Այս տարիքում երեխաները իրենց համար մեծ եւ կարեւոր հայտնագործություններ են անում, որ ամեն ինչ ունի սկիզբ եւ վերջ, ներառյալ մարդկային կյանքը: Երեխան սկսում է հասկանալ, որ կյանքի վերջը կարող է պատահել նրա եւ նրա ծնողների հետ: Վերջին երեխաները վախենում են ամենից, որովհետեւ վախենում են կորցնել իրենց ծնողները: Babes- ն կարող է հարցեր տալ, ինչպիսիք են `« Որտեղ է կյանքը եկել »: Ինչու է մահանում բոլորը: Քանի պապեր են ապրում: Ինչու է նա մահանում: Ինչու են բոլոր մարդիկ ապրում »: Երբեմն երեխաները վախենում են մահվան մասին սարսափելի երազանքներից:
Որտեղ է երեխայի մահվան վախը առաջանում:
Մինչեւ հինգ տարի երեխա ընկալում է այն ամենը, ինչն անիմաստ է եւ անընդհատ, նրա մասին ոչ մի պատկերացում չունի: 5 տարեկանից սկսած երեխան սկսում է ակտիվորեն զարգացնել վերացական մտածողությունը, երեխայի ինտելեկտը: Բացի այդ, այս տարիքում երեխան ավելի ու ավելի ճանաչողական է դառնում: Նա դառնում է հետաքրքիր, թե որն է տարածությունը եւ ժամանակը, նա հասկանում է դա եւ գալիս է այն եզրակացության, որ յուրաքանչյուր կյանք ունի սկիզբ եւ վերջ: Այս հայտնագործությունը իր համար անհանգստացնող է դառնում, երեխան սկսում է անհանգստանալ իր կյանքի, իր ապագայի եւ իր սիրելիների համար, վախենում է ներկա լարվածությունից:
Արդյոք բոլոր երեխաները վախենում են մահից:
Գրեթե բոլոր երկրներում 5-8 տարեկան երեխաները վախենում են վախից, վախենալով: Բայց այս վախը արտահայտվում է բոլորի կողմից: Ամեն ինչ կախված է այն բանից, թե ինչ իրադարձություններ են տեղի ունենում իր կյանքում, որոնց հետ երեխան ապրում է, ինչն է երեխայի բնույթի անհատական բնութագիրը: Եթե այս տարիքում երեխան կորցրել է իր ծնողներին կամ մերձավորներին, ապա նա հատկապես ուժեղ է, վախենում է մահից: Բացի այդ, այդ վախը ավելի հաճախակի է զգացվում այն երեխաները, ովքեր ուժեղ տղամարդու ազդեցություն չունեն (արտահայտված պաշտպանության ձեւով), հաճախ հիվանդություն եւ զգացմունքային զգայուն երեխաներ ունեն: Աղջիկները հաճախ սկսում են այս վախը ավելի վաղ սովորել, քան տղաները, նրանք ավելի հաճախ են մղում:
Սակայն կան երեխաներ, ովքեր չեն վախենում մահից, նրանք չգիտեն վախի զգացում: Երբեմն դա տեղի է ունենում, երբ ծնողները ստեղծում են բոլոր պայմանները, որպեսզի երեխաները չունեն մի պատկերացնող բան, որ պատկերացնեն, որ կա մի բան, որ վախենա, նրանց շրջանում «արհեստական աշխարհը»: Որպես հետեւանք, այդպիսի երեխաները հաճախ անտարբեր են դառնում, նրանց զգացմունքները դառնում են ձանձրալի: Հետեւաբար, նրանք չունեն անհանգստություն զգալու իրենց սեփական կյանքի համար կամ ուրիշների կյանքի համար: Այլ երեխաներ `խրոնիկ ալկոհոլիզմի ծնողներից, չունեն մահվան վախը: Նրանք չեն զգում, նրանք ցածր զգացմունքային զգայունություն ունեն, եւ եթե այդպիսի երեխաներ եւ զգացմունքներ զգացին, ապա միայն շատ անցողիկ:
Բայց դա շատ իրական է եւ նման դեպքերը, երբ երեխաները չեն զգում եւ չեն զգում մահվան վախը, որի ծնողները ուրախ եւ լավատես են: Երեխաները, առանց շեղումների, պարզապես նման փորձառություն չեն ունենում: Այնուամենայնիվ, վախը, որ ցանկացած պահի կարող է մահանալ, ներկա է մեծահասակների նախադպրոցական տարիքի երեխաների շրջանում: Բայց սա է վախը, նրա իրազեկվածությունը եւ փորձը, որը երեխայի զարգացման հաջորդ քայլն է: Նա կթողնի իր կյանքի փորձը, հասկանալու, թե ինչ է մահը եւ այն, ինչ սպառնում է:
Եթե դա չի պատահում երեխայի կյանքում, ապա այդ երեխայի վախը կարող է ավելի ուշ զգալ, այն չի վերագործարկվի, եւ, հետեւաբար, կխոչընդոտի այն հետագա զարգացումը, այլ միայն ամրապնդելու այլ վախերը: Եվ որտեղ կա մտավախություններ, ավելի շատ սահմանափակումներ են լինում ինքն իրեն հասնելու համար, ավելի քիչ հնարավորություն կա ազատ ու երջանիկ զգալ, սիրել եւ սիրել:
Ինչ ծնողները պետք է իմանան, որպեսզի չվնասեն
Մեծահասակները, ծնողները, հարազատները, մեծահասակները, հաճախ իրենց անհոգ խոսքով կամ վարքով, գործում են, առանց նկատելու, վնասում են երեխային: Նա պետք է աջակցի մահվան վախի ժամանակավոր վիճակը: Երեխային խրախուսելու եւ նրան աջակցելու փոխարեն, ավելի շատ վախ է առաջանում նրան, այդպիսով խանգարելով երեխային եւ միայնակ թողնելով նրան իր վախից: Այսպիսով, արդյունքում առաջացած դժբախտ հետեւանքները հոգեկան առողջության մեջ են: Որպեսզի նման մտավախությունները երեխայի ապագայում չընդունեն մտավոր անաշխատունակության տարբեր ձեւեր, եւ մահվան վախը չի դառնա քրոնիկ, ծնողները պետք է իմանան, թե ինչ անել,
- Մի վախեցեք նրա վախից: Մի երեխեք ծիծաղեք:
- Մի վախեցեք երեխային իր վախի համար, թույլ չտան, որ նա իրեն մեղավոր զգա վախի համար:
- Մի արհամարհեք երեխայի վախը, մի ձեւեք, կարծես չեք նկատում: Կարեւոր է, որ երեխաները իմանան, որ դու «իրենց կողքին»: Ձեր կողմից նման խիստ վարք ունենալու դեպքում երեխաները վախենում են իրենց մտավախությունները խոստովանել: Եվ հետո երեխայի ծնողների հանդեպ վստահությունը թուլանա:
- Մի նետեք ձեր երեխայի դատարկ խոսքերին, օրինակ `« Տես »: Մենք չենք վախենում: Դուք էլ չպետք է վախենաք, համարձակ եղեք »:
- Եթե սիրելիներից մեկը մահացել է հիվանդությամբ, ապա չպետք է դա բացատրել ձեր երեխային: Քանի որ երեխան հայտնաբերում է այս երկու բառերը եւ միշտ վախենում է, երբ ծնողները հիվանդանում են կամ ինքն իրեն:
- Մի զբաղվեք երեխայի հետ հաճախակի զրույցներ հիվանդության, մեկի մահվան մասին, ինչ-որ մեկի դժբախտության մասին նույն տարիքի երեխայի հետ:
- Մի ոգեշնչեք երեխաներին, որ նրանք կարող են վարակվել որոշակի մահացու հիվանդությամբ:
- Մի' միացրեք ձեր երեխային, մի անհանգստացեք նրան, թույլ տվեք ինքնուրույն զարգանալ:
- Թույլ մի տվեք, որ երեխան դիտի ամեն ինչ հեռուստատեսությամբ եւ հրաժարվի դիտել սարսափ ֆիլմերը: Հեռուստատեսությունից եկող ծայրահեղությունները, ցնցումները, աղմուկները արտացոլվում են երեխայի հոգու վրա, նույնիսկ եթե նա քնած է:
- Ձեր երեխային դաստիարակելու պատանեկան շրջանի մի բերեք:
Ինչպես լավագույնս գործել
- Ծնողների համար դա պետք է լինի մի կանոն, որ երեխաների վախերը եւս մեկ ազդանշան են, որ ավելի շատ հոգատար են նրանց հետ, պաշտպանելու իրենց նյարդային համակարգը, սա օգնության կոչ է:
- Երեխաների վախը վերաբերվում հարգալից վերաբերմունքին, առանց անհարկի մտահոգության կամ բացարձակ անկողմնակալի: Վարեք նրան, կարծես հասկանում եք նրան, վաղուց արդեն վաղուց հայտնի են այդպիսի վախի մասին եւ զարմանում են նրա վախից:
- Խաղաղության վերականգնումն ավելի շատ ժամանակ է տալիս երեխային, ավելի նուրբ եւ հոգատար:
- Ստեղծել բոլոր պայմանները տանը, որպեսզի երեխան կարող է պատմել իր վախի մասին, առանց նախազգուշացման:
- Ստեղծել «շեղող մանեւր» երեխայի վախից եւ տհաճ փորձառություններից `գնալ նրա հետ կրկես, կինո, թատրոն, այցելել տեսարժան վայրեր:
- Ավելի շատ ներգրավեք երեխաներին նոր շահերով եւ ծանոթներով, այնպես որ նա կխաղա եւ ուշադրություն կդարձնի ներքին փորձից նոր հետաքրքրություն առաջացնի:
- Անհրաժեշտ է շատ ուշադիր տեղեկացնել երեխային հարազատներից կամ հարազատներից մեկի մահվան մասին: Ամենից լավ, եթե ասում եք, որ մահը տեղի է ունեցել ծերության կամ շատ հազվադեպ հիվանդության պատճառով:
- Փորձեք չընդունել երեխային այդ ժամանակահատվածում հանգստանալու առողջարանային առողջության բարելավման համար: Փորձեք հետաձգել երեխայի մահվան վախի ժամանակահատվածում տարբեր գործողություններ (երեխայի ադրենոիդ):
- Փորձեք հաղթահարել ձեր մտավախությունները եւ թերությունները, ինչպիսիք են ցնցուղի եւ կայծակի վախը, շները, գողերը եւ այլն, չեն ցույց տալիս դրանք երեխային, հակառակ դեպքում նա կարող է «բռնել» նրանց:
- Եթե ձեր երեխաներին փոխանցեք ձեր հարազատներին, խնդրեք նրանց հետեւել նույն խորհուրդներին:
Եթե ծնողները հասկանում են երեխաների զգացմունքներն ու փորձերը, ընդունեն իրենց ներքին աշխարհը, ապա նրանք օգնում են երեխային ավելի արագ հաղթահարել իրենց երեխայի վախը, մահվան վախը եւ, հետեւաբար, շարժվել դեպի մտավոր զարգացման հաջորդ փուլ: