Հոգեբանները անհանգստանում են մարդու առաջին զգացմունքները: Ծնվելուց հետո ծնված երեխան ծածկում է սարսափելի սարսափները: Երեխաների վախերի առարկաները շատ բազմազան են եւ ուղղակիորեն կախված են զարգացման աստիճանից, երեւակայությունից, զգացմունքային զգայունությունից, անհանգստությունից, անապահովությունից եւ երեխայի կյանքի փորձից:
Երեխայի տարիքի հետ կապված մտավախություններ
Գրեթե բոլոր երեխաները ենթակա են տարիքի հետ կապված վախի: Արդեն կյանքի առաջին ամիսներին երեխան սկսում է վախեցնել սուր հնչյուններ, աղմուկ, օտար: Հետեւաբար, անհրաժեշտ է ստեղծել հատուկ մթնոլորտ այս կյանքի ընթացքում: Սա կախված է արդյոք ապագա ապագայում վախը փշրվելու, վերածվելու անհանգստության, բազմապատկելու կամ երեխան կարող է հաղթահարել այն:
5 ամսից հետո երեխայի մոտ վախի հիմնական օբյեկտը հաճախ անտարբեր է դառնում: Բացի այդ, այս տարիքի երեխաները կարող են վախ ունենալ որոշ անսովոր իրավիճակներում, երբ նրանք անծանոթ օբյեկտներ են տեսնում: 2-3 տարեկանում երեխաները սովորաբար կենդանիներ են վախենում: Եվ 3 տարի անց շատ երեխաներ սկսում են վախենալ խավարից, քանի որ այս տարիքում նրանք ունեն երեւակայության արագ զարգացում:
Հաճախ մանկական վախերի առարկաները առասպելական նիշ են: Օրինակ, կախարդները, Կոշշի անմահը, Բաբա Յագան եւ այլն: Հետեւաբար, ոչ մի դեպքում նպատակահարմար չի լինի երեխաներին պատմել սարսափելի պատմություններ, թույլ տալ թույլ տալ ֆիլմեր, որոնք չեն համապատասխանում տարիքին, եւ նույնիսկ ավելին, դուք չեք կարող վախեցնել այլ մարդկանց հորեղբայրներին, militiamen եւ այլն: այդ ժամանակահատվածում երեխայի հետ ավելի նուրբ ձեւով: Հաճախ հիշեցնենք եւ ցույց տվեք երեխային, թե ինչպես եք սիրում նրան եւ պարզ կհասցնեք, որ այն ամենը, ինչ տեղի է ունենում, դուք միշտ պաշտպանելու եք նրան:
Ընդհանուր առմամբ, 3-6 տարեկանում հայտնվում է մանկական վախը: Այնուամենայնիվ, շատ երեխաների վախերը կարող են լինել թաքնված ահազանգ: Նման դեպքերում վախի օբյեկտի վերացումը չի վերացնում տագնապի պատճառը:
Ավագ դպրոցական տարիքում վերացական մտածողությունը սկսում է ինտենսիվ զարգանալ երեխաների մեջ, հարազատության զգացում, տանը, կյանքի «արժեքները», այնպես որ երեխաների մտավախություններն ավելի մեծ են եւ շատ ավելի լուրջ: Երեխան կարող է վախենալ իրենց սիրելիների առողջության համար, կորցնելու նրանց վախը: Ընտանիքում մեծահասակների մտավախությունները փոխանցվում են երեխային: Ծնողների վախի առկայության դեպքում երեխաների մոտ վախի նոր օբյեկտների առաջացման հավանականություն կա: Հետեւաբար, փորձեք պահպանել ձեր մոտ դրական էմոցիոնալ շփումը ձեր երեխայի հետ:
Երեխայի վախի առարկան կարող է ծնողների միջեւ ծագել: Իսկ ավելի երեխա, այնքան ավելի է զգացվում նրա զգացմունքային զգայունությունը: Փորձեք երբեք վիճաբանեք եւ երդվելու առջեւ երդվեք: Այն ընտանիքներում, որտեղ երեխան դառնում է ծնողական անհանգստության եւ հոգածության էպիկենտրոն, երեխայի վախը չի կարող համապատասխանել ծնողների պահանջներին:
Դպրոց հաճախելու սկզբունքով երեխաները ունեն պատասխանատվություն, պարտականություն, պարտականություն, որոնք ձեւավորում են մարդու բարոյական կողմերը: «Սոցիալական վախերը» կարող են դառնալ վախի առարկա: Երեխան կարող է վախենալ դատապարտվելու կամ պատժվելու վախի պատճառով, այլ ոչ թե նրանց կողմից, ովքեր արժեւորվում են, հարգում եւ հասկանում են: Նման իրավիճակներում երեխան մշտապես վերահսկում է իրեն, հուզական լարվածության մեջ է: Երեխաների վախերի առարկան կարող է լինել եւ վատ նշաններ ունենալ դպրոցում, տանը տառապելու վախը: Փորձեք չխոտորել երեխային, բայց օգնել նրան հաղթահարել վախը: Նպաստել երեխայի ինքնագնահատմանը, բարձրացնել ինքնագնահատականը:
Տարբեր բնական աղետները (ջրհեղեղ, հրդեհ, փոթորիկ, երկրաշարժ եւ այլն) կարող են դառնալ երեխաների մտավախություններ: Փորձեք վերականգնել երեխայի մտքի խաղաղությունը, հանգստացնել նրան, ապահովելով անվտանգության զգացում:
Յուրաքանչյուր երեխա կարող է ունենալ իր սեփական, առանձին օբյեկտ երեխաների խնամք, այնպես որ ավելի սերտ նայեք ձեր երեխային, խուսափեք կոնֆլիկտային իրավիճակներից: