Հարգելի աշակերտի սինդրոմ

Նրանցից ոմանք մանկությունից սովորել են հինգ տարի, սակայն նրանք կյանքում քիչ են հասել: Այլ աստղերը երկնքից չեն գրավում, բայց մեծանում են `գնում առաջնորդներին: Ինչու է պատանի հասակում փայլուն սկիզբը միշտ չէ, որ հասունանում է հաջողության հասնելու համար:


ՔՐԻՍՏՈՆՅԱՆ ԾՐԱԳՐԵՐԻ ՀԱՄԱՐ


Կյանքում ամեն ինչ անելու ցանկությունը սովորաբար սովորաբար ծնվում է վաղահաս դեռահասների շրջանում: Սա երիտասարդական մաքսիմալիզմի դրսեւորումներից մեկն է: Ականջված տղան կամ խելացի աղջիկը մեծանում է, բոլորը գովում են նրան, հիանում նրան եւ աստիճանաբար սկսում է հիանալ իրեն: Նա ցանկանում է ամեն ինչ ավելի լավ անել, քան բոլորը, թե ոչ:

Այսպիսով, մարդը դառնում է այլ մարդկանց սպասելիքների բանտարկյալ: Յուրաքանչյուր ոք ակնկալում է հաջողություններ նրա կողմից, եւ նա փորձում է իր լավագույնը, պարզապես չի կարող թույլ տալ, որ չհաջողվի:


Բայց կյանքում, կան թերություններ: Նրանք տհաճ են, բայց դեպրեսիայի մեջ ընկնելու պատճառ չեն հանդիսանում: Այնուամենայնիվ, դա կարող է տեղի ունենալ պատվավոր աշակերտի համախտանիշ ունեցող մարդկանց հետ, ովքեր չունեն կորուստներ, կորուստներ եւ պարտություններ կրելու փորձ:

Մեծահասակների կյանքում այսպիսի պատվավոր աշակերտը զգուշավոր է եւ չի վտանգում առաջնորդի բեռը. Նա սիրում է առաջնորդի, փորձագետի, վերլուծաբանի օգնական: Նա չկարողացավ որոշումներ կայացնել պակասի եւ տեղեկատվության գերազանցության պայմաններում կամ դրա աղավաղման պայմաններում. Գերազանց ուսանողը պետք է նախ վերլուծի ամեն ինչ, մտածի այն ...

Հարգելի աշակերտը չի կարող դուրս գալ իր իրավասության սահմաններից, քանի որ վախենում է սխալը լուծել: Նա, որպես տրամվայի, ճանապարհորդում է հարթ ճանապարհով եւ չի կարող ինքնուրույն դիմել մեկ ուղղությամբ կամ մյուսը:


ՈՎ ՈՐՊԵՍ Չեմպագեն


Մեկ այլ բան է երեք մարդը. Նա գիտի մանկությունից ինչ վատ բախտ է: Այո, հաճախ չէի կարողանում լուծել խնդիրը, բայց նա սովորեց դուրս գալ, ժամանակավորապես նվազեցնել իր կարգավիճակը, հաղթահարել նվաստացումը եւ վայելել հաղթանակները: Դա նրան դարձնում է ճկուն եւ հոգեբանորեն կայուն:

Տրոյչիկը չգիտի, որ ֆորդը, խիզախորեն ձգում է ջրի մեջ, վախենում է գնալ այնտեղ, որտեղ ոչ ոք չի եղել, չի համարձակվում դուրս գալ իր սեփական իրավասության սահմաններից, քանի որ նույնիսկ չի կասկածում, թե որքանով է իր անտեղյակությունը մեծ: Մարդու գերազանց մարդ սինդրոմով մարդը յուրաքանչյուր քայլի հետեւանքները տեսնում է եւ չիմանալով, թե ինչպես լուծել խնդիրը, չի ընդունում իր որոշումը:

Ինչպես հեքիաթային Իվանուչկան, նախկին միջին տարիքի մարդը համարձակորեն ցատկում է եռացող ավազի մեջ, եւ հաղթում է, եւ պատվավոր աշակերտը հաճախ չի վտանգում եւ չի խմում շամպայն:

Հարգելի աշակերտը վախենում է նոր բիզնես ներգրավել, քանի որ այն ժամանակ անհրաժեշտ է առնվազն ժամանակավորապես դառնալ սիրողականի դերում, եւ դա շատ անհարմար է նրա համար: Troitschniku ​​չի վախենում նայել գունատ, նա չի հետաքրքրում, թե ինչ են մտածում նրա մասին, նա սոցիալապես անկախ է:

Ահա երեք հիմնական հատկանիշները, որոնք կարող են մարդուն հաջողակ մարդ դարձնել. Ներքին անկախություն ուրիշների կարծիքից, ճկունություն եւ նպատակի առկայություն:


ՄՈՒՆՀԱՀԱՈՒԶԵՆԻ ԲԱՐԻ ՄԻՋՈՑԸ


Կարող է պատվավոր աշակերտը փոխել ծեծված ճանապարհի երկայնքով անցնող տրամվանից, հզոր հողատարածքային մեքենայով, որը չի ցատկում որեւէ ճանապարհի վրա: Գուցե, թեեւ դա հեշտ չի լինի: Բայց նա ունի օգնական `իր պայծառ գլուխը, իր մտավորությունը:

• Առաջին բանը, որ գերազանց աշակերտը պետք է անի, բաժանման եւ դրսից նայում է իրեն, խոսելու իրեն: Դա անելու համար շատ օգտակար է օրագիր պահել: Ձեր հին գրառումները կարդալուց հետո ետ քաշեք, փորձեք հասկանալ, թե ինչ ես դու եւ ինչ ուզում ես դառնալ: Հոգեբանության մեջ ինքնությունից այդպիսի ջոկատը կոչվում է ռեֆլեքսիա:

• Ավելի պարզունակ տարբերակ է հին լուսանկարները դիտելու համար: Դա հենց այն է, ինչ ես եղել եմ, չէի սիրում: Ինչ ես ուզում, ինչ ես երազում: Ինչու չէ, որ դա ինձ համար չէ:

• Երկրորդ ճանապարհը երկխոսությունն է ձեր մասին մեկի հետ: Ավելի լավ է, եթե զրուցակիցը պրոֆեսիոնալ հոգեբան է:

Փորձեք միասին մտածել, թե ինչու չեք կարող ինքներդ գիտակցել:

• Երրորդ ձեւը `ինքներդ ձեզ հարցնել հիմնական հարցերը. Ինչն է իմ կյանքում վատը. ինչն է խանգարում ինձ անել մի բան, որ երբեք չեմ արել: Եվ վերջապես, ինչ եմ ուզում անել կյանքի համար:

Իհարկե, եթե սկսեք մտածել այդպիսի բաների մասին, շատ լավ պատճառներ կան, որ չքանդեք ճահճից դուրս: Բայց եթե գիտակցեք, թե ինչու կարող է ձախողման վախը հանգեցնել, ապա ուժ կգա բեկում առաջացնելու համար: