Երեխան պարտավորվում է խուսափել իր ատամները կամ մաքրել իր խաղալիքները, օրինակ. Իսկ ինչ կարող ենք ասել այն ժամանակվա մասին, երբ երեխան գնում է դպրոց: Այստեղ պատասխանատվությունը դառնում է վճռորոշ գործոն հաջողված վերապատրաստման մեջ: Համաձայնեք, ծնողները, որոնք ամեն երեկո ստուգելու կարիք չունեն, արդյոք բոլոր դասագրքերը պտտվում են պորտֆելում, բոլոր նոութբուքները ստորագրված են, շատ ավելի անվտանգ է երեխային ուղարկել դպրոց, նրանք կարող են վստահ լինել, որ երեխան չի շեղվելու դասում, իսկ տնային աշխատանքը ճիշտ կլինի արձանագրել . Բայց ինչպես ապահովել, որ երեխան սովորում է իր գործողությունների համար պատասխանատու լինել: Իհարկե, տարօրինակ կլիներ, որպեսզի փոքրիկ ծերության հաշվետվությունից իր գործողությունների համար պահանջներ ներկայացնեին, եւ նույնիսկ ավելին, որպեսզի դրանց հետեւանքները `մինչեւ որոշակի տարիք, երեխաները նույնիսկ չեն գիտակցում երեւույթների պատճառահետեւանքային կապը: Բայց արդեն 3-3 տարեկանում երեխան բավականին լավ հասկանում է, թե ինչն է լավը եւ վատը: Այսպիսով, ինչպես եք ուսուցանում երեխայի պատասխանատվությունը:
Խթանել նախաձեռնությունը
Երեխան ուզում է լվանալ սպասքը: Մեծ, ափսեի մոտ, իմ հանքի մոտ եւ իմ հետ միասին: Արդյոք նա փորձում է օգնել տունը մաքրել: Հարգանքով մենք տալիս ենք փոշեկուլ: Իհարկե, գործընթացը կշարունակվի, բայց կարապուզը հպարտանալու է, որ զբաղված է կարեւոր «մեծահասակների» գործով: Եթե ընտանիքի երեխաները փոքր են, հնարավոր է, որ երեցին հանձնեն պարզ պարտականություններ: Օրինակ, կերակրելով կերակրատեսակները խոհանոցում: Հոգատարությունը կբարձրացնի պատասխանատվությունը եւ սերը կրտսեր եղբոր կամ քրոջ համար: Կարեւոր է միայն դիտել ոսկե մեխը եւ տալ հնարավոր եւ անխոնջ խնդիրների: Մի մոռացեք գովաբանեք եւ երախտագիտություն հայտնեք երեխային: Սա նույնպես պետք է կարողանա անել: Եթե հաճախ եք գովում, ապա գովասանքի արժեզրկում է, եթե գովում եք անուղղակիորեն («Շնորհակալություն, լավ արեցիք»), չի ընկալվում: Անհրաժեշտ է շնորհակալություն հայտնել սրտի ներքեւից եւ հատուկ, ընդգծելով, թե ինչի համար է. «Դուք այնքան լավ լվացք եք ուտում: Հիմա ունեմ ազատ ժամանակ, որ դուրս գամ քեզ հետ: Շնորհակալություն »:
Հավատացեք, որ երեխան հզոր է
Բնականաբար, հանձնարարությունները եւ պարտականությունները պետք է հասանելի լինեն: Եթե դուք վստահում եք մի բան, որի հետ երեխան ակնհայտորեն չի հաղթահարելու, ապա արցունքներ ու նողկանք այլեւս ոչինչ չի գա: Եվ եթե ինչ-որ բան չի աշխատում, մի ծույլ մի բացեք եւ ցույց տվեք, թե ինչպես է դա արվում: Արտահայտություններ. «Լավ, ես ամեն ինչ անեմ» կամ «Դե, ինչքան կարող ես ծախսել այս ժամանակի համար», վերջնական տաբու: Իհարկե, ավելի հեշտ է եւ ավելի արագ կապել shoelaces, վարել կեղտոտ ուտեստներ եւ հեռացնել խաղալիքներ: Բայց եթե դուք ճնշեք երեխայի նախաձեռնությունը, չպետք է զայրանաք նրա հետ, որ չորրորդ դասարանի կախերը կապեն: Օգտագործեք պահը, երբ ուզում է որոշակի բիզնես վարել: Ժամանակի ընթացքում հետաքրքրությունը կարող է ընդհանրապես անհետանալ:
Պատասխանատվության տարբերակներ
Երեխան իր կյանքի մեջ ավելի ու ավելի ծանր իրավիճակում է ընկնում: Դուք միշտ չէք կարող նրա հետ մնալ: Բայց բացատրեք, թե ինչպես վարվել այնպես, ինչպես մյուսը, ձեր պարտքն է: Պատասխանատվությունը նրանց անվտանգության, առողջության համար: Անվանելով բաց պատուհանների, ռոքեթի, տաք վառարանի մասին, համոզվեք, որ «ակցիա-հետեւանք» ասեք. «Մի վրձին չխանգարեն, երբ պատրաստում է սննդամթերքը, այն տաքանում է: Եթե դիպչեք ձեր մատներով, ապա կարող եք այրել, շատ ցավոտ կլինի »: Դառնալով ավելի մեծ, երեխան կսովորի գործի «սխեման» եւ իմանա, թե ինչպես պետք է վերլուծել այն ինքնուրույն:
Հարգանք
Սա նաեւ պատասխանատվության կողմն է: Մի աղմուկ չդարձրեք, քանի որ հայրը քնում է, մի բղավում, որովհետեւ տատս գլխացավանք ունի: Կարեւոր է երեխայի գիտակցությունը բերելը այն փաստը, որ նա ստանում է այն սերը եւ խնամքը, պետք է տրվի ուրիշներին: Սա նաեւ պետք է սովորել:
Նպատակների նկատմամբ վերաբերմունքը
Գնահատելու համար երեխան պետք է սովորի միայն համապատասխան բացատրություններով: «Դու սփռեցիր, դու մաքրել ես այն», «Գցեց այն, կոտրեց այն»: Ինչ ցավալի է, բայց նման հրաշալի խաղալիք ձեռք բերելու համար փող չկա »: Քայլ առ քայլ, փոքրիկ մարդը կհասկանա, որ իր ճշգրտությամբ կախված է նրանից, թե ինչ է իր «կառավարման» մեջ: Անձնական «գոտի» (սենյակ, անկյուն, եւ այլն) կոկտեյլը շրջակա միջավայրի մաքրությունը կարեւորագույն կանոն է, որ երեխան պետք է հասկանա մանկությունից: Քենդի փաթաթվածներ, կոտրված թիակները, փափուկները, այս ամենը աղբի մեջ է, եւ ոչ թե գետնին: խաղալիքներ `դարակների, բաների վրա, աթոռին կամ վարտիքի կրծքավանդակի վրա:
Խոսքի պատասխանատվությունը
Սա նույնպես շատ կարեւոր է: Անշուշտ, դուք հանդիպել եք այն մարդկանց, ովքեր դանդաղ են կատարում իրենց խոստումները: Նա ասաց, եւ մոռացավ, որ դու կարծում ես մի մեծ բան: Ավելի լավ է նման հերոսների հետ չհամաձայնել: Բայց կան ուրիշներ, որոնց համար խոսքը հավասար է գործողության, եւ այս խոստումը գրեթե կատարված է: Մարդը, ով պահում է իր խոսքը, հարգում է բոլորին: Նա կարող է վստահ լինել: Ասվում է, արվում է, ուստի կարեւոր է բացատրել երեխային, որ անհրաժեշտ է մոտենալ խոստումները շատ պատասխանատու:
Մենք ստեղծեցինք մեխանիզմը
• Քայլ 1. Անկախ լուծումներ
Երեխաների վաղ տարիքից օգտակար է դնում երեխային ընտրության իրավիճակում (իհարկե, անձնական վերահսկողության ներքո, քանի որ երեխաները ունեն մակերեսային պատվերներ օգտակար եւ վնասակար, վտանգավոր եւ անվտանգ): Ինչ-որ բան առաջարկելով, ընտրեք 2-3 տարբերակ, որոնք համապատասխանում են ձեզ բոլոր առումներով եւ խնդրեք երեխային կատարել ընտրություն: Օրինակ, նախաճաշի շիլա կամ կաթնաշոռ թթվասերով, փողոցում դրել ջինսե կամ շալվար եւ այլն:
• Քայլ 2. Վերահսկում
Կարեւոր է ոչ միայն այն, որ երեխան իր վրա դրված աշխատանքը կատարի, այլեւ լավ է կատարում: Փշրանքների գործողությունները վերահսկելը ապացուցում է, որ այն, ինչ անում եք, իսկապես կարեւոր է ձեզ համար, բացի ինքնակարգավորումը զարգանում է:
• Քայլ 3. «Շրջանակներ»
Ավելի լավ է հստակ ասել, որ ոչինչ չի կարող անել (վտանգավոր, վնասակար եւ այլն), քան մշտապես դուրս գալ փշրանքներից: Կան սահմանափակումներ (վտանգավոր կյանքի համար. «Բացեք բաց պատուհանները», «ձեռքը կրակի մեջ չդնեք» եւ այլն), բայց կան «պայմանականորեն անբարենպաստ գործողությունների» արգելքները, որոնք հարմար են ծնողների համար («չեն գալիս ցեխի մեջ, "): Կուսակցական արգելքները չեն քննարկվում, «հարմար» արգելքները կարող են տրվել խանգարելու համար, որ երեխան ինքն իրեն հասկանա, թե ինչն է տանելու (օրինակ, ինչու անհնար է բարձրանալ լոգանքի մեջ կոշիկների մեջ. Արգելքի խախտման հետեւանքներից հետո անհրաժեշտ է հստակորեն պարզել, թե ինչու տեղի ունեցավ դա, եւ հանգեցրեց այն մասին, թե ինչ արգելք է օգտակար:
• Քայլ 4. Ազատություն
Այն թույլատրվում է արգելված որեւէ բան, ինչը նշանակում է, որ եթե դուք «ոչ» գոտի եք նշանակում, պատրաստեք ձեր երեխային գործել ազատության այլ ոլորտներում: Դա անհրաժեշտ է անձի եւ բնավորության ձեւավորման համար: Շատ երեխաներ փորձել են կյանքը դատավարության եւ սխալի պատճառով եւ չեն ընկալում իրենց ծնողների «բարոյականացումը»: Երեխային տալով ընտրություն, լսելով նրա ցանկությունները, միշտ այնտեղ պետք է պաշտպանես վնասից, զգուշացեք կամ միասին ուրախանաք փշրանքների հաջողության վրա:
• Քայլ 5. Խրախուսանք եւ պատիժ
Կարեւոր է ոչ միայն գովաբանել երեխային, այլեւ երբեմն նշանակել «պատժիչ պատիժ»: Օրինակ `« Դուք չեք վերցրել ձեր խաղալիքները, եւ ես ստիպված էի նրանց տեղը դնել, հիմա այնքան հոգնած եմ, որ գիշերվա հեքիաթը չեմ կարող կարդալ »: Պարզ օրինակի վրա երեխան կզգա պատճառահետեւանքային հարաբերությունները, ինչպես նաեւ այն փաստը, որ անավարտ բիզնեսը ինքնաբերաբար փոխանցվում է մեկ այլ անձի: Երեխայի անձի զարգացումը պահանջում է անկախ «կարեւոր» գործեր: Հետեւաբար, հնարավոր պարտականությունները պետք է լինեն յուրաքանչյուր փխրուն կյանքում: Կատարված բիզնեսը բերում է հաճույք, բարձրացնում ինքնագնահատականը եւ կուտակում անձնական պահվածքի վարքագիծը:
Խաղ եւ վարձատրություն
Երեխան սովորում է աշխարհը խաղում, եւ նույնիսկ այնպիսի կարեւոր հասկացություն, ինչպիսին է պատասխանատվությունը, ավելի լավ կլանվի խաղի մեջ: Մաքրում - «ով է ավելի արագ, մաքուր եւ կոկիկ» խաղը; այսօրվա ծնողները համացանցում համացանցում հայտնաբերում են իրենց եզրակացությունները, ուստի անկախության զարգացման համար մայրիկն ու հայրը երեխաներ են գրում այն բաների հետ, որոնք պետք է արվեն օրվա ընթացքում եւ կախում սառնարանի վրա, «երեխա», «աստղեր» կամ «մետաղադրամներ» տալ, որոնք շաբաթվա վերջին կարող են փոխանակվել, օրինակ, քաղցրության եւ շատ ավելին, խաղն ու պարգեւը `« ձեռնարկության »հաջողության համար մեծ խթան:
Մի փոխեք կանոնները:
ընդունված է «չի կարող» փոխել ձեր տրամադրությունից կամ իրավիճակից: Օրինակ, եթե չես կարող դիպչել մայրիկի տոպրակի վրա, չես կարող դիպչել նրան: Նույնիսկ եթե տոպրակը, միակ բանը, որն այժմ կարող է շեղել երեխային, արգելված է, ուստի մոռանալ դրա մասին: