են եւ աստիճանաբար օտարվում են իրենց ծնողներից, որոնք հաճախ օգտագործում են գոտին` համոզելու երեխային իրենց իրավունքի համար:

Եկեք ավելի սերտ տեսք ունենանք. Կան գոտի ունեցող երեխաների ծանր կրթության համար առավելություններ, թե դա միայն բացասական փորձ է, որը ծնողները կամ չպետք է դիմեն ընդհանրապես կամ շատ հազվադեպ են օգտագործում:

Ծնողները, առաջին հերթին, պետք է հիշեն մի բան, գոտի, որ չես սպանել ճշմարտությունը ձեր երեխայի էշի մեջ: Դու նորից համոզում ես, որ այս աշխարհում միայն ֆիզիկական ուժը թելադրում է կանոնները:

Սկզբունքորեն, եթե ծայրահեղ կրթությունը համարում ենք ծնողների վարքի եւ գործողությունների անբաժանելի հավաքածու, ապա դա նորմալ է: Ահա թե ինչու է դաստիարակել ուղղորդելու եւ ինչ-որ տեղով առաջնորդելու, իրենց երեխաներին հրատապ բաներ պահանջելու համար:

Թեեւ, եթե կարծում եք, որ մենք բոլորս, ծնողներս, ցանկանում ենք բարձրացնել իրենց երեխաներին, այնպես որ նրանք մեզ նման են: Այս ցանկությունը գրեթե անգիտակից է, այն տեղավորվում է ենթակառուցվածքի վրա, եւ դա մեզ թելադրում է, թե ինչպես պետք է երեխա դաստիարակել:

Մեր բոլոր մտքերն ու վարքագիծը գալիս էին մանկությունից: Ինչ-որ մեկը `ծնողներից, մյուսներից` տատիկի պապերից եւ դեռ ուրիշները կլանեցին որոշ հերոսների, գուցե նույնիսկ հեքիաթների կերպարները եւ գծերը: Երեխաների ընտրության մասին, ովքեր ցանկանում են ժառանգել, ովքեր ցանկանում են ընդօրինակել, ամբողջովին կախված են այս կամ այն ​​անձի հեղինակության աստիճանից: Եվ եթե ներկայիս ծնողը խորապես վիրավորված էր իր խորը մանկության մեջ, խափանեց նրան եւ չափազանց խիստ պատիժի ենթարկվեց, ապա նա ենթագիտակցական մտածում է այն մտքի հետ, որ այդպիսի դաստիարակությունը ճիշտ է, նույնիսկ եթե դա խիստ եւ անգութ է:

Հոգեբանները համոզված են, որ երբ երեխաները շատ մոտ են եւ սերտորեն ծանոթացնում են ժապավենից, դա մեծապես ազդում է նրանց հոգեբանության վրա եւ հետագայում դանդաղեցնում է նրանց վերաբերմունքը դաժանության եւ բռնության նկատմամբ: Եվ ավելի հաճախ նրանք տեսնում են, որ այս դաժանությունը գալիս է ծնողներից, ամենասիրված եւ սիրելի մարդկանցից, այնքան ավելի հեշտ է նրա հետ վերջ տալ: Ագրեսիան դառնում է նրանց կյանքի անբաժանելի բաղադրիչը, իր սերմերը կրում է տարեցության մեջ, եւ հաճախ այդ մարդկանցից ավելի տառապում են:

Այսպիսով, եկեք սահմանենք, թե որքան ծանր եւ խիստ դաստիարակությունը կարող է ազդել ձեր երեխայի հետագա բնույթի վրա:

Տարբերակ, ագրեսիվ

Երեխաները տարբեր են: Նրանցից ոմանք լուռ կերպով քանդում են բոլոր դժգոհությունները եւ պատիժները, կանգնած անկյունում, առանց խառնաշփոթի եւ միայն արցունքների նման են, երբ նրանք ծեծում են գոտիով: Եվ ոմանք էլ ավելի բռնի եւ հոժարակամ տրամադրություն ունեն, նրանք չեն համաձայնում պատիժների հետ, բողոքում են եւ փորձում են վրեժ լուծել ծնողների նկատմամբ, ովքեր պատժում են նրանց: Օրինակ, վազեք եւ հարվածեք, որ կա մեզ: Ինչպես տեսնում եք, արդեն մանկության մեջ նրանք ագրեսոր են դարձնում, եւ այս հատկությունը միայն տարիներ շարունակ արագ զարգանում է, եթե շարունակեք ձեր աղոթքը շարունակական ֆիզիկական բռնության:

Հաճախ այդ երեխաների ագրեսիան փոխանցվում է այլ երեխաների: Նրանք շատ դժվար են մանկապարտեզում եւ դպրոցում, նրանք շատ կտրուկ են արձագանքում այն ​​դեպքերում, երբ ինչ-որ բան սխալ է լինում, քանի որ նրանք ցանկություն ունեն: Այստեղ ծնողական գեները արթնանում են: Եթե ​​երեխա, օրինակ, արգելված էր դիմանայի գործիքների հավաքածուին, առանց արգելանքի արգելքի մասին որեւէ պատճառաբանություն տալով, բայց խստորեն պատժելով նրան գոտիով իր խախտման համար, ապա երեխան կփոխանցի այդ վարքագիծը իր կյանքին: Եվ երբ որեւէ երեխա փորձում է վերցնել մի խաղալիք, նա կանդրադառնա կայծակի արագ եւ, ամենայն հավանականությամբ, հարվածելու կամ մղելու երեխային:

Հետեւաբար, եթե դուք կոշտ կրթության կողմնակից եք, նախքան բոլոր դեպքերում գոտի գցելը, նախ նայեք երեխային, գուցե նա դեռ ցույց տվեց ծնունդից ագրեսիայի նշանները: Եթե ​​այո, ապա դա չի բարդացնում, արմատ չի դնում այս բնավորությունը, քանի որ այն կանխելու է ձեր երեխային կյանքի հետեւելը:

Երկրորդ տարբերակ, վրեժխնդր

Սա, թերեւս, վաղաժամ մանկահասակ երեխաների հաճախակի պատժամիջոցների ազդեցության ամենադժվար դեպքն է: Եթե ​​առաջին տարբերակում երեխան ծնողների ագրեսիվ պահվածքը կանխատեսում էր ավելի թույլ կամ գոնե հավասար, այսինքն, իր հասակակիցներին, ապա այս դեպքում ամեն ինչ ավելի բարդ է:

Դա շատ վատ է եւ վտանգավոր, երբ երեխան հաճախակի է հաճախում եւ, իր կարծիքով, բացարձակապես անհիմն պատիժներ է փոխանցվում վիրավորներին, այսինքն ուղղակիորեն ծնողներին: Սա կարող է հանգեցնել հոր կամ մոր նկատմամբ զայրույթի անսպասելի պոռթկումների, կամ էլ միանգամից: Բոլորը, քանի որ մանկությունից երեխայի կարծիքը ձեւավորվում է, որ նրա ընտանիքը թշնամիներ են, որոնք անընդհատ փորձում են վիրավորել եւ նվաստացնել նրան (եւ այդ զգացմունքները հատկապես ցավոտ են երեխաների համար):

Եվ մի օր, մի օր կգա մի ժամանակ, երբ երեխան իր ձեռքը կբարձրացնի նրանց, ովքեր ծնվում են այդքան դաժան: Ամրացնում է վրեժխնդիր բոլոր այն վայրագությունները, որ նա մտածեց իր ողջ կյանքի մասին, ծնողները նրան արեցին: Նա կարող է վրեժխնդիր լինել շատ սադիստական ​​կերպով, որքան էլ որ սարսափելի լինի: Եվ քանի որ նրա հարազատները նրան բերում էին մշտական ​​մաքրության ու պատժի մթնոլորտում որեւէ մեկի, նույնիսկ առավել ծիծաղելի եւ մանր հանցագործության համար:

Տարբերակ երեք `ըմբռնում

Եվ դեռ երեխաների մեջ կա այն մարդիկ, ովքեր, չնայած իրենց ծնողների դաժան վերաբերմունքի, դեռեւս կարողանում են բարդ մանկությունից անցնել այն մտքին, որ բոլոր բռնությունները չար են: Եվ նրանք ուժեղացրել էին այս մտքի մեջ, քանի որ ծնողների անհիմն դաժանությունը, որոնք չգիտեին գազար եւ գազարի մեթոդը եւ բերեցին միայն գոտիներ, որոնք մեծապես ծանրացնում էին ցանկացած մանկական շունչ: Երեխաները մի փոքր ուշանում են, որ մայրը եւ հայրը չցանկացան վնաս հասցնել նրանց, որ նրանք պարզապես փորձում էին ճշմարտությունը փոխանցել նրանց, անգամ այդպիսի դաժան ձեւով:

Նրանք վերլուծում են մեծահասակների գործողությունները եւ գալիս այն եզրակացության, որ նրանք երբեք թույլ չեն տա նման սխալներ: Եվ ծեր ծնողների հետ հարաբերությունները դեռեւս սահուն ու ջերմ են լինելու, քանի որ նրանք չպետք է չարիք դարձնեն եւ միայն փորձեն գտնել իրենց համար արդարացում եւ ապացուցել, որ դա խիստ կրթություն է, որը նրանց նման ամուր մարդ է դարձրել:

Իհարկե, դրանք հիմնական տարբերակներն են, որոնք կարելի է անել գոտի ունեցող երեխաների հետ, եւ դրանց երրորդը չափազանց հազվադեպ է: Ապացուցվել է, որ երեխաները, ովքեր բարձրացնում են անընդհատ բռնության ենթարկվածը, զարգացնում եւ գործադրում են այդ բռնությունը հետագա կյանքում, ուղղելով այն իր կյանքի գործունեության բոլոր ոլորտներին: Միայն այն ծնողները, ովքեր երբեք չեն մտածում իրենց երեխաների ապագայի մասին, հասարակության մեջ իրենց ռոտացիայի մասին, կարող են չարաշահել գոտին որպես պատիժ եւ կիրառել այն եւ այլ ուժային մեթոդներ, երբ երեխան խախտում է որոշակի կանոն ծնողների կողմից, որոշ կանոն:

Հիշեք, որ միայն մեզանից կախված է, թե մեր երեխաները մոտ ապագայում կլինեն, հավատացեք ինձ, ապագան: Կլինեն բարեգործներ, ովքեր ձգտում են օգնել իրենց հարեւանին, թե աշխարհին նայելով չարիքով, վիրավոր աչքերով եւ համարվում են որպես սոցիալական եւ misanthrope: Ինչ ապագա եք ուզում ձեր երեխայի համար:

Ոչ, կարելի է ասել, որ գոտի միշտ վատ է, փոքր դոզանների եւ իսկապես կարեւոր դեպքերում, կարող եք ինքներդ ձեզ ձեռնարկել, եթե արդեն փորձել են երեխաներին պատժելու բոլոր խաղաղ մեթոդները եւ մեթոդները: Բայց ամեն ինչի համար անհրաժեշտ է իմանալ միջոցը, իմանալ, թե ինչպես ոչ միայն խաբել, որտեղ երեխան խեղդվում է, այլեւ հոգուց `գովաբանում նրան, ուր գերազանցեց: Նման խստության եւ քնքշության հավասարակշռությունը կապահովի եւ գերազանց կրթություն եւ չի խստացնի երեխային: