Ճարպիկ երեխա `սիրված փոքրիկ բռնակալ

Ինչու երեկ հանգիստ ու հնազանդ մի երեխա հանկարծակի դարձավ անվերահսկելի, ծանրակշիռ, չի լսում որեւէ մեկին, չի տալիս համոզմունքի: Ինչու է նա այլեւս ցանկանում մենակ խաղալ, վերցնելով իր ազատ ժամանակը ծնողներից, ստիպելով նրանց շարունակաբար հյուրասիրել նրան: Գուցե դա պարզապես ճգնաժամ է: Գուցե դա «դուրս կգա» եւ ամեն ինչ կկարգավորվի ճիշտ: Ոչ, դա երբեք չի լինի: Եվ նման փոքր բռնապետը դուրս կգա միայն մեծ, եսասեր, նյարդայնացած եւ անսասան մարդուն:

Մենք ունենք բոլոր խնդիրները, որոնք կապված են որեւէ ճգնաժամի հետ: Այստեղ եւ այս դեպքում շատ ծնողներ լսում են. «Դա ոչինչ է, դա տարիքի ճգնաժամ է, անցնում է, հանգստանում»: Երբեմն նույնիսկ նման երեխաների բժիշկները, հոգեբույժները, հոգեթերապեւտները, նյարդաբանները հաճախ «մեղք» են նման խորհուրդ: Եվ նրանք պարզապես չեն հասկանում հանցագործը, որ այս հարցում ճգնաժամը եւ «չի ստում կողքին»: Ոմանք նույնիսկ խորհուրդ են տալիս, որ այն ժամանակ, երբ շիրմաքարը ցուցադրում է իր առաջին քմահաճույքները, այն հնարավորինս արագ տա մանկապարտեզին: Մի պիեր, որին երեխան պարզապես չի բավարարում երկխոսությունը, նա ձանձրացրել է, այնտեղ կարգապահությունը կկատարի: Եվ հետո ծնողները զարմանում են, թե որտեղ է «նեւրոզ» ախտորոշումը ծագում է երեխայի քարտում, սկիզբը եւ ստամինգը, enuresis եւ անհանգիստ քունը, հոգեբանական դեղորայքի անհրաժեշտությունը: Եվ այնտեղ եւ մտավոր զարգացման հետաձգումը ոչ հեռու չէ (փոքր «նյարդայինների» 70% ճակատագիրը): Առաջին եւ ամենակարեւոր խորհուրդը. Եթե դուք ունեք մի հոռետես եւ անարդյունք երեխա, մոռացեք մանկապարտեզի մասին, մինչեւ որ խնդիրը տանը լուծեք:

Բոլորը այնքան սարսափելի չեն, որ այն կարող է ամրագրվել

Ապացուցված է, որ 3 տարեկանից ցածր երեխաները կարիք չունեն շփվելու այլ երեխաների հետ: Մենք շատ ենք ցանկանում մտածել, որ երեխան պետք է շփվի, «թող նրան սովորեցնի, ապա աճի անմարդաբնակ» եւ այլ անհեթեթություն: Հարազատների փոքրիկ միջավայրը: Ցանկացած անձի հաղորդակցության իրական կարիքը հայտնվում է միայն չորրորդ տարում, ինչը «երեք տարվա ճգնաժամի» հետեւանք է: Երեխան սկսում է տիրապետել դերախաղին, որտեղ անհնար է միայնակ խաղալ: Այստեղ է նաեւ մանկապարտեզը: Դա օգնում է ծնողներին եւ ոչ թե նրանց փոխարինմանը: Հավատացեք ինձ, հիմար մարդիկ չեն, որոնք երեք տարի հետո հենց մանկապարտեզը հորինել են: Մինչեւ երեխայի կոլեկտիվը շրջելիս, քանի որ նա «ամբողջովին ծեծում է Օթուքին» `հիմար եւ անպատասխանատու:

Հաճախ երեխան ծաղրում է ոչ թե «հանկարծակի»: Միայն այս գործընթացի սկիզբը, ծնողները կարողանում են բռնել: Սա սկսվում է երեխայի նորածնու պահից, երբ նրա ամենափոքր պահանջները բավարարվել են: Հատկապես, եթե երեխան թուլացել է, հիվանդ է կամ հատուկ խնամքի կարիք ունի: Սակայն ժամանակի ընթացքում երեխան նոր կարիքներ ուներ առաջին անգամ իրականացված ցանկությունները: Կարեւոր է ծնողների համար մի պահ պահելը, երբ երեխան պարզապես կարիք չունի, մասնավորապես `« ուզում »: Որն է տարբերությունը: Այն փաստը, որ անհրաժեշտ է կարիքի մեջ լինել, կենսականորեն կարեւոր է, եւ ցանկանալը անձնական ցանկությունն է, ոչ միշտ պարտադիր անմիջական կատարման համար: Ինչ են անում ծնողները: Նրանք շարունակում են բավարարել ամեն ինչ, ինչպես երեխայի կարիքները: Amedzhu- ն իր մեջ ներդաշնակ իր ցանկությունները արդեն սկսում է ձեւավորել մի փոքր բռնապետի բնույթ: Երեխաները շատ արագ են կտրում, որ իրենց պահանջները կատարվեն առանց կասկածի: Նրանք lightning արագ սովորում է շահարկել մեծահասակները, ովքեր չեն կարողանում տարբերակել դրանք «պետք է» «Ես ուզում եմ»: Այստեղ նույնպես խնդիրներ են սկսվում: Մի կողմից, երեխայի կարիքները պետք է բավարարվեն, մյուս կողմից, նրա ցանկությունները պետք է կարողանան զտել, նրանցից ոմանք իրականացնել, ոմանք անտեսել:

Այնպես որ, մի երեխա տվեք, դա վատ է, ամեն ինչ տվեք, դա կրկնակի վատ է: Առաջին տարբերակով երեխային կունենան սահմանափակ հնարավորություններ, իմանալով աշխարհը, երկրորդը, թույլատրված չլինի սահմանված սահմանները: Եվ դա ստեղծում է ծանր բեռը երեխայի հոգու վրա: Հայտնություն ծնողների համար. Երեխաները պետք է սահմանափակեն իրենց ազատությունը: Սա նրանց տալիս է անվտանգության զգացում: Հիշեք նորածնին, քանի որ նա անմիջապես հանգստանում է, երբ շեղում է գլուխը դեպի ոտքը: Մեծահասակ երեխան պետք է սահմանափակումներ, զսպող եւ հանգստացնող: Այսպիսով, դուք պարզապես պետք է դադարեք լինել «բարի» ծնողներ եւ սկսեք ոչ միայն թույլատրել, այլեւ սահմանափակել:

Ինչ պետք է անեն ծնողները:

Կան որոշակի կանոններ, որոնք պետք է պահպանվեն իրենց փոքրիկ բռնակալներին պարտադրելու գործում:

1. Հետեւեք հետեւողական

Սա շատ կարեւոր է, եթե երեխային ասեք, որ չես տա նրան քաղցրալից, մինչեւ որ նա ուտում է ընթրիք, ապա դա այդպես պետք է լինի: Եթե ​​դուք խոստացել եք անել (թե հաճելի, թե նեոչեն):

2. Յուրաքանչյուրն ունի իր ժամանակը

Եթե ​​դուք շատ զբաղված եք, երեխային սովորեցրեք, մինչեւ որ ավարտեք: Բացատրեք, որքան հնարավոր է հանգիստ: Համոզված եղեք, որ երեխային ուշադիր ուշադրություն դարձնեք:

3. Խրախուսեք երեխաների ինքնավարությունը

Միշտ թույլ տվեք, որ երեխայի խաղն ինքնուրույն լինի, նույնիսկ եթե նա այդպիսի ցանկություն չի ցուցաբերում: Նախ թող այն մեկ րոպե, հետո `երկու, երեք: Սկսեք խաղալ միասին, երբ երեխան բավականաչափ շահագրգռված է, մենակ թողեք «խաղալ, շուտով կվերադառնամ» բառերը:

4. Մի ավելացրեք երեխային

Երեխան ավելի մեծ է դառնում, այնքան ավելի շատ պետք է հնարավորություն ունենա ընտրելու եւ ինքնուրույն որոշումներ կայացնելու հնարավորություն: Իհարկե, ծնողների սահմանած սահմաններում:

Ծաղրածու երեխան պատժելի չէ: Սա ցանկացած առողջ մարդու զարգացման փուլն է: Սա նշանակում է, որ երեխան բավականաչափ աճեց, որպեսզի գիտակցված ցանկությունները, բողոքները եւ նրբագեղությունները: Դա նորմալ է: Բայց կարեւոր է գործընթացը ողջամիտ ժամկետում պահել, որպեսզի հետագայում չեք լաց լինում, չեն բախվում բժիշկների շուրջ եւ չեն փչացնում երեխայի հետ հարաբերությունները հենց դրանց ձեւավորման սկզբում: