Ինչպես զարգացնել նախադպրոցական տարիքի ուշադրությունը:

«Զգույշ եղեք», «ուշադրություն դարձրեք», «ինչ եք ուշադիր», ինչպես հաճախ ենք նմանատիպ արտահայտություններով դիմում մեր նախադպրոցականին: Եվ որքանով մենք հազվադեպ ենք մտածում «ուշադրության» մասին: Ինչ է սա: Անհրաժեշտ է զարգացնել այս ունակությունը նախադպրոցական տարիքի երեխայի մեջ:
Ուշադրություն է այն գիտակցության գործընթացը, որը գործում է ընտրովիորեն եւ ուղղված է օբյեկտի: Եթե ​​երեխան ուշադրության կենտրոնում բարձր մակարդակի վրա է գտնվում, ապա ապագայում դա կօգնի նրան, երբ դպրոցում սովորելը, ավելի հեշտ կլինի կենտրոնանալ եւ չխանգարել: Չնայած երեխան փոքր է, ուշադրությունը պարտադիր չէ, չի կարող վերահսկել այն, հաճախ զբաղված է հիմնական զբաղմունքը, դժվար է կենտրոնանալ: Այս առումով, երեխայի ցանկացած գործունեությունը անընդհատ է, տպավորությամբ, նա չի ավարտում մեկ բան, մյուսը գրավում է:

Այդ իսկ պատճառով, մինչեւ երեխան մեծանա, մեծահասակները պետք է օգնեն նրան զարգացնել կամավոր ուշադրություն: Արդյունքը չպետք է երկար սպասել, եւ ծնողները հատկապես ուրախ կլինեն գտնել այն, որ կամավոր ուշադրությունը զարգացնելով երեխայի պատասխանատվության զգացումը, այժմ նա ուշադիր կատարում է որեւէ խնդիր, նույնիսկ եթե դա շատ հետաքրքիր չէ: Կամայական ուշադրությունը մի քանի հատկություններ ունի, որոնց զարգացումը անհրաժեշտ է աստիճանական զարգացման համար: Օրինակ, հատկություններից մեկը ուշադրության չափն է: Երեխայի գիտակցությունը կարող է ծածկել մի շարք համասեռ օբյեկտներ, այդ քանակը կոչվում է ծավալ:

Բացի այդ, եթե երեխան կարող է կենտրոնանալ մի քանի օբյեկտների վրա, դա կենտրոնացվածության հատկություն է: Հաջորդ ուշադրությունը հատկապես նախորդներից է, եւ այն պետք է նաեւ զարգանա երեխային: Ուշադրություն դարձնելով մի քանի առարկաների վրա, երեխան կարող է անել մի քանի գործողություններ, որոնք վերաբերում են նրանց, առանց օբյեկտների որեւէ տեսողության կորստի, այնպես որ երեխան կսովորի իր ուշադրությունը տարածել:

Կարեւոր է ժամանակ հատկացնել եւ ուշադրություն դարձնել, այս ունակությունը ապագայում կօգնի հեշտությամբ շարժվել ցանկացած իրավիճակում եւ անցնել մեկ գործողությունից մյուսը:

Եվ, իհարկե, ուշադրությունը պետք է կայուն լինի, քանի որ այն օգնում է ինքնահաստատման ձեւավորել նախադպրոցական տարիքում, իսկ դպրոցական տարիներին այս հմտությունը շատ օգտակար է:

Բոլոր ուշադրությունը կարող է մշակվել տարբեր մակարդակներում: Համակենտրոնացումը կարող է լինել բարձր, բայց կայունության ցածր աստիճան կամ առավելագույնը զարգացած անցումը, իսկ ծավալը շատ մեծ չէ:

Բոլոր հատկությունների մշակման համար զորավարժությունները, որ երեխան երջանիկ կլինի կատարելու մեծահասակների առաջնորդությամբ, եւ ծնողները կկարողանան գնահատել որոշակի գույքի զարգացման մակարդակը:

Ահա այնպիսի զորավարժությունների օրինակ, որն ուղղված է ուշադրության կայունությանը: Նվիրեք տասը բռունցքներով երեխայի համար: Թեմաների սկիզբը եւ վերջը պետք է լինեն համապատասխանաբար ձախ եւ աջ կողմերում: Թեմաների սկիզբները (ձախ կողմում) թվարկված են 1-ից 10-ը եւ դրանց ծայրերը չեն համապատասխանում նախնական թվերին, այսինքն, վերջները շփոթված են: Երեխային պետք է տեսողականորեն (առանց մատների կամ մատիտի օգնությամբ): Գտնել շղթայի վերջը եւ նշեք նախնական թվին համապատասխանող գործիչը: Եթե ​​երեխան 2 րոպեի ընթացքում այս խնդիրը հաղթահարեց (այսինքն, գտավ բոլոր սկիզբը), ապա մենք կարող ենք խոսել ուշադրության կենտրոնում բավականին բարձր մակարդակի մասին:

Հետեւյալ զորավարժությունները կօգնեն երեխաներին զարգացնել ուշադրությունը փոխանցելու արագությունը: Որպեսզի դա անել, նախապես համաձայնեցեք, որ երեխա, լսելով կենդանին նշող բառը, օրինակ, վերադարձվում է: Այնուհետեւ կանչեք ցանկացած բառ, ներառյալ կենդանիների անունները նրանց միջեւ: Օրինակ `գիրք, մատիտ, տապակ, մկնիկ (թռիչք), գդալ, ձյուն, բեռնախցիկ, հայելին, DOG (ցատկել) եւ այլն: Եթե ​​երեխան կորչում է, դուք պետք է մի քանի անգամ դա անեք, օգնեք, եւ երբ ստանում է, կարող եք բարձրացնել տեմպը: Երկրորդ փուլը բարդ է. Կենդանիների անունը լսելուց հետո երեխան խեղդում է, իսկ բույսի անունը, ցնցում:

Ուշադրություն դարձնելու այս եւ այլ զորավարժությունները զզվանք, ձանձրալի եւ ուրախ երեխա չեն եւ օգնել երեխաներին սովորել կենտրոնանալ եւ ուշադիր լինել: