Նախադպրոցական տարիքի երեխաների մտածելակերպի մեթոդները երեխաներին օգնում են իմանալ նրա շուրջ եղած աշխարհը, հիշատակել այն ամենը, ինչ շրջապատում է իրեն եւ որոշակի եզրահանգումներ կատարում: Մտավոր մտածելակերպի ձեւավորման համար անհրաժեշտ է որոշակի մեթոդներ եւ կանոններ:
Ինչպես զարգացնել քննադատական մտածողությունը:
Քննադատական մտածելակերպը հիմնական «ֆիլտր» է, որը թույլ է տալիս Ձեզ ամենալայն տրամաբանական եզրակացությունները լուծել ցանկացած խնդիրներում: Հետեւաբար, նախադպրոցական տարիքի երեխաների մտածողության զարգացման մեթոդաբանության մեջ անհրաժեշտ է ներառել այս գործոնը:
Սկսելու համար քննադատական մտածելակերպը անհրաժեշտ է վաղ տարիքից: Դրա համար անհրաժեշտ է մանկապարտեզի մանկապարտեզի գիտելիքներում «ամեն ինչ կարգին դնել»: Այսօր երեխաները պետք է մեծ քանակությամբ գիտելիքներ ներգրավելու համար, եւ «շրջապատող» այս բոլոր գիտելիքները խառնաշփոթ են իրենց գլխում: Այսպիսի մտածելակերպի մշակման համար անհրաժեշտ է կիրառել խաղային ձեւի խնդիրները: Երեխան պետք է ճաշակվի, ճիշտը սխալից զատելու համար: Օրինակ, նրան պատմում եք հեքիաթի մասին, նախապես զգուշացրել է երեխային, որ եթե տեսնում է ինչ-որ սխալ, թող ասի, որ դա տեղի չի ունենում: Որքան ավելի մեծ է երեխայի տարիքը, այնքան ավելի բարդ կլինի հեքիաթային իրավիճակը: Նման զվարճալի եւ ուրախ ձեւով դուք սովորեցնում եք երեխային տարբերակել հնարավոր եւ անհնարին եւ խրախուսել նրան զարգացնել իրազեկված իրազեկվածությունը:
Օգնել նկարներ օգտագործելով նկարներ: Օրինակ, նկարը նկարագրում է գոյություն չունեցող կենդանուն, դուք պետք է երեխայից խնդրեք, թե ինչ արվեստագետն է արել այստեղ: Հիշեք, որ նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար դժվար չէ առանձնացնել ոչ նյութական արժեքը:
Ինչպես զարգացնել երեւակայական մտածողությունը:
Տեսողական մտածելակերպը սկսում է նախադպրոցական տարիքի երեխաներին: Այս տարիքում երեխան երջանիկ է զբաղվել պլաստիլինի ձեւավորման, ձեւավորման եւ նախագծման մեջ: Մշտապես առաջանում է երեխայի առաջադրանքները, որոնք պահանջում են մտքում մի բան պատկերացնել, օգնելու արդյունավետ կերպով զարգացնել այս մտածելակերպը:
Գնացեք մի երեխայի հետ քայլելու համար, մի մոռացեք նրան ծաղիկներ, կենդանիներ, ծառեր ցույց տալու համար: Խոսեք կենդանիների գործողությունների մասին (նետվելով, վազում): Ուշադրություն դարձրեք գույների, ձեւերի, չափերի տարբերակման հմտություններին: Խաղալ մանկիկի հետ փերի պատմություններով:
3-4 տարեկան հասակում կիրառվում են պատկերավոր պատկերացումների զարգացման մեթոդները: Ձեր նպատակն է երեխային ուսուցանել պատկերներ ստեղծելիս: Որպեսզի դա անենք, մենք վերցնում ենք եւ տանում թղթի վրա շրջան, եւ դրանից տանում ենք մի գիծ: Երեխային հարցնելուց հետո - ինչ է սա: Երեխան ամեն մի իրավունք ունի առաջադրելու իր ասոցիացիաները, նույնիսկ եթե նրանք նույնիսկ չեն պատկերացնում նկարում գտնվող փուչիկը: Եթե ունեք երկու երեխա, հայտարարեք մրցույթի մասին, ով ամենից շատ կկիրառի ասոցիացիաներ: Երբ դուք մեծանում եք, փորձեք բարդացնել խնդիրները: Օրինակ, մենք նկարում ենք նկարը եւ խնդրենք երեխային ավարտել բացակայող մասը:
Բացի այդ, նախադպրոցական կարող է առաջարկել ավելի բարդ իրականացումը, որը կազմում է երկրաչափական ներկայացումներ: Որպեսզի դա անել, գրեք թերթի ձախ կողմում շրջան, աջ կողմում նկարեք այս շրջանի 3 մասերը `հաշվի առնելով, որ դրանցից մեկը գերակշռող է: Այնուհետեւ մենք երեխային հնարավորություն ենք տալիս գտնելու շրջանակը կազմող 2 ճիշտ մասերը: Այս խնդիրը կարելի է անել այլ գործիչների հետ:
Ինչպես զարգացնել տրամաբանական մտածելակերպը երեխաների մեջ:
Այս տեսակի մտածողության զարգացումը հատուկ տեխնիկայի օգնությամբ կօգնի երեխային, առաջին դասարան ընդունվելու պահին, դանդաղորեն կարդալ եւ հասկանալ ընթերցանությունը, ինչպես նաեւ հասկանալ մաթեմատիկայի առաջին տարրերը:
Այս տարածքում առաջին բազան պետք է անտեսանելի լինի երեխային եւ ունենա խաղի ձեւ կամ զրույց: Օրինակ, ինչու խոտը խոնավ է, ով մեռնում է եւ այլն: Եթե երեխան լրացնում է իր պատասխանը, նա լիովին միանում է խաղի:
Երբ երեխան արդեն վստահ է եզրակացություններում, առաջարկում է նրան լուծել կյանքի իրավիճակները: Օրինակ, դուք պետք է գնաք հաց ու փողոցում անձրեւոտ եղեք, ինչ պետք է անեմ: Ի վերջո, գովաբանում երեխային իր տրամաբանական տրամաբանության համար, եւ մնացած բոլորը խնդրում են նրան արդարացնել:
Եթե նախադպրոցական հասկացությունը ծանոթ է պարզագույն թվաբանական օրինակների (մեկից ավելի թվով կամ ավելի քիչ) լուծմանը, պարզ է, ցույց տվեք այն օբյեկտների տեսքով. «Ես ունեմ 5 մատիտ, ես 3-ն եմ, դրանցից 2-ն է, դա ավելի քիչ է»: