Ժամանակակից կյանքն այնպիսին է, որ դուք գրեթե վստահ եք, որ ձեր երեխան վաղ թե ուշ շփվում է թմրանյութերի հետ: Վիճակագրությունը ոչ մի պատրանք չի թողնում: Եվ, կարծես, ոչինչ չի կարող արվել ... կանգ առնել: Դուք կարող եք պաշտպանել ձեր երեխային այս անգամից եւ բոլորից: Միայն դա արեք այն բանիմաց մանկությունից: Ամենակարեւորը `երեխայի անկախության ձեւավորումը, նրա եւ ընտանիքի նկատմամբ հարգանքը եւ սթրեսին բարձր դիմադրությունը: Կարեւոր է նաեւ երեխային սովորեցնել հնարավորինս շուտ հնարավորինս բավարարելու դրական եւ անվտանգ միջոցը: Այսպիսով, մենք սկսում ենք մեր ծնողական հանդիպումը. Թմրադեղեր եւ երեխաներ, այսօր քննարկման թեմա:
Անհանգստացնող է միջնակարգ դպրոցներում նյութի օգտագործման (ալկոհոլի, թմրամիջոցների) տարածման ուսումնասիրության արդյունքները: Երիտասարդների շրջանում լայն տարածում ունեցող, կանոնավոր թունավորումն նորմ է դառնում: Նրանց համար սա մի տեսակ արկածային է, զվարճալի եւ հետաքրքիր է փորձարկել: Նրանք վախ չեն զգում իրենց կյանքի համար, եւ սա է սարսափը:
Կան բազմաթիվ կանխարգելիչ ծրագրեր դպրոցներում, որոնք ուղղված են ուսանողներին խորը գիտելիքներ եւ հմտություններ ապահովելու համար, որոնք անհրաժեշտ են դիմադրելու ճնշման կամ իրավիճակի վրա: Այնուամենայնիվ, այդ ծրագրերը սահմանափակ հնարավորություններ ունեն համապատասխան մոտեցումներ մշակելու համար: Հիմնական վայրը, որտեղ կանխարգելիչ աշխատանքների կարեւորագույն մասը պետք է իրականացվի, ընտանիքը: Եվ հետո, արդյոք երեխան, առանց թմրամիջոցների, կյանք է ընտրում, հիմնականում որոշում է իր դաստիարակությունը վաղ տարիքից որպես ինքնուրույն մարդ:
Երեխայի հուզական փորձի անվտանգ բավարարում
Էնդրյուսը մտել է թմրանյութերի կախվածության ընկերության պատահաբար: Դպրոցում նա հանդիպել է ընկերոջ հետ: Նա նման էր եւ օտարներին: Երիտասարդները սկսեցին նրան «հանգստանալ»: Նախ, Էնդրին հրաժարվեց, նա դեմ էր թմրադեղերին եւ գիտեր, թե ինչն է նրանց օգտագործումը: Ժամանակի ընթացքում նա սկսեց հասկանալ, որ իր կյանքում ոչինչ չի հետաքրքրում: Նա ամեն ինչից հիվանդ էր. Դպրոց, համակարգչային խաղեր, մշտական վեճեր ծնողների հետ: Եվ նրա նոր «ընկերները» նրան չեն թողնում, համոզեցին նրան, որ միշտ աջակցում են, որ նա միայնակ չէ: Եվ նա որոշեց փորձել: Ժամանակի ընթացքում թմրամիջոցները լցվեցին անվավեր եւ ձանձրույթ, որը նա զգում էր մի որոշ ժամանակով: Եվ ամենավատը սկսվեց ...
Հիշեք.
Ձեր երեխան պետք է զգա խմբի մի մասը, նրա ընտանիքը: Երբեք թողեք միայնակ մնալ իր խնդիրների հետ: Իր վաղ մանկության ընթացքում նրա խնդիրները մեզ այնքան փոքր են թվում, մենք դրանք մի կողմ քողարկում ենք, կարեւոր չէ: Եվ երեխան աճում է այն մտքի հետ, որ ոչ ոք չի հոգում նրա մասին: Նրա խնդիրները որեւէ մեկի հանդեպ հետաքրքրություն չեն առաջացնում:
Անհրաժեշտ է երեխային տարբեր իրավիճակներում «սեղմել», որպեսզի նրան մի յուրահատուկ եւ անսովոր բան ունենա: Խստիվ ասած, երեխան չպետք է ձանձրանա կյանք: Երեխաների լավագույն զբաղմունքն է սպորտը, արվեստի դասերը, ճանապարհորդությունը: Ձեր երեխան պետք է զգա հզոր զգացմունքներ ապրելու փորձ: Թող նա մասնակցի սպորտային մրցույթներին, ելույթներին կամ ճամբարում ամառ գնա: Զգացմունքների եւ զարմանքների զգացողությունների պակասը այն է, ինչն էլ ստիպում է երեխաներին թմրանյութ օգտագործել:
Աջակցեք ձեր երեխայի շահերին եւ տվեք նրանց ինքնավստահությունը: Նա դեռ ակտիվորեն փնտրում է խմբի մեջ եւ ձգտում է ուժեղ զգացմունքներ ձեռք բերել `օգնել նրան ճիշտ ընտրություն կատարել:
Երեխայի բարօրության եւ բարձր ինքնագնահատականի ձեւավորումը
Դիանան միշտ լուռ էր եւ աղջկա կողմից «վազեց»: Նա վախեցավ, ամաչեց, հաճախ ինքն իրեն վերցրեց: Թմրամիջոցների առաջին փորձից հետո նա հանկարծ նկատեց բոլորի համար, թուլացած, համարձակ: Դիանան հիշում էր, թե որքանով է նա վստահ եւ ուրախ: Թմրանյութերը արագ եւ կարեւոր դարձան նրա բարեկեցության եւ ուժի զգացման համար:
Հիշեք.
Ձեր երեխան պետք է ունենա ինքնարժեքի զգացում: Եթե դուք չեք կարող ներդնել դա երեխայի մեջ, ապա նրա համար ավելի հեշտ կլինի հասնել վստահության: Դրանք նրան առնվազն մի առաջատար են դարձնում: Միայն այս կերպ նա կարող է իրոք լավ եւ հանգիստ զգալ: Իրենց ունակությունների նկատմամբ վստահությունը, որը երեխան ամեն օր կարոտում է, հեշտությամբ եւ հեշտությամբ կարող է նրան դեղեր տալ:
Ուսուցանում երեխային `կարեւորելով իրենց ամենօրյա հաջողությունները եւ հաղթանակները: Պատվիրեք նրան նույնիսկ փոքր նվաճումների համար, գնահատեք ոչ թե արդյունքը, այլ ծախսերը: Երեխային տվեք այդքան մեծ ազատություն եւ ինքնավարություն, քանի որ նա կարող է պատասխանատվություն վերցնել: Մուտքագրեք երեխայի վստահությունը, գիտեք այն ամենը, ինչ նա անում է, մտածում եւ զգում է: Դուք նույնպես պետք է դառնաք լսող, ոչ միայն այն մարդը, ով «տալիս է մի բան»:
Սթրեսին դիմադրության զարգացում
Ստասը երբեք լավ ուսանող չէր: Տան մեջ ծնողները անընդհատ բարկանում էին նրան ձախողման համար: Նա վախեցավ ամեն ինչից. Նա վախեցավ դպրոցից, ծնողների գնահատականներին վերաբերող արձագանքներից, դասընկերների ծաղրերից: Նա վախեցավ, այնքան, որ նա սկսեց փախչել: Նա փախել է դպրոցից, մեկուսացնել իրեն ծնողներից, հասակակիցներից: Երբ առաջին անգամ փորձեց թմրամիջոցը, նա հանկարծ զգացել էր ուժեղ եւ հավատում է ավելի լավ ապագա: Նա հավատում էր, որ որոշումն ինքնին կլիներ: Ստասը գտնում էր, որ այն ավելի դժվար է թմրանյութերի տարածման եւ իրական գործողությունների համար մնալ ավելի քիչ ջանք: Թմրամիջոցները փոխարինեցին իրականությունը, որտեղ ոչինչ չէր վախենալու ...
Հիշեք.
Ձեր երեխան պետք է ստանա վարքի փորձ, տարբեր բարդ եւ սթրեսային իրավիճակներում: Խնդրի լուծումը պահանջում է հաստատակամություն եւ հաստատակամություն: Եթե դուք թույլ չտաք, որ երեխան դժվարություններ ունի, նա երբեք չի սովորի նրանց հաղթահարել: Նա ավելի շուտ դիմելու է թմրադեղերի կամ դեղերի, որոնք կանխելու են ցավը եւ անօգնականության զգացումը:
Բարդ իրավիճակում, աջակցեք ձեր երեխային, բայց նրա համար խնդիրը չի լուծում: Մի պահեք այն չափազանց մոտ եւ ինքներդ չեք պաշտպանում բոլոր դժվարություններից: Հանգստացեք, երբ ձեր երեխան լաց է լինում: Այսպիսով, նա սովորեցնում է վաղ մանկությունից, որ դուք չեք կարող անմիջապես ստանալ այն ամենը, ինչ որոշ բաներ պետք է պայքարել, որ միշտ չէ, որ ամեն ինչ արդարացված է:
Հայտարարությունը, որը մեր իմպրովիզացված ծնողական հանդիպման արդյունք էր, թմրանյութերը եւ երեխաները չպետք է անցնեն միասին: Եվ դա մեր ձեռքերում է, որպեսզի համոզվեք, որ նրանք երբեք չեն կապվում կյանքի հետ: Ծնողները պետք է, հնարավորության դեպքում, երեխային առաջնորդեն կրթության ողջ գործընթացը `այն պատրաստելու համար տարբեր կյանքի իրավիճակներում: Ներառյալ դեղերի օգտագործման վերաբերյալ որոշումներ կայացնելու համար: Այնուամենայնիվ, որոշումը միշտ կմնա երեխայի հետ: