Հսկայական հնարավորություններ ունեցող փոքր երեխաները, այնուամենայնիվ, երկար տարիներ իրենց համար նոր գործունեություն են անցնում `ամբողջ առաջին ուսումնական տարին: Ինչով է հարմարվում դպրոցին, ինչպես է շարունակվում եւ ինչ անել, եթե երեխան չի ուզում դպրոց գնալ, եւ մենք կխոսենք: Ատամնաբուժության սուր ժամանակահատվածը, որը երբեմն համեմատվում է տիեզերական ծանրաբեռնվածության հետ, առաջին դասարանցիների սովորաբար տեւում է 30 շաբաթ: Այս ծանր ժամանակահատվածում երեխան իր ամբողջովին նոր գործունեություն է վերցրել իր համար, շատ նոր մարդկանց շրջանում, նոր պահանջներ են արվում նրան: Իհարկե, այս ամենը պետք է ընկալվի եւ ընդունվի: Երկրորդ փուլում օրգանիզմը սկսում է փնտրել նոր հանգամանքների հարմարեցման ուղիներ, այդ թվում `ֆիզիոլոգիական, սա որոնման փուլ է: Եվ հետո երեխաները մեծ մասամբ ինչ-որ կերպ սովոր են սովորել, գտնել իրենց տեղը դասարանում: Բայց կան երեխաներ, որոնք հարմարվում են շատ դժվարին եւ կան գործնականում յուրաքանչյուր դասարանում:
Նեզադովսկու երեխաների համար դժվար է մուտք գործել նոր դպրոցական աշխարհ: Մեծ մասը, նրանք լավ զարգացած են, պատրաստ են սովորելու, կարող են կարդալ եւ գրել, եւ նրանք սովորել են դա տանը: Բայց այդ տղաները չգիտեն, թե ինչպես պետք է շփվեն իրենց հասակակիցների հետ եւ կառուցեն իրենց հետ: Փորձագետներն ասում են `բարձր ընդհանուր հետախուզության հետ նրանք ունեն սոցիալիզմի ցածր մակարդակ:
Բարձր ինքնագնահատական ունեցող երեխաները կարող են նաեւ շփոթել նոր հանգամանքներում: Վայելում է բացարձակ հաջողության (տանը սիրող մեծահասակների մեջ, հեշտ է հաջող լինել), նրանք ընկնում են առաջին դժվարություններից առաջ: Եթե դասարանում խնդիրներ չկարգավորվեն, նույնիսկ դպրոցին պատրաստված երեխաները կարող են կորցնել հետաքրքրությունը ուսումնասիրության մեջ, ընկճված տեսք ունենալու, գլխացավերի, որովայնի ցավը, հաճախակի սառը ցնցումները: Սա ոչ մի քմահաճույք չէ, երեխան իսկապես վատ է, անհարմար եւ ցավոտ: Սա այն հանգամանքն է, որ երեխան չի ցանկանում դպրոց գնալ:
Ցավոք, նման իրավիճակներում ծնողները հաճախ են ծագում ուսուցիչների հետ, մեղադրում են դպրոցին: Եվ դուք պետք է գործեք այլ կերպ: Առանց ժամանակ վատնելու, դիմեք հոգեբանի: Դրական բացասական վերաբերմունք դպրոցին, առավոտյան դասարան գնալու անհնարինության, տնային աշխատանքում ինքնուրույն աշխատելու անկարողությունը, ենթադրում է, որ ձեր աշակերտը դեռ ունի հարմարեցման ցածր մակարդակ եւ կարիք ունի մասնագետի օգնությանը: Ինչ-որ բան առաջին դասարանցիների եւ ապագա ուսանողների ծնողները կարող են ինքնուրույն անել, օգնելու նրանց արագ սովորել դպրոցում:
Ուշադրություն դարձրեք երեխայի ինքնագնահատականին եւ ինչպես եք գնահատում այն: Մեծահասակների հիմնական սխալն այն է, որ մենք մշտապես համեմատում ենք մեր մյուս երեխաների հետ, եւ հաճախ դա կորցնում է: Թվում է, թե համեմատաբար մենք խթանում ենք երեխային աճել, զարգանալ, բայց իրականում մենք հուսադրում ենք ինչ-որ կերպ փոխելու ցանկացած ցանկություն, մենք նվազեցնում ենք ինքնագնահատականը: Երեխային հաստատվում է այն մտքից, որ ինքը չի կարող որեւէ բան անել, ժամանակի ընթացքում նա կորցրել է ամեն ինչ անել ցանկությունը: Արդյունքում, երեխան չի ուզում դպրոց գնալ, չի ուզում որեւէ բան անել, ոչինչ հաճելի չէ, չի տանում նրան:
Առաջին ուսումնական տարում ծնողները պետք է հատկապես ուշադիր լինեն, համբերատար եւ երախտապարտ լինեն երեխային: Անհրաժեշտ է շահագրգռել ոչ միայն աշակերտի գնահատականներում, այլեւ իր երեխայի ամբողջ աշխարհում: Հաջողությունները, իհարկե, պետք է վերահսկվեն, սակայն ընդմիջումների ժամանակ կան շատ կարեւոր փոփոխություններ, որոնք ներառում են նաեւ երեխաների համար դպրոցական առօրյան: Լսեք ուշադիր եղեք երեխայի պատմություններին, զգացեք, աջակցեք այն:
Ծնողները պետք է անպաճախորեն ընդգծեն ուսումնասիրությունների կարեւորությունը եւ նշանակությունը, տնային աշխատանքը: Երբ ուսանողը դասեր է վարում, նվազեցնում է հեռուստատեսության ձայնը, հանգստացնում է կրտսեր երեխաներին: Անկախ նրանից, թե արդյոք երեխա տնային աշխատանքը կկատարի իր կամ ձեր ներկայությամբ երեկոյան, ինքնուրույն որոշեք: Բայց վերջին դեպքում, մի զայրացեք, մի հինգ անգամ ստիպեք վերագրանցել այն, ինչ կատարվել է անթերի, հիշել, որ նա արագորեն հոգնում է:
Երբեք մի երեխա պատժեք, քայլելով, նա պետք է մեկ օր երկու ժամով քայլի: Նրա համար անհրաժեշտ է թարմ օդ եւ շարժիչային գործունեություն, արդեն դպրոցում գտնվում է ստատիկ վիճակում, ինչը հանգեցնում է կեցվածքի եւ տեսողության:
Շարունակեք զարգացնել աշակերտի ձեռքի բարի շարժիչ հմտությունները, նրա հաջողությունը գրավոր կերպով կախված է դրա վրա: Ձեռը զարգացնում է բոլոր ավանդական մանկական ստեղծագործությունները `մոդելավորում, փորագրություն, գունավորում: Կարեւորն այն է, որ երեխան խաղում է, քանի որ խաղում, նա սովորում է ամեն ինչ, այդ թվում նաեւ այլ մարդկանց հետ: