Կնոջ պատիժը երեխաների դաստիարակության մեջ

Պետք է պատժեմ երեխային: Հնարավոր է արդյոք նրան դաստիարակել որպես լավ եւ հաջողակ մարդ, եւ միեւնույն ժամանակ լիովին ազատել պատիժներին: Իսկ ինչպիսի հետեւանքներ կարող են ունենալ մարմնական պատիժներ երեխաների դաստիարակության մեջ: Այս հարցերը մտահոգում են գրեթե բոլոր ծնողներին, եւ քանի որ կյանքը շատ պատասխանում է նրանց, մենք որոշեցինք վստահել ուսուցիչների եւ հոգեբանների հիմնավորված կարծիքին:

Շատ ծնողներ համոզված էին, որ առանց պատժի ուսուցումն «հիմար գրքեր են, որոնք իրական կյանքի հետ կապ չունեն», ամրապնդում են իրենց կարծիքը մի պարզ փաստարկով. Երեխաները պատժվել են բոլոր ժամանակներում, ինչը նշանակում է, որ դա ճիշտ է եւ անհրաժեշտ: Բայց եկեք հասկանանք:

Երեխաներին պատժելը ավանդույթ է:

Դժբախտ պատիժի միջոցով կրթության կողմնակիցները նման են անվիճելի ու հեղինակավոր աղբյուրին, ինչպես Աստվածաշունչը, այնտեղ, Հին Կտակարանի էջերում, Սողոմոնի թագավորի առակով գրքում, շատ բաներ կան այս առնչությամբ: Հավաքված միասին, այդ մեջբերումները, ցավոք, տհաճ տպավորություն են ստեղծում: Ինչպես դուք, օրինակ, սա, «պատժեք ձեր որդուն, մինչդեռ հույս կա, եւ բարկացիր նրա աղաղին»: Կամ այդպես. «Մի պատանի մի թողեք առանց պատժի: Եթե նրան գավազանով պատժի, նա չի մահանում»: Պարզապես արյունը ցրվում է այդ խորհրդից: Եվ դա կարող է լինել այլ կերպ. Նրանք, ի վերջո, հայտնվեցին մի ժամանակ, երբ մարդկանց մեծ մասը ստրուկ էր, երբ ոչ ոք չէր մտածում մարդու իրավունքների մասին, եւ արդարությունը կատարվեց բարբարոսական մահապատժի եւ խոշտանգումների միջոցով: Կարող ենք արդյոք դա լրջորեն քննարկել մեր օրերում: Ի դեպ, այսօր Սողոմոնի թագավորի հայրենիքում (այսինքն `Իսրայելի ժամանակակից պետությունում) երեխաների իրավունքները պաշտպանված են հատուկ օրենքով. Յուրաքանչյուր երեխա, եթե ծնողները կիրառեն ֆիզիկական պատիժ, կարող են բողոքել ոստիկանությանը եւ հարձակվել նրանց բանտում:

Գազարի մեթոդը եւ փայտը

Ինչ-որ տեղ մենք արդեն լսել ենք դա `գազարի մեթոդը եւ փայտը: Ամեն ինչ շատ պարզ է եւ հիմնվելով Ի. Պավլովի ուսմունքների վրա `պայմանավորված ռեֆլեքսների վրա. Նա կատարել է հրաման ստացած սնունդը, վատ է վարվել` հարվածել է բռունցքով: Վերջում կենդանին հիշում է, թե ինչպես վարվել: Սեփականատիրոջ հետ: Եվ առանց դրա: Ահա, ոչ:

Երեխան, իհարկե, կենդանական չէ: Նույնիսկ եթե նա շատ փոքր է, բոլորը կարող են բացատրվել այնպես, որ նա հասկանում է: Այնուհետեւ նա միշտ ճիշտ գործելու է, եւ ոչ միայն այն ժամանակ, երբ նա վերահսկվում է «բարձրագույն իշխանությունների» կողմից: Սա կոչվում է ձեր գլուխը մտածելու ունակություն: Եթե ​​դուք մշտապես վերահսկում եք երեխային, ապա երբ նա աճում է եւ կոտրում է ձեր «վանդակը», նա կարող է կոտրել եւ անել շատ անհեթեթություն: Հայտնի է, որ հանցագործները, որպես կանոն, մեծանում են այնպիսի ընտանիքներում, որտեղ երեխաները խիստ պատժվում են կամ ուղղակի չեն ուշադրություն դարձնում նրանց:

Նա ոչ մի մեղավոր չէ:

Ինչպես գիտեք, երեխան ծնվում է անմեղ: Առաջին բանը, որ նա տեսնում է, եւ այն, ինչ բնորոշ է փնտրում, նրա ծնողներն են: Հետեւաբար, այն բոլոր առանձնահատկությունները եւ սովորությունները, որոնք նա ձեռք է բերում տարիքի, բոլորի համար, հայրերի եւ մայրերի արժանիքները: Հիշեք, ինչպես «Ալիսը հրաշքների աշխարհում». «Եթե խոզաբուծությունը դուրս է բարձրաձայն, կանչում եք օրորոցի, բայուշկի-բայ: Նույնիսկ ամենափոքրիկ երեխաները ապագայում աճում են խոզաբուծության մեջ »: Որոշ հոգեբաններ ընդհանուր առմամբ հավատում են, որ անհրաժեշտ չէ հատուկ երեխա սովորեցնել (որեւէ մանկավարժական մեթոդ կիրառել). Եթե ծնողները ճիշտ վարվեցին, երեխան մեծանում է, պարզապես ընդօրինակելով դրանք: Դուք ասում եք, կյանքում դա տեղի չի ունենում: Այսպիսով, դուք ընդունում եք, որ դուք կատարյալ չեք: Եվ նրանք, ովքեր ընդունում են, որ դա իդեալական չէ, անհրաժեշտ է նաեւ ճանաչել նաեւ, որ մեր երեխաների բոլոր չարչարանքներում մենք մեղավոր ենք:

Մի պատժեք: Եվ ինչ պետք է անեմ:

Ինչպես բարձրացնել երեխաներին առանց մարմնական պատիժի: Դա շատ պարզ է: Դուք կարող եք փորձել կազմակերպել ամեն ինչ, որպեսզի երեխան պատժվի պատճառ չունենա: Բայց եթե դա դեռ չի աշխատում եւ ծագում է կոնֆլիկտներ, կան ազդեցության ապացուցված մեթոդներ, որոնք կապված չեն բռնությունների կամ մանիպուլյացիայի հետ:

Եթե ​​երեխան հրաժարվում է ինչ-որ բան անելուց (օրինակ, խնդրեց, որ այն հեռացնի մանկապարտեզում) ասեք, որ այնուհետեւ պետք է անեք դա, եւ ժամանակ չունեք գիրքը կարդալուց առաջ քնել:

Եթե ​​երեխան սխալ բան արեց, խոսեց նրա սիրտը սրտին. Հիշեք ձեր մանկությունը եւ պատմեք մի պատմություն, թե ինչպես եք արել նույն սխալը, հետո ապաշխարել եւ ուղղել (ապա երեխան ավելի հեշտ կլինի ընդունել իր սխալները, առանց վախի պատիժներով):

Օգտագործեք timeout մեթոդը: Դրա էությունը այն է, որ վճռական պահին (պայքար, հիստերիկություն, քմահաճույք) երեխա, առանց որեւէ երգելու եւ հորդորելու, դուրս է գալիս (կամ իրականացվում) իրադարձությունների էպիկենտրոնից եւ որոշ ժամանակ մեկուսացված է մեկ այլ սենյակում: Ժամկետը (այսինքն `դադար) կախված է երեխայի տարիքից: Ենթադրվում է, որ մեկ երեխա թողնելով, «մեկ րոպե մեկ տարվա կյանքի» համար հաշվարկվում է, այսինքն ` երեք տարի `երեք րոպե, չորս տարի` չորսի համար եւ այլն: Հիմնական բանը այն է, որ նա դա չի ընդունում որպես պատիժ:

Ի վերջո, դուք կարող եք «հանցանք գործել» երեխայի վրա եւ մի քանի անգամ զրկել նրան իր սովորական, շատ հաճելի իր կապի համար, թողնելով միայն անհրաժեշտ «կիսամյակային» պաշտոնը: Հիմնական բանը այն է, որ այս ընթացքում երեխան չի կորցնում հավատը ձեր սերը:

Երեխայի վատ վարքագծի 4 պատճառ.

Պատճառը	Ինչ է դրսեւորվում	Ինչ է ծնողների սխալը:	Ինչպես լուծել իրավիճակը	Ինչ անել
Ուշադրության բացակայություն	Երեխան ձանձրալի հարցերով է ձգել	Երեխան շատ քիչ ուշադրություն է դարձնում	Հանգստացեք նրա հետ հանցագործության մասին եւ արտահայտեք ձեր դժգոհությունը	Օրվա ընթացքում ժամանակ հատկացնել երեխայի հետ շփվելու համար
Պայքար իշխանության համար	Երեխան հաճախ է պնդում եւ ցույց է տալիս համառություն (վնասակար), հաճախ ստում	Երեխան շատ վերահսկվում է (հոգեբանորեն սեղմում է նրան)	Ներդնել, փորձեք փոխզիջման առաջարկել	Մի փորձեք հաղթել նրան, ընտրություն առաջարկեք
Վրեժխնդրություն	Երեխա կոպիտ, դաժան է թույլերին, փչացնում է իրերը	Փոքր աննկատելի նվաստացում («Թողեք, դու դեռ փոքր ես»)	Վերլուծեք լքված զանգի պատճառը	Մի վրեժխնդիր նրան, փորձեք շփվել
Խուսափելը	Երեխան հրաժարվում է որեւէ առաջարկից, չի ցանկանում մասնակցել որեւէ բան	Ծայրահեղ խնամք, ծնողները ամեն ինչ անում են երեխայի համար	Առաջարկել փոխզիջման լուծում	Երեխային խրախուսեք եւ գովեք յուրաքանչյուր փուլում

Անհրաժեշտ է խթաններ:

Գիտնականները փորձեր են անցկացրել. Կապիկներին տրվել է շատ բարդ ամրոց, երկար ջանքերով, բացելով այն: Հետո նրան տրվեց եւս մեկ կողպեք, նա չէր հանգստանում, մինչեւ որ տիրապետեր: Եվ այդքան շատ անգամներ. Կապիկն իր նպատակին հասավ եւ հիացած: Այնուհետեւ ամրոցի հաջողակ տիրապետման համար նրան հանկարծ տրվեց բանան: Այս կապակցությամբ ավարտվեց կապիկի բոլոր ուրախությունը. Այժմ նա ամրոցի վրա աշխատել է միայն այն դեպքում, երբ նա ցուցադրվել է բանան եւ չի զգացել բավարարվածություն:

Գաղտնիքը պարզ է դառնում

Եթե ​​երեխա խիստ պատիժ է կրում եւ խնամում տանը, ապա դա անխուսափելիորեն կբացվի իր երեխաների խաղերում, եւ հետագայում եւ ընկերների հետ: Երեխաների դաստիարակության մարմնական պատիժի հոգեբանական «հետքը» մնում է կյանքի համար: Նախ, նա ցնցում է մարդկանց, ծեծելով իր խաղալիքները, ապա գնալու է իր դասընկերներին, ապա ընտանիքին (ամեն դեպքում, չի կարողանա իր երեխաներին այլ կերպ դաստիարակել): Եթե ​​դու այդպիսի երեխա ես, կարծում եմ `գուցե ժամանակն է ընդհատել ընտանիքի սցենարը: