Ճանաչման ունակությունների զարգացում
Երեխան առաջին ամսվա ընթացքում ցույց է տալիս անընդհատ ցանկություն սովորելու եւ սովորելու նոր բաներ: Շարժունակությունը թույլ է տալիս նրան ավելի ազատ շարժվել: Առաջին տարվա վերջում երեխայի շարժունակությունը զգալիորեն բարելավվել է, նոր հորիզոններ բացել նրա առաջ: Նա կարողանում է հաշվի առնել այն, ինչ գրավում է իր ուշադրությունը, այդ հետաքրքրությունը պահպանվում է երկար ժամանակ: Անչափահաս տարիքում պետք է խրախուսել, առաջին հերթին, ֆիզիկական հմտություններ, որոնք նպաստում են վստահության զարգացմանը, շարժման ազատության, մտավոր ունակությունների եւ ճարտարության բարելավմանը: Այս գործընթացը արթնացնում է երեխայի հետաքրքրասիրությունը եւ օգնում է զարգացնել երեւակայությունը: Լեզուն չափազանց կարեւոր է: Խոսեք երեխայի հետ, ամենօրյա գործողություններ կատարեք, բացատրեք, թե ինչ եք անում, երգում եւ կարդում եք նրան: Երեխաների ուսուցման գործընթացը տարբերվում է հետեւողականությամբ եւ աստիճանաբար: Նյարդային համակարգի օրգանները սահուն են գործում, նպաստելով այս գործընթացին, համակարգի բոլոր մասերը փոխազդում են միմյանց հետ, ապահովելով կանոնավոր կերպով զարգացում:
Ընդհանուր շարժիչ հմտությունների զարգացում
Առաջին հմտությունը, որ երեխան սովորում է, կարող է բարձրացնել գլուխը: Իդեալը նպաստում է ուսուցման խթանմանը `ստամոքսի վրա պառկելու համար: Երբ երեխան սովորում է գլուխը վեր բարձրացնել դիրքում եւ նիհար ձեռքին, նա սկսում է սովորել, թե ինչպես վերադառնալ: Այս հմտությունը զարգացնելու համար երեխային իր հետեւի մեջ դնել հարթ մակերեսով եւ ուշադրություն դարձնել, որպեսզի նա վերադառնա գլխին: Այնուհետեւ օգնեք նրան տեղադրել իր ոտքերն ու զենքերը, որպեսզի հարմար լինի հեղաշրջմանը: Երբ երեխայի դեմքը մերժվում է, նորից օգնում է նրան ընդունելու, որը նպաստում է հեղաշրջմանը: Գործողության այս հաջորդականությունը կարող է կրկնվել 10-15 անգամ, ուղղելով երեխային երկու ուղղություններով: Երբ նա հասկանում է էությունը, դադարեցրեք նրան օգնելու: Երեխան սովորում է վերադառնալ, սովորեցնել նրան նստել: Ձեռք բերեք երեխային հարթ մակերեւույթի վրա, աջակցելով իր գոտին եւ օգնում է առաջ նայելով ձեռքերի օգնությամբ: Երբ երեխան սովորում է նստել, նրա հետ խաղալը `քաշեք նրան, քաշեք նրան կողքից, այնպես որ նա սովորում է պահել իր հավասարակշռությունը:
- Մի վայրից մյուսը տեղափոխվելու առաջին փորձերը, միայն ձեռքերը օգնում են: Եթե դուք կանգնած եք երեխայի ետեւից, կարող եք շարժվել իր ոտքերին այնպես, որ նրանք շարժվում են միաժամանակ ձեր ձեռքերով: Շոշափող խթանումը նպաստում է շարժումների համակարգմանը եւ օգնում է երեխայի հավասարակշռությունը պահպանելուն: Խրախուսեք երեխային քշել, մի շտապեք նրան սովորել քայլել:
- Եթե երեխան սովորել է սողալ, ապա շուտով նա սկսում է քայլել: Օգնել նրան զարգացնել հավասարակշռության զգացում, երեխային դնել ցածր սեղանի առջեւ եւ անցկացնել, խաղալ նրա հետ, այնպես որ դուք կիմանաք, թե որքան ժամանակ կարող է պահպանել հավասարակշռությունը: Համոզվեք, որ երեխան կանգնած ուղիղ է, իր ոտքերը հավասարապես դնելով, իր հետեւի ուղղությամբ, ինչը կօգնի նրան սովորել քայլել: Հզոր աթոռը կամ մեծ խաղալիքը կարող են ծառայել որպես աջակցություն, երեխայի ձեռքերը պետք է առաջ շարժվեն:
- Համոզվեք, որ խաղերի ընթացքում երեխայի ճոճանակները, վերածվում, ցատկում, թեքում են, այս բոլոր գործողությունները ծառայում են որպես խթանման մեխանիզմների զարգացման, որոնք հավասարակշռում են զգացմունքները, ինչպես նաեւ բարելավում են շարժումների համակարգումը:
- Դասերի ընթացքում երեխան պետք է խստորեն պահի: Եթե նման գործունեությունը չի ներգրավում երեխային, մի պնդեք, այլ ընդմիջեք, ապա աստիճանաբար սովորեք այն ավելի երկար ժամանակահատվածներում:
Մեքենայի հմտությունների զարգացում
- Երբ երեխան սովորում է համակարգել աչքերի եւ ձեռքի շարժումները, նա կկարողանա վերացնել տարբեր առարկաներ, չնայած դրանք վերցնելը կլինի ամբողջ ափը:
- Կյանքի առաջին տարվա ավարտից հետո երեխան սովորում է հնարել առարկաները, սեղմելով նրանց մատները եւ շպրտել դրանք: Դուք կարող եք ուսուցանել երեխային նկարել նկարները եւ նկարել պատկերներով:
- Այս ամենը ցույց է տալիս ընկալման եւ շարժիչի համակարգման աստիճանական զարգացումը այն ձեւով, որտեղ մեծահասակները օգտագործում են այն:
- Աստիճանաբար նա կսովորեցնի մի գդալ իր բերանին, հարթեցնի իր մազերը, բերեց հեռախոսը (կամ խողովակը) իր ականջին: Այժմ դուք գիտեք, թե ինչպես է երեխայի մտավոր եւ ֆիզիկական զարգացումը: