Ներկայումս հեռուստատեսությունը հնարամտորեն օգտագործվում է մարդկային մտքի շահարկումների համար: ԶԼՄ-ներում անհատի բացասական մանիպուլյացիան կարող է իրական խնդիր լինել երրորդ հազարամյակի սկզբին: Ժամանակակից տեխնոլոգիաների ամենամեծ ապակառուցողական ազդեցությունը երեխաների վրա է: Դա փոքր հեռուստադիտողներ են, որոնք առավել խոցելի են մեդիա արտադրանքի ազդեցության համար: Ի տարբերություն մեծահասակների, երեխաները հաճախ ընկալում են տեղեկատվություն ընդհանուր ճշմարտության համար եւ չեն գիտակցում կասկածելի ծրագրեր եւ մուլտֆիլմեր դիտելու ազդեցությունը:
Շատերը, մասնավորապես, ծնողներն ու ուսուցիչները վաղուց արդեն փորձել են պարզել, թե արդյոք ժամանակակից մուլտֆիլմերի դիտումը կարող է զարգանալ երեխայի զարգացման հոգեբանության վրա, որի մուլտֆիլմերը պետք է նախընտրելի լինեն `ներքին եւ արտաքին: Երիտասարդ սերնդի համար առնվազն ինչ-որ օգուտ ունեք: Ինչն է հղի մուլտֆիլմերի վերանայմանը եւ արժե նրանց թողնել: Արդյոք նրանք պարզապես չեն հանգեցնի «zombifying» երեխաների եւ տնկում նրանց խեղաթյուրված իդեալների հետ:
Ցանկացած ապրանք ունի իր դրական եւ բացասական կողմերը: Մուլտֆիլմերը բացառություն չեն: Ահա մի քանի կողմ եւ դեմ:
Մուլտֆիլմերի մշակում
Պայծառ ու զվարճալի, մուլտֆիլմերը մշտապես սիրված են մոլորակի ամեն անկյունում գտնվող երեխաների կողմից: Նրանք ունեն շատ առավելություններ: Նրա կարողությունը կրթել, զարգացնել եւ խոսել, երեխաներին որոշակի հատկություններ դաստիարակելու, նրանք մրցում են երեխաների գրքերով, զարգացող խաղերով եւ նույնիսկ մարդկային հաղորդակցությամբ: Մուլտֆիլմերի միջոցով երեխան սովորում է շրջապատող աշխարհի հետ փոխհարաբերությունների ձեւերի մասին, ձեւավորում է հաստատման եւ չարի առաջնային ներկայացումներ: Մուլտիպլիկացիոն հերոսների հետ շփվելով, երեխան սովորեցնում է հարգալից վերաբերմունք ուրիշների հանդեպ, սովորում է պայքարել իր մտավախությունների դեմ: Ընդհանուր առմամբ, նա սովորում է, թե ինչպես վարվել այս կամ այն իրավիճակում: Մուլտֆիլմը արդյունավետ օգտագործվում է երեխայի դաստիարակության մեջ, քանի որ այն մեծ ազդեցություն ունի իր աշխարհընկալման, մտածողության եւ բարու եւ վատ վարքագծի չափանիշների ձեւավորման վրա:
Մուլտֆիլմերի անհամապատասխանություններ
Մուլտֆիլմերի դրական ազդեցությունից զատ, կան մի շարք բացասականներ: Հիմնական հերոսները վնասում են այլ անձանց եւ անխոհեմաբար կարգավորում են իրերը, սպանել կամ վնասել ուրիշներին, եւ ագրեսիայի դրսեւորման պահը կարող է բազմիցս կրկնվել մուլտֆիլմի ընթացքում: Արդյունքում, նման մուլտֆիլմերի ազդեցության տակ երեխաները դառնում են բռնի եւ ընդօրինակում են այդ հերոսներին `ինքնուրույն զարգացնելով պատրանքային հատկությունները: Նրանք կարող են դաժան եւ դաժան դառնալ, ինչը խոչընդոտում է ուրիշների հանդեպ կարեկցանքի զգացումի զարգացմանը: Երեխաները, ովքեր կանոնավոր կերպով դիտում են ծաղրանկարներ բռնության տարրերով, մեծացել են, մեծ հակում ունեն, որպեսզի խախտեն հրամանները եւ կատարեն քրեական հանցագործություններ:
Անթույլատրելի ագրեսիան եւ վարքագիծը, որը խախտում է մուլտֆիլմում սոցիալական նորմերը, չի պատժվում որեւէ մեկից: Ոչ ոք չի ասում հանցագործի բնավորությունը, որ դա սխալ է եւ չի պահանջում ներողություն կամ շտկում: Արդյունքում ծագում է նման գործողությունների ընդունելիության եւ անպատժելիության գաղափարը: Նա սկսում է ընդունել այն գաղափարը, որ նա կարող է այդպես վարվել:
Մուլտֆիլմերում մենք կարող ենք դիտել հերոսների գործողությունները, ինչը վտանգավոր է եւ անընդունելի է իրական կյանքում կրկնել: Երեխաների նման մուլտֆիլմեր դիտելիս հնարավոր է նվազեցնել զգայունության շեմը վտանգի տակ: Դա կարող է հանգեցնել վնասվածքի, քանի որ երեխան ձգտում է ընդօրինակել այն, ինչ տեսնում է: Հարց է առաջանում, թե ինչպես պետք է երեխայի պատճենը միայն մուլտիպլիկացիոն կերպարների լավ վարքագիծը:
Ոչ ստանդարտ վարքագծի ցուցադրական ձեւերը, կանանց եւ տղամարդկանց սեռի փոփոխության դերերի ներկայացուցիչները եւ շոուները չեն համապատասխանում իրենց կես որակին: Հագնել հագուստները, որոնք նախատեսված չեն իրենց սեռի համար, ցույց են տալիս նույն սեռի ներկայացուցիչների աննորմալ հետաքրքրությունը: Պատկերացրեք, թե ինչպես դա կարող է ազդել երեխայի սեռական նույնականացման վրա:
Որոշ մուլտֆիլմեր շատ են բնության, կենդանիների, ծերության հանդեպ անհարգալից վերաբերմունքի տեսարաններով: Մուլտֆիլմերի հերոսները շփոթում են ուրիշների թուլության թուլությանը: Սա անպայմանորեն ազդում է երեխայի վարքագծին, առաջին հերթին նրանց հարազատների նկատմամբ:
Ընդհանրապես ընդունված է, որ դրական նիշերը պետք է լինեն գրավիչ, իսկ բացասական, հակառակը: Մուլտֆիլմում ներկայումս հաճախ անհամապատասխան կամ շատ տգեղ կերպարներ կան: Այս դեպքում նրանք կարող են լինել դրական եւ բացասական կերպարներ: Արդյունքում, երեխան չի առաջնորդում նրանց գործողությունները գնահատելու համար: Իմիտացիայի ժամանակ երեխան սկսում է իրեն դավաճանել անծանոթ հերոսի հետ: Սա կարող է բացասաբար անդրադառնալ երեխայի ներքին վիճակին:
Սրանք միայն մուլտֆիլմերի նշաններից մի քանիսն են, որոնք բացասաբար են անդրադառնում երեխայի անձի ձեւավորման վրա:
Այսպիսով, մուլտֆիլմերի դիտումը կարող է լինել լավ քայլ, որպեսզի երեխային դաստիարակեն եւ, միեւնույն ժամանակ, փոքր հեռուստադիտողների գիտակցության մանիպուլյացիայի միջոց:
Պետք է նշել, որ երեխաների ապագան կախված է մեծահասակների հետ: Ամփոփելով արդյունքները, մենք կներկայացնենք մասնագետների մի քանի առաջարկություններ:
Մասնագետների առաջարկություններ
Երկու տարեկանից փոքր երեխաներին խորհուրդ չի տրվում ցույց տալ հեռուստատեսությունը: Մյուսների համար հեռուստացույց դիտելը չպետք է գերազանցի օրական 1,5 ժամը: Նյարդային համակարգի խանգարումներ ունեցող երեխաները շատ տպավորիչ եւ փոքր-ինչ կանխատեսելի են, ավելի լավ է նվազագույնի հասցնել կապույտ էկրանին անցկացրած ժամանակը:
Ընտրելով մանկական ծրագիր կամ մուլտֆիլմ, դուք պետք է հատկապես զգույշ լինեք, քանի որ տեսողական պատկերները երեխայի վրա ավելի ուժեղ ազդեցություն ունեն: Մուլտֆիլմ կամ հեռուստացույց դիտելուց հետո դուք պետք է քննարկեք նրա հետ այն, ինչ տեսել եք եւ վերարտադրել իրադարձությունների շղթան:
Եվ ամենակարեւորը: Մուլտֆիլմեր դիտելը երբեք չի փոխի մանկական հաղորդակցությունը: Հետեւաբար, երբեմն stoitotvozhit բոլոր դեպքերում եւ փոխարեն դիտելու հաջորդ մուլտֆիլմ, առաջարկում երեխային անցկացնել ժամանակ միասին: