Ժամանակը եկավ: Վեճեր, թե երբ է սկսելու երեխային զամբյուղի ուսուցումը, մի դադարեք: Ոմանք անդրադառնում են մայրերի եւ տատիկների փորձին, որոնք հավատում էին, որ երեխան պետք է սովորեցնի մաքրության հմտությունները այն պահից, երբ սովորում է նստել, այսինքն, վեց ամսից: Ոմանք էլ հետաձգել են զամբյուղի ձեռքբերումը մինչեւ երեխան մեկ տարեկան, մյուսները չեն շտապում եւ 2-3 տարի սպասում են, երբ երեխան ավելի գիտակից է դառնում: Երբ դուք որոշում եք սկսել բարդ ուսուցման գործընթացը, ամենակարեւոր բանը, որ դուք պետք է հիշել, այն է, որ երեխաները սկսում են զամբյուղի խնդրել, երբ դրանք ֆիզիկապես եւ հոգեպես են հասունանում: Այս բնական պրոցեսը չի կարող ազդել ոչ թե հուզիչ համոզմունքով, կամ խստությամբ: Կյանքի առաջին տարվա ընթացքում երեխան դեռեւս չի կարող վերահսկել իր արտահոսքը. Նրա ֆիզիոլոգիական կեցվածքները տեղի են ունենում ռեֆլեքսիվորեն, քանի որ միզապարկն ու աղիքը լրացնում են: Այս փուլում երեխան կարող է միայն «բռնել», օրինակ `շանսերը բարձր են, որ երեխան, քնում է, քնելու է, ուզում է« մի փոքրիկ ձեւով », հենց այս պահին, եւ կարող ես նրան առաջարկել մի զամբյուղ: Որպեսզի սեփական խղճի նկատմամբ վերաբերմունքը գիտակցված դարձնելու համար անհրաժեշտ է երեխային ձեւավորել նեյրովային շղթաներ, որոնք ապահովում են միզապարկի եւ աղիից դեպի «ուղեղի» «ազդանշան» փոխանցումը, եւ դրա համար երեխան պետք է մի փոքր ավելի մեծանա: Մանկավարժության հմտությունները սկսվում են երեխայի մեջ 12-ից 18 ամիս ժամանակահատվածում. Այս պահին այն է, որ անուսի մկանները եւ միզապարկի սփինտերը դառնում են ավելի ուժեղ, իսկ երեխայի ուղեղի զարգացումը հասնում է որոշակի մակարդակի: Ուղեղի ամբողջական մոնիտորինգը եւ ուղեղի մկանների մկանները հնարավոր է դառնում մոտ երեք տարի: Սովորաբար երեխա նախ գիշերը ձեւավորում է աղիների հսկողությունը, այնուհետեւ `ցերեկը, ապա` օրվա ընթացքում միզապարկի հսկողությունը, եւ վերջապես `գիշերը: Որոշ երեխաների մոտ bedwetting- ը տեւում է 4-5 տարի, եւ դա նորմալ է եւ բավականին տարածված: Հետաքրքիր է, որ աղջիկները սկսում են 2-3 րոպե առաջ պանիր խնդրել, քան տղաները:
Աղջիկները գերազանցում են տղամարդկանց սեռը եւ որոշ առումներով `որպես կանոն, նրանք սովորում են ավելի շուտ նստել եւ ավելի խելացիորեն ավելի խելամիտ շարժումներ կատարել: Նրանք ունեն ավելի լավ մշակված տեսլական եւ շարժիչ հմտություններ: Գիտնականները ենթադրում են, որ այս փաստը պայմանավորված է այն հանգամանքով, որ ուղեղի ձախ եւ աջ կիսագնդերը տարբերվում են աղջիկների եւ տղաների մոտ:
ՉԵՆ ՎԱԽԵՆՈՒՄ ՉԱՐԱՇԱՀՈՒՄՆԵՐԸ
Սկսել երեխաներին սովորեցնել սովորեցնելը հեշտ չէ, պահանջելով ծնողներին ուշադրություն եւ մեծ համբերություն: Մի արագ արդյունքներ չանեք, մի ակնկալեք, որ մի քանի օրվա ընթացքում երեխան կկարողանա համալիր «խեցեղեն» գիտություն ձեռք բերել, հիմնականում այն, որ նա դրական վերաբերմունք կունենա այս գործընթացին: Նախ, երեխային ներկայացնել զամբյուղի մեջ, բացատրել, թե ինչու դա անհրաժեշտ է: Տվեք երեխային մի նոր հետաքրքիր օբյեկտի վրա, առաջարկում է նստել դրա վրա: Դուք կարող եք «կորցնել» իրավիճակը տիկնիկների, փափուկ խաղալիքների մասին: Անհրաժեշտ է երեխային հասկանալ այն նպատակը, որի համար նախատեսված է զամբյուղը: Որպեսզի երեխայի որոշակի ռիթմ մշակվի, նախաճաշեք նախքան եւ հետո կերակրատեսակին, այն օրվա քնի առաջ եւ հետո, գիշերային քնից եւ արթնանալուց հետո (եւ ամեն օր այն պետք է լինի միեւնույն ժամանակ): Եթե երեխան հայտնվել է «գիշերային ծաղկեպսակների» կարիք, վստահ եղեք նրան գովաբանելու համար, ասեք, որ նա լավ մարդ է: Բայց եթե որեւէ արդյունք չկա, թողեք այն, որ տախտակի վրա նստելը ավելի քան 10 րոպե չպետք է լինի: Երբեք երեխաներին չարաշահելու բացթողումները, հակառակ դեպքում նա բացասաբար կանդրադառնա բնական հեռացման գործընթացին: Երեխան, զգալով, որ պետք է ազատվել, կարող է սկսել թաքցնել ձեր կողմից, փորձելով գաղտնի գործ անել, կամ էլ կփորձի կանխամտածել աթոռը, ինչը կարող է հանգեցնել փորկապին: Փորձեք այս հարցերում շատ նրբագեղ եւ զգայուն մնալ եւ շտապեք մի ժամանակ, վերջիվերջո, երեխան նույնպես անհարմար է կեղտոտ շալվարով քայլելիս: Գիշերվա ընթացքում երեխային արթնացնելու համար, նրան առաջարկելու համար զամբյուղ նստելը անհրաժեշտ չէ, ամենայն հավանականությամբ, երեխան շատ դժգոհ է եւ բացի այդ, կարող է հետագայում քնել: Չնայած երեխային դեռեւս գիշերը գրվում է, դուք կարող եք նրան քնել միանգամյա հագուստով կամ քնելու համար անջրանցիկ թերթիկ: Փորձեք հետեւել այն պահերին, երբ երեխան պատրաստվում է «գործարք կատարել». Սովորաբար, բնական կարիքների մեկնարկից առաջ, երեխան դադարում է խաղալ, դառնում է հանգիստ, դառնում է կենտրոնացված, եւ դուք պետք է նրան բերել զամբյուղ: Ժամանակի ընթացքում երեխան կսկսի ձեզ ասել, որ նա պատրաստ է կարեւոր հարցի: Ճիշտ է, սա պահանջում է, որ երեխան արդեն սկսել է խոսել: Գուցե նա որոշակի կոնկրետ բառեր կներկայացնի այս գործընթացի համար: Սովորելու մաքրության հմտությունները հենց սկզբից սկսած, զամբյուղը միշտ պետք է կանգնած լինի երեխայի սենյակում, տեսանելի է, որ երեխան կարող է փորձել նստել նրա վրա, վերցնելով իր հագուստը կամ բերել ձեզ, եւ խնդրել ձեզ օգնել նրան:
Այդ դեպքում, երբ ավելի լավ է սովորել երեխային մի զամբյուղ, փորձագետները համերաշխության մեջ են: Իդեալական ժամանակն է ծանոթանալ զամբյուղի ամռանը: Քանի որ երեխայի հագուստը սովորաբար փոքր է, նա հեշտությամբ կարող է ինքնուրույն կարգավորել այն: Եվ եթե երեխան երեխա ներծծի, ապա դրանք կարող են լվանալ եւ չորացնել արեւի մեջ: Դասընթացի տեւողության համար ավելի լավ է դադարեցնել միանգամյա օգտագործումը: Երբ երեխա անընդհատ կաշկանդանում է, նատրիումից հետո անհարմար վիճակի մեջ չկա, ինչը նշանակում է, որ այդ վիճակը ազատվելու ցանկություն չկա: Մեկ այլ բան էլ `թաց հագուստը. Դրանց մեջ քայլելը շատ տհաճ է, եւ դա լավ խթան է, որ սկսի օգտագործել զամբյուղը:
Ամենամեծ համբույրը
Բարեբախտաբար, այն ժամանակները, երբ երեխաները ստիպված էին վարվել սառը ցցված արկղեր, դարձել են անցյալի բան: Այժմ գործընթացը բոլոր առումներով հաճելի է դարձել: Պլաստիկ բակերը ոչ միայն հարմարավետ, տաք, թեթեւ, բայց նաեւ գեղեցիկ են: Նրանցից ոմանք պատրաստվում են խաղալիքների ձեւով `շներ, բադիկ, մեքենաներ եւ այլն: Այսպիսի զամբյուղի վրա ծախսված մի քանի րոպեները տհաճ սենսացիաներ չեն թողնի: Որոշ ծնողներ փորձում են իրենց երեխաներին լավագույնը տալ, գարեջուրներ գցել, ջարդելով լույսերը, երաժշտությունը: Այնուամենայնիվ, անհրաժեշտ չէ մեծ հետաքրքրություն ունենալ այս հարցում. Երեխան չպետք է մոռանա, թե որն է նրա նպատակի հիմնական նպատակը: Տղաների համար ամենատարածված մոդելը `ցածր ճակատով. Նման պտուղով պակաս հավանական է, որ պատահականորեն տարածված սանրվածքս կողմերին: Մոտավորապես երկու տարի, դուք կարող եք ուսուցանել տղային, որ գրի վրա կաթսայի վրա: Երբ ձեր երեխան բարեկամ է զամբյուղի մեջ, այն կդառնա երեխայի ամենակարեւոր տարրերից մեկը: Հետեւաբար, ճամփորդության գնալը, այցի ընթացքում, մի մոռացեք, որ այն պետք է ձեռնարկվի: Դա կարող է լինել «ճանապարհային» տարբերակ `փոքր, թեթեւ եւ պարզ տապակած (ավելի լավ է նախօրոք երեխային ներկայացնել նոր զամբյուղ, քանի որ որոշ երեխաներ արդեն իսկ օգտագործել են իրենց զամբյուղը, երբեմն հրաժարվում են օգտագործել այն, ինչ նրանք չգիտեն): Քարը կարող եք աստիճանաբար տեղափոխել զուգարան: Այս գործընթացը հեշտացնելու համար դուք կարող եք զուգարանի վրա հատուկ երեխայի նստատեղ գնել, երեխայի համար ավելի հարմարավետ կլինի: Բացի այդ, դուք կարող եք ձեռք բերել փոքր footrest մանկական ապրանքների խանութում, որպեսզի երեխան կարող է օգտագործել այն բարձրանալ զուգարան եւ դրեց ոտքերը վրա. Անկախ նրանից, թե որքան դժվար է ձեր երեխային սովորեցնել մաքրության հմտությունները, վաղ թե ուշ նա կկարողանա տիրապետել այս գիտությանը, ամենակարեւորը, լինել համբերատար եւ հանգիստ վերաբերվել իրավիճակը: Չեք համեմատեք ձեր երեխային այլ երեխաների հետ, մի մտահոգվեք վասիայի հարեւանությամբ, յուրաքանչյուր երեխա զարգանում է իր տեմպերով: Եվ մի վախեցեք, եթե ձեր երեխայի գործընթացը մի փոքր հետաձգվի: Բոլորը լավ ժամանակում:
ԱՄՅԱԿԻՆ ՈՒՍՈՒՄՆԵՐԻ ԶԱՐԳԱՑՈՒՄ
Երեխայի ծննդից մինչեւ չորս տարեկան հասակում երեխաների միզապարկի վերահսկման ունակությունը մոտավորապես նույնն է: Ճանապարհը եւ երբ ավելի լավ է սկսել երեխաներին երեխային ուսուցանել իր կարիքների համար, կախված է տարիքային հատկանիշներից:
0-18 ամիս: Կյանքի առաջին ամիսներին երեխային օրական քսել է 25 անգամ: Դա տեղի է ունենում անգիտակցաբար `այն պահին, երբ միզապարկի պատի մկանները: Մոտավորապես վեց ամսվա ընթացքում նորածինը սկսում է մի քիչ ավելի քիչ (շուրջ 20 անգամ) վիրահատել: Սա նշան է, որ երեխայի նյարդային ուղիները շարունակում են զարգանալ, միզապարկի մկանները դադարում են պայմանավորվել եւ այժմ կարող են ավելի շատ մեզի պարունակել:
18-30 ամիս: Երեխա աստիճանաբար զարգացնում է միզապարկի լրիվության ընկալումը եւ ձգտելու զգացողություն: Այժմ երեխան կարող է միացնել իր մարմնի ազդանշանները միզապարկի լրացման հետ `նախքան նա պարզապես չկարողացավ: Շատ երեխաներ կարող են վերահսկել մսի պղպեղը կյանքի երկրորդ տարվանից, իսկ շատ դեպքերում միայն երրորդ տարում: Այնուհետեւ նրանք զգում են, որ ձգտում են առաջացնել, մինչեւ միզապարկը դառնում է լիարժեք:
Կյանքի չորրորդ տարեմուտից շատ երեխաներ կարող են ուշադրություն դարձնել մի փոքրիկ կարիքի ուղարկմանը, նույնիսկ եթե նրանք զգում են դրդել ձգել: Նրանք նաեւ կարող են աշխատել «միայն դեպքերում», նույնիսկ միզապարկի փոքրիկ լցոնումով: Հիմնական բանը այն է, որ դա սովորություն չի դառնում: