Ինչպես ճիշտ նախապատրաստել երեխային դպրոց

Երեխայի կյանքի կարեւորագույն ժամանակաշրջաններից մեկը դպրոցում ընդգրկվածություն է: Սակայն երեխայի սովորելու, սոցիալական շրջանի փոփոխության եւ կյանքի գրաֆիկի բարոյական պատրաստվածության բացակայությունը կարող է այս կարեւոր իրադարձությունը տհաճ եւ նույնիսկ վախեցնել, թողնել վատ հիշողություններ եւ ազդել երեխայի ապագա հաջողությունների վրա: Ներկայումս սովորում է մանկավարժական գրականության զանգված, սակայն տարբեր կարծիքների եւ մեթոդների բազմազան հակասություններ կան, ուստի եկեք փորձենք պարզել, թե ինչպես հասկանալ, որ երեխան պատրաստ է դպրոցին եւ երեխային ճիշտ նախապատրաստելու համար:

Ինչպես կարող եմ ասել, եթե երեխան պատրաստ է դպրոց գնալ եւ ուսումնասիրել:

Բոլոր երեխաները շատ վառ եւ անկախ անձինք են, որոնք կտրուկ արձագանքում են իրենց ազատության եւ մտածողության ազատության սահմանափակումներին: Սակայն կրթական հաստատություններում կան շատ սահմանափակումներ, պայմաններ եւ կանոններ, որոնք միշտ չէ, որ հայտնի են երեխայի համար, եւ, համապատասխանաբար, երբեմն անիմաստ է:

Փորձառու ուսուցիչներն ու հոգեբանները որոշում են երեխայի համար պատրաստվածության աստիճանը ոչ միայն մտավորականության, այլեւ ֆիզիկական հատկանիշների մասին: Այս երկու ցուցանիշները շատ կարեւոր են դպրոց հաճախելու համար, քանի որ մեր տարածաշրջաններում ուսումնական ծրագրերի առանձնահատկությունը ենթադրում է երեխայի առավելագույն ծանրաբեռնվածությունը `ինտելեկտուալ եւ ֆիզիկապես, օրինակ` գրքի եւ նոթատետրերի լիարժեք մեջքի պայուսակը դպրոց տեղափոխելու եւ ֆիզիկական դաստիարակության դասընթացներ իրականացնելու համար:

Բացի այդ, երբ որոշում է, թե արդյոք երեխան պատրաստ է ուսումնասիրության, երեխան պետք է հաշվի առնվի դպրոցը եւ իմանա, թե ինչ կարծիք ունի նա դպրոցի մասին եւ ամբողջությամբ սովորել: Շատ արագ, երեխան արդեն շատ բան գիտի դպրոցի մասին մանկապարտեզի ուսուցիչների, ծնողների եւ ընկերների կողմից եւ ձգտում է հնարավորինս շուտ գնալ դպրոց, քանի որ այն արդեն «մեծ» է: Բայց շատ խանգարող փաստ է, որ երեխան չի ուզում սովորել կամ դպրոց գնալ: Այս դեպքում դուք պետք է պարզեք, թե ինչու այդ անհանգստության պատճառները եւ շտապ լուծում գտնել նման խնդիրը, քանի որ նույնիսկ առավել տաղանդավոր երեխաները չեն կարողանա հասնել ակադեմիական հաջողության, եթե նրանք չեն ցանկանում:

Եվ վերջինը, որ երեխայի պատրաստվելու համար կարեւորագույն գործոնն է, նրա մտածողությունն է, տեղեկատվությունը վերլուծելու ունակությունը եւ անդրադառնալու խնդիրը: Որոշ ծնողներ դա հասկանում են դա որպես երեխայի նյութը սովորելու ունակություն, բայց որակի ուսուցման համար երեխան պետք է կարողանա մտածել ուսուցչի առաջադրած առաջադրանքի մասին եւ նկարել իր եզրակացությունները, այլ ոչ թե «անգիր» հաղորդել առանց թեմայի ընկալման:

Նախապատրաստվելով դպրոցին, երբ այն սկսվելու է:

Շատ հոգեբաններ եւ մանկավարժներ կարծում են, որ երեխայի համար դպրոց պատրաստելը սկսվում է վաղ տարիքից, ծնունդից: Դա ճիշտ է, քանի որ մանկապարտեզում եւ ծնողների հետ հաղորդակցվելուց երեխան ստանում է իր առաջին գիտելիքները: Հիմնականում, այս գիտելիքը, իհարկե, ընդհանուր է, սովորական երեխայի համար: Հետեւաբար, երբ երեխայի նախադպրոցական կրթությունը պետք է հաշվի առնի այն փաստը, որ բոլոր երեխաները տարբեր են եւ ունեն տարբեր տաղանդներ, որոնք պետք է զարգանան եւ խրախուսվեն: Կարեւոր է նաեւ վերլուծել երեխայի ունակությունները, բացահայտել նրա զարգացման առավելություններն ու թերությունները եւ, հնարավորության դեպքում, փորձել ուղղել այդ զարգացման թերությունները եւ գիտելիքի բացերը: Եթե ​​խնդիրը ինքնուրույն չի լուծվում, նպատակահարմար է ոչ ուշ, քան մեկ տարի առաջ, դպրոցին ընդունելուց հետո դիմել մասնագետին `դպրոց մուտք գործելու պատրաստակամության համար:

Բացի այդ, դպրոցի համար հրաշալի նախապատրաստումը կարող է լինել հատուկ դասընթաց նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար, որոնք կազմակերպվում են դպրոցում խմբերի կողմից: Նման խմբերում սովորելը օգնում է երեխաներին ոչ միայն նոր գիտելիքներ ձեռք բերել, այլ նաեւ նոր միջավայրի օգտագործվել եւ աշխատել մի խումբ մարդկանց մեջ: Այս խմբերը սովորաբար գրանցում են 5-6 տարեկան երեխաները եւ այդ խմբերի հիմնական ուսուցման եղանակը երեխայի աստիճանական կրթությունն է հիմնական նկարագրության, գրելու եւ գրելու հմտություններով: Բայց մի երեխա տվեք դասընթացներ ցույց տալու համար, քանի որ արագ վերապատրաստումը, երեխայի գիտելիքը «քշելու» համար, կարող է դառնալ դպրոցից եւ դպրոցից ուժեղ մերժում:

Բացի այդ, նախադպրոցական տարիքի երեխաների խմբում երեխաների ուսուցման հիմնական գործոնը հանդիսանում է անհատական ​​տնային հանձնարարությունների կատարում: Տանը օգնում է ծնողներին ավելի լավ հասկանալ իրենց երեխայի կարողությունները եւ օգնել նրան լրացնել գիտելիքների բացերը:

Այս պահին շատ ծնողներ եւ ուսուցիչներ վիճում են, թե ինչ գիտելիքներ պետք է երեխա գնա դպրոց: Առավել տարածված եւ ճիշտ է այն կարծիքը, որ նախքան դպրոց մուտք գործելը ծնողներին կամ մանկապարտեզի ուսուցիչներին պետք է երեխային նախնական գիտելիքներ տա տառերը եւ թվերը իմանալը, փոքր բառեր կարդալու ունակությունը, մատիտների եւ ներկերի նկարելը, կտրել մկրատ նկարները ... Եթե երեխայի պատրաստվածության մասին կասկածներ կան, ապա ավելի լավ է խորհրդակցել ապագա ուսուցիչների հետ, թե ինչ պահանջներ են նախատեսված ապագա ուսանողների համար: Երեխաների հմտությունների բացերի դեպքում ծնողները կարող են դրանք ուղղել ինքնուրույն:

Բայց ամենակարեւորն այն է, որ երեխայի համար դպրոց պատրաստելիս անհրաժեշտ է հաշվի առնել իր անհատական ​​ունակությունները եւ գնահատել երեխայի տաղանդները, նոր սոցիալական խմբերի հարմարեցումը: Այս հատկանիշների ճշգրիտ գնահատումը եւ ցանկացած խնդիրների դեպքում օգնությունը կօգնի երեխան հաջողությամբ հարմարվել դպրոցին եւ ստանալ ուսումնառության գործընթացը ոչ միայն գիտելիքներ, այլեւ ուրախություն եւ հաճույք: