- 1 ամիս 2.5-3 ամիս (նորածին)
- 3-ից 9 ամիս (մանկական ժամանակաշրջան)
- 9-ից 12 ամիս (մեծահասակ երեխա)
Յուրաքանչյուր ժամանակահատվածում զարգացող առաջատար միտումները բնորոշ են:
1-3 ամսվա ընթացքում շրջապատում տեսողական, լսողական, զգացմունքային արձագանքների զարգացման ժամանակաշրջան կա, եւ դա, իր հերթին, թույլ է տալիս կապ հաստատել երեխայի հետ եւ լրացնում է իր արթնացումը: Այս ժամանակահատվածում հիմնական խնդիրը ծնողների համար երեխայի հետ շփվելն է հուզական-արտահայտիչ խոսքով: Երեխան պետք է վառ խաղալիքներ ցուցադրի, միանա իր հետ հաղորդակցվելու իրավիճակին `արթնաց, պատրաստվում է ուտել, քայլել: Յուրաքանչյուր գործունեություն պետք է ունենա հուզական-բանավոր ուղեկցություն:
Երեխայի դաստիարակությունը 2.5-6 ամիս է: Մոտեցում է շարժիչի համակարգումը: Այս ժամանակահատվածում երեխան սկսում է շնչել: Նա կարող է առանձնացնել մոտիկների հնչյունները `տատիկ, մայրիկ, հայրիկ; դիմեք մի կողմ, ստամոքս եւ հանգստանաք ոտքերի վրա:
Մանկական զարգացման 6-10 ամիսների ընթացքում: 7 ամսվա ընթացքում երեխան կարող է լավ վարել, նստել եւ նստել: Միեւնույն ժամանակ, նպատակահարմար է իրականացնել օբյեկտների հետ նպատակային գործողություններ, կարող է ինքնուրույն կանգնել կաշվից, անցկացնել խաչբառի վրա, քայլել դեպի արհեստանոց, հասկանալ օբյեկտների անունը, մոտ մարդկանց գործողությունները:
Երեխայի դաստիարակությունը 10-12 ամսից: Երեխան շատ հետաքրքրասեր է եւ պետք է սովորեցնի արգելել ինտոնացիան: Երեխան պետք է հասկանա, որ խոսքի իմաստը անհնար է, եւ այս արգելքի կատարումը պետք է լինի անվերապահ: 9-ից 12 ամիս պետք է սովորել պարզագույն գործողությունները օբյեկտների հետ: Անհրաժեշտ է հարստացնել գունային զգացողությունները:
Յուրաքանչյուր երեխա, մեծ ու փոքր, պետք է հարգվի: Mode- ռացիոնալ բաշխումը ժամանակի եւ տարածության մեջ, մարմնի հիմնական ֆիզիոլոգիական կարիքների բավարարման հաջորդականությունը. Քնի, ընդունելի, զգոնություն: Ռեժիմի պահերը կազմակերպելիս կարեւոր է ստեղծել քնելու երեխայի համար ճիշտ պայմաններ: Այն սենյակը, որտեղ երեխան երազում է, պետք է օդափոխվի, եւ օդի ջերմաստիճանը չպետք է գերազանցի 18 աստիճան: Պետք է պայմաններ ստեղծել երեխաների համար լվանալու համար: Այս ամենը թույլ է տալիս ձեւավորել երեխա:
- անկախության եւ որոշ չափահասների անկախությունից.
- կուտակում է անկախ գործողության փորձը, որը նպաստում է ինքնագնահատման, ինքնագնահատման ձեւավորմանը,
- զարգացում եւ օբյեկտների հետ վարվելու ունակությունների ձեւավորում: Սա ապագա մշակույթի մշակույթի հիմքն է, գանձում;
- սնուցում, սննդի մշակույթ,
- մշակութային եւ հիգիենիկ հմտություններ:
Իր հերթին մշակութային եւ հիգիենիկ հմտությունները պաշտպանվում են երեխայի առողջության վրա, նպաստում են ընդհանուր մշակույթի կրթությանը: Բերված է միմյանց հանդեպ կրթված վերաբերմունք, որը շատ գործարար շփումներ է պահանջում, երբ կան շատեր:
Տարիներ անց երեխան պետք է սովորեցնի ձեռքերը լվանալով: Թող նա փորձի ուտել լոլիկով հաստ կերակուր: Դրանից հետո երեխան պետք է ուշադրություն դարձնի իր կեղտոտ դեմքին, քթի եւ ինքնին `փորձելով սրբել այն:
Անհրաժեշտ է սկսել ծննդից երեխայի կրթությունը: Երեխա զգում եւ հասկանում է ամեն ինչ, հնարավոր է բաց թողնել այն մշակույթի կանոններին սովորելու պահը: Երեխաների վերապատրաստումը բարդ խնդիր է: