Ինչպես երեխային հեռացնել համակարգչից

Համակարգչային խաղեր ունեցող երեխաների ընդհանուր թշվառությունը անհանգստացնում է թե ծնողներին, թե բժիշկներին եւ ուսուցիչներին: Երեխային դադարում է ուտել, խմել եւ խոսել, նա չի դիմանում, ոչ բոլոր սատկեց հրեշներին: Ինչու է դա տեղի ունենում, եւ ինչպես է «քաշել» երեխային մոնիտորի էկրանին:

Հասկանալու համար, թե համակարգիչը այնքան գրավիչ է երեխաների համար, արժե արժե սկսել: Թողնելով օրական հացի մշտական ​​արտադրությունը, մենք պարզապես չենք կարող ուշադրություն դարձնել մեր որդու կամ դստեր վրա, բայց դա ավելի շատ անհրաժեշտ է, քան այս հացը: Առանց ապրելու մարդկանց հետ հաղորդակցվելու սպասելը, երեխան վերածվում է համեմատաբար կենդանի օրգանիզմի, որը բարենպաստորեն տարբերվում է ծնողներից, որ միշտ պատրաստ է «ձեւավորել ընկերություն»:

Այն արագությունը, որով այդ ծանոթությունը տեղի է ունենում, մեծապես գերազանցում է տիրապետման արագությունը, ասենք, ռուսերենի կանոնները եւ համակարգչային խաղերը, կարծես թե անմարդկային անվանումներով «Հերոսներ» եւ «Ամերիկայի մղում» հաղթականորեն մտնում են ձեր երեխայի կյանքը: Եթե ​​հանկարծ գտնեք գրասեղանի վրա նաեւ «Դպրոցական Ինֆորմատիկա» դասընթացը, մի շտապեք ուրախանալ. Դասագրքի գրգռված տեսակն ասում է, որ այն, ամենայն հավանականությամբ, օգտագործվում է թեթեւ թեյի համար:

Հավանաբար, ծնողներից մեկը հույս է փայփայում, որ համակարգիչը ընկերակցում է, ապագայում երեխան կդառնա փայլուն ծրագրավորող:

Խաբեբա `հեռու: բոլոր երիտասարդ տաղանդները կարող են կամավոր կերպով հրաժարվել դասընթացի օգտին, նույնիսկ եթե համակարգչում:

Աշխարհի Տերը

Համակարգչային խաղերը երեխային հնարավորություն են տալիս լինել այն, ինչ նա դեռ չի կարող կյանքում լինել: միջոցառման առաջնորդող եւ առաջնորդող ուժ: Նա զգալիորեն աճում է իր աչքերում, քանի որ ոչ միայն խաղային գործողություններին մասնակցելու, այլեւ լիարժեք վերահսկողության մասին:

Ինչպես գործընթացը կշարունակվի, կախված է միայն կոճակի ցանկությունից: Խաղը դառնում է իրական կյանքի հակակշիռ, որի մեջ քիչ է կախված երեխաներից: Որպես հոգեբանական օգնություն, դերերի նման փոփոխությունը անհրաժեշտ է ցանկացած անձի համար, անկախ նրա տարիքից:

Բացի այդ, բարձրորակ գրաֆիկան երեխային տալիս է իրականության 100% զգացում: Սակայն համակարգչային խաղերի որոշ կանոններ, օրինակ, ավտոմատ հերթում ցանկացած հարցի անմիջական լուծումը կարող է երեխային այնպիսի պատկերացում կազմել, որ վարքի նման մոդելը կիրառելի է կյանքում:

Իհարկե, բոլոր երեխաներում ընկալունակության եւ հոգեբանական կայունության աստիճանը տարբեր է, սակայն ծնողների համար իմաստ է առնվազն երբեմն հետաքրքրված է խաղերի բովանդակությամբ: Ամենադժվար մասը պատմությունն ամբողջովին նվիրվածությամբ լսելը է: Բայց հետո ճիշտ կլինի հպարտանալ անչափ փոխադարձ հասկացողության հետ պատանիների հետ, նրբորեն ներդաշնակորեն խոսել նրանց հետ, ինչպիսիք են պատերազմական գործողությունները եւ հակահարձակումը:

Պայքարն անիմաստ է

Իրականում մենք չենք կարող խուսափել մեր երեխաների հոբբիից: Համակարգիչը եկել է մեր կյանքը եւ մնալու է այնտեղ, անկախ նրանից, թե դա մեզ դուր է գալիս, թե ոչ: Վատ եղանակի, անձրեւի եւ սողացող նաեւ մեզ հատուկ ուրախություն չի տալիս, բայց մենք հովանոց ենք վերցնում եւ քայլում փողոց: Ուստի եզրակացությունը. Պայքարի համար անիմաստ է, բայց անհրաժեշտ է վերահսկել:

Իմ ընկերներից մեկը, սպառելով փաստարկների պաշարները, սկսեց մկնիկը իր հետ աշխատել: Սա լավագույն միջոց չէ, քանի որ երեխան կարող է միշտ գնալ ընկերոջ, որի ծնողները չեն կարողանում նման ծանր միջոցներ ձեռնարկել: Իմ մեկ այլ ընկեր, լրագրող, պարզապես չի թողնում երեխային հեռու մնալ համակարգչում երկար ժամանակ, նա մշտապես նստում է իր հետեւից:

Փորձեք տալ ձեր որդուն կամ դուստրին, նրա համար որոշակի հստակ հրահանգներ, օրինակ, տան մասին, որից հետո նա ունի հանգիստ խիղճ (եթե վստահ եք նրա ներկայությամբ), կարող է նստել խաղի համար: Եթե ​​ձեր տատը ապրում է, ապա նա կսկսի ընթացքը շաբաթվա ընթացքում:

Բայց միանգամից գիտեք գիտակցության վրա, եւ սկզբում, համակարգիչ ձեռք բերելով, մի լավ մոնիտորի վրա բաց թողեք, տեսլականի հետ կապված խնդիրներ ավելի թանկ կլինեն: Ուսուցանեք ձեր երեխային գանձելու համար աչքերին, օրինակ, շեղել եւ աշակերտներին առաջին հերթին տարբեր ուղղություններով վերադառնալ, եւ հետո վեր ու վար: Իսկ լիցքավորումը ետեւում, ի վերջո, նստած կեցվածքը, որի ընթացքում երեխան մնում է ժամերով, «ծանրացնող հանգամանք» է:

Իմացեք, օրինակ, «կատուը զայրացած է» վարժությունը. Կանգնած է բոլոր չորս անկյուններում, ներքեւում գլուխը կլորացնելիս, 5-10 վայրկյան մնալ, ապա դանդաղ բարձրացրեք ձեր գլուխը եւ նրբորեն թեքեք ձեր մեջքին: Կրկնել, մինչեւ ձանձրանաք, բայց ոչ պակաս, քան 5-6 անգամ:

Բռունցք կամ լավ ընկեր

Հիմա եկեք պատկերացնենք, որ մենք կատարել ենք ամենադժվար խնդիրը `որոշ ժամանակով մենք զավթեցինք երեխային էկրանին: Մնում է հաշվի առնել, թե ինչ կարող ենք առաջարկել երեխային: Եկեք տեսնենք այն, որ գրեթե չկա ազատ սպորտային բաժիններ:

Գուցե փողոցը: Բայց փողոցը, որի վրա մենք հանգիստ հոգիով ենք թողնում, ծնողներին, այլեւս: Նույնիսկ «հին հին օրերում», Նոբելյան Մայրերի Ինստիտուտի նման քիչ էր, այսօր էլ դարձել է ավելի դաժան եւ նույնիսկ մահացու `ոչ թե փոխաբերական, այլ բառի ուղղակի իմաստով:

Զարմանալի չէ, որ մեզնից շատերը նախընտրում են, որ երեխաները ավելի շատ տան անցկացնեն տանը `թույլ տան, որ երեխան ավելի լավ է նստում համակարգչից, քան անցուղիները: Շրջանակը փակված է:

Մինչեւ ես սկսեցի աշխատել այս հոդվածում, ես որոշեցի ստանալ առաջին բերանից տեղեկություն. Տասնհինգ տարեկան տղաներին հարցրեցի, որ աշխարհի վերջից բացի, նա կարող է զննել նրան հրեշներից հաղորդակցվելուց: Հարցը զարմացրեց երեխային, եւ նա ասաց, որ պետք է մտածի: Սակայն ամուսինը, հայրապետական ​​կրթության մեթոդների կողմնակիցը, անմիջապես պատասխանեց. «Բռունցք»:

Անթերի ֆիզիկական ուժի օգտագործման գաղափարը վրդովեցրեց իր որդուն, բայց արագացրեց մտքի գործընթացը: «Ուսումնասիրություններ եւ ավելի կարեւոր բաներ», նա մռայլեց, նայեց: Ես կարող էի միայն զգացմունքների արցունքներ թափել: Սակայն, ըստ օրերի, վախեցնող գնահատականները, ուսումնասիրությունները վաղուց առաջնային չեն եղել:

Ես պահանջեցի ճշմարտությունը, անկախ նրանից, թե որքան դառը է դա: Կցանկանայի, որ չեմ արել, այլընտրանք համակարգչային մոտոցիկլ էր: Այդ նույն երեկոն իմ որդին եկավ ինձ մոտ: «Մայրս, ես գիտեմ, որ կարող եմ փոխարինել համակարգիչը, լավ ընկերներ»: Հավանաբար, սա իսկապես լավագույն տարբերակն է ...

Մի ճարպիկ կտոր չի տուժի

Զանգահարեք երեխային գաղտնի զրույցի համար: Մի ճնշեք նրան, նա հաջողության կհասնի: Ավելի լավ է օգնել նրան հասկանալ, որ ամեն ինչ խելամիտ սահմաններ ունի, որ դուք արգելում եք նրան անել այն, ինչ նա սիրում է, բայց միայն ուզում է, որ նա ներգրավվի ոչ միայն: Ասեք նրան, որ դուք երջանիկ եք, որ նա ունի հոբբի (նույնիսկ եթե դա իսկապես այդպես չէ), բայց աշխարհում շատ հետաքրքիր բաներ կան:

Գուցե դուք կգտնեք ձեր շահերը միասին եւ հասկանան, թե ինչ է ձեր երեխան սիրում: Օրինակ, 14-ամյա Նիկիտայի հետ զրույցում պարզվեց, որ տղան երազում է մեքենաների մասին իմանալ, որը զարմացնում է իր հորը `փորձառու մեքենայի հիասթափեցնողին. Նա կարծես թե չի տեսել իր որդու համար տեխնոլոգիաների մեծ սերը:

Բայց ծնողները լսում էին, եւ այդ ժամանակից ի վեր, իր հոր ավտոտնակում, Նիկիտան ոչ պակաս ժամանակ է ծախսում, քան մոնիտորի հետեւից: Եվ ամռանը մեկ այլ համակարգչային երկրպագու էր ուղարկվել համակարգչային ճամբար: Տղայի մայրը որոշեց, որ գոնե նրանք սովորեցնեն նրան, որ բարդ մեքենա ընկալեն որպես խաղալիք: Բայց դեռահասը «գերադասեց խնդիրը» եւ ոչ միայն սովորեց ծրագիր իրականացնել, այլեւ գտավ իրական, ապրող բարեկամ:

Երեխանին խորհուրդ է տրվում, որ վերջնական որոշում կայացնեն, իհարկե, կմնա նրա հետ եւ չես կասկածում իր ընտրության բոլոր ճշգրտության մեջ: Մի ճարպիկ կտոր դեռ չի հասցրել վնասել որեւէ մեկին, իսկ խավարը իր կյանքում ավելի շատ է:

«Պահպանեք մեր հոգիները»:

Այնուամենայնիվ, սատանան այնքան սարսափելի չէ, որքան նկարել է: Համակարգչային պայթյունը, որը նման է chickenpox- ին, որը գրեթե բոլորը մանկուց հիվանդություն ունեցավ: Իհարկե, դա շատ հաճելի չէր, բայց ոչ ոք դեռ չի կարողացել փոխել իրադարձությունների բնական ընթացքը: Այնուամենայնիվ, մեր իշխանության մեջ, հիվանդությունը դառնում է առանց բարդությունների: Եվ, ինչ որ կարող է ասել, դա ժամանակ է պահանջում եւ համբերություն, որը մենք անընդհատ պակասում ենք:

Թող յուրաքանչյուր ծնող իր ընտրությունը կատարի: Մենք շատ հաճախ ուզում ենք փոխել շրջապատը (եւ որքան հեշտ է վերջնագրերը երեխաներին դնել), եւ նրանք շատ ավելի պատրաստակամ են փոխել իրենց: Մենք դարձանք ինքնաբավարարված եւ կարող ենք դրա համար հազար պատրվակ գտնել: Բայց կյանքի որեւէ բեռը փողը ձեռք բերելու համար մեքենաների վերափոխման հիմք չէ: Եվ այն փաստը, որ մեքենան շատ երեխաների համար լավագույն զրուցակիցն է, մեր մեղքն է: Քանի որ համակարգչային խնդիրը «հայրերի եւ երեխաների» խնդիրն է:

Բոլորս պետք է մտածենք, թե ինչու ավելի ու ավելի շատ երեխաներ նախընտրում են իրականության վիրտուալ իրականությունը եւ փոխկապակցված փոխադարձ կապը փոխարինեն: Գուցե այն պատճառով, որ երեխան վախենում է մերժվել եւ չի հասկացել, եւ վիրտուալ շփումը նրա համար դառնում է միայնակ միայնակ լինել: Արդյոք մենք կարողացանք իրական «այլընտրանքային» եւ «անտարբեր հաղորդակցություն» ստեղծել:

Իհարկե, միայն եթե մենք վերաբերվում ենք երեխայի բացակայությանը, որպես մեր անձեռնմխելի, եւ դա ընկալում է ինչպես դա: Մենք, ծնողներս, մոռացել ենք, որ մենք ինքներս կարող ենք նաեւ լինել գործընկերներ խաղերում եւ տեսողական ուսուցման գործիքներ: Ավելի ճիշտ `« Կյանք »թեմայի վերաբերյալ գործնական ուղեցույց: