Մեթոդ C. Lupan
Ժամանակակից զարգացման ամենահայտնի մեթոդներից մեկի հեղինակը Cecil Lupan- ն առաջարկում է խստորեն հետեւել պատմության ուսումնասիրման հատուկ ծրագիր եւ խորհուրդ է տալիս սկսած ժամանակի հասկացությունից: Երբ երեխային հետաքրքրում է իր անցյալը (իր կյանքի 3-րդ տարին), պատմեք նրան իր պատմության մասին, ելույթ ունենալով ելույթով `դիտելով ծաղիկների լուսանկարները ծննդյան օրից մինչեւ օրս: Բացատրեք այն փշրանքները, որ այն միշտ չէ, որ այնքան մեծ է, որքան հիմա: Սկզբում շատ փոքր էր, նա ինքնուրույն չէր շարժվում, ամբողջ ժամանակ քնում էր, բայց աստիճանաբար մեծանում էր, սկսում էր նստել, սկսեց ուտել, քնել, վեր կենալ, քայլել ... Հիշեք, թե ինչ է երեխայի առաջին խոսքերը, ինչ ծիծաղելի հնչյուններ է արել: Kroha- ն հետաքրքրված կլինի, քանի որ բոլոր երեխաները սիրում են, երբ նրանք պատմում են նրանց մասին: Հաջորդ փուլը կլինի ձեր պատմությունը, այսինքն, երեխայի ծնողների պատմությունը: Այս դեպքում երեխան պետք է կենտրոնանա երկու կետի վրա: Նախ, դուք նույնպես շատ փոքր եք եղել, չնայած դժվար է պատկերացնել: Ցույց տվեք ձեր եւ ձեր ամուսին լուսանկարները տարբեր տարիքի, ձեր ծնողների լուսանկարները, երբ դուք նույն տարիքն եք ձեր երեխայի հետ: Երկրորդ, կենտրոնանալ այն փաստի վրա, որ մինչ այլ մեքենաներ, այլ հագուստներ: Սա կբերի երեխային, հասկանալու, որ բաները ժամանակի ընթացքում փոխվում են, ինչ-որ բան կորցնում է, բայց նոր բան է տեղի ունենում: Եվ երբ նրանք փոքր տատիկներ էին (այո, եւ նրանք նույնպես փոքր էին), շատ բաներ, որոնք մեզ թվում էր սովորական (համակարգիչ, հեռուստացույց, բջջային հեռախոս եւ այլն), ընդհանրապես չէին: Այսպիսով երեխայի հետ զրույցում դուք կարող եք գնալ երրորդ փուլ `տատիկի եւ պապիկի պատմության: Նույն կերպ վարվելով, դուք խորտակում եք բերում եզրակացության, որ բոլոր մարդիկ մեկ անգամ փոքր էին, բոլորը մեկ անգամ ծնողներ էին, իսկ նրանց, նրանց ծնողները, այսինքն, պատմությունը շարունակական սերունդների փոխակերպման գործընթաց է:
Միավորել մեթոդները
Պատմական նյութը այնքան բազմազան է, որ այն կերակրելու համընդհանուր ձեւ չկա: Սա վերաբերում է ոչ միայն դպրոցականներին, այլեւ երեխաներին: Օրինակ, արվեստի պատմությունը ուսումնասիրելու կամ ավելի լավ պատմական անձանց հետ ծանոթացնում է Glen Doman տեխնիկայի միջոցով քարտերի օգնությամբ, դրանք լրացնելով նկարների եւ ճարտարապետության վրա, դիտելու երաժշտություն եւ գնում են թանգարաններ եւ համերգներ: Հավաքեք քարտերի հավաքածու `նկարիչների, կոմպոզիտորների, ղեկավարների, հրամանատարների եւ այլ դիմանկարներով: Նրանցից յուրաքանչյուրը գրել է 5-10 հետաքրքիր փաստ, որը կապված է պատկերի հետ եւ աստիճանաբար ծանոթանում է այդ տեղեկատվության հետ: Որպես գործնական դաս, այցելեք թանգարան, որն ունի այդ արվեստագետների նկարները կամ համերգ, որտեղ կատարվելու են այդ կոմպոզիտորների ստեղծագործությունները: Աղջիկները, հավանաբար, շահագրգռված են ձեր առաջնորդության ներքո տարբեր դարաշրջանների տիկնիկային կոստյումների ձեւավորման գաղափարի շուրջ, եւ եթե ձեր դստեր ընկերուհու յուրաքանչյուրը կարվում է զգեստները, կարող եք կազմակերպել ձեր սեփական ցուցահանդեսը հետագա թեյի հետ: Փողոցներում ուշադրություն դարձրեք ճարտարապետության առանձնահատկություններին, փնտրեք որոշակի ոճին բնորոշ առանձնահատկություններով շենքերի ձեւավորում: Հին ժամանակների ճարտարապետության մեջ ասեք, օգտագործելով ինտերնետային կայքերը եւ լուսանկարները հանրաճանաչ գիտական ամսագրերում կամ եթե միջոցները թույլ են տալիս ճանապարհորդել աշխարհը: Ցույց տվեք ձեր քաղաքում գտնվող հայտնի մարդկանց հուշարձանների փշրանքները, այցելեք հանրահայտ տան թանգարաններ: Ռազմական միջոցառումներ, իհարկե, լավագույնս ուսումնասիրվում են գրքերից, նայելով եւ նկարելով մարտական քարտեզները, ուսումնասիրում են ռազմական կոստյումների պատմության մասին ալբոմները: Համոզվեք, որ գնացեք ռազմական պատմության եւ տեղական լեռների թանգարան, որը արտացոլում է մեր նախնիների ռազմական պատմությունը եւ հերոսությունը: Հնարավորության դեպքում այցելեք ռազմա-պատմական վերակառուցում (վերջին շրջանում դրանք շատ տարածված են դարձել): Խրախուսեք երեխայի հոբբին `հավաքելով զինվորներ եւ սարքավորումների մոդելները: Դիտեք ֆիլմեր, կարդացեք երեխայի գրքերը հերոսական գործերի մասին, առաջարկում են համեմատել հին հունական հերոսների առասպելական շահարկումները եւ պատերազմի մասնակիցների իրական խիզախ գործողությունները: Վերլուծեք, թե ինչպես զենքերը փոխվել են հին ժամանակներից մինչեւ մեր օրերը:
Ինչ ինչի համար:
Պատմական իրադարձությունների ժամանակագրությունը կարելի է ուսումնասիրել նաեւ Սեսիլ Լուպանի մեթոդը `ստեղծելու զվարճալի ուսուցման բանաստեղծություններ եւ երգեր: Եթե դուք ունեք առնվազն տաղանդի փոքր մասնաբաժին եւ նյութական հետաքրքրություն, կարող եք հեշտությամբ հաղթահարել նման ստեղծագործական առաջադրանքը եւ երգ պատրաստել մեր պատմության կարեւոր իրադարձությունների մասին: Երգերի յուրաքանչյուր հատվածի համար քարտեր պատրաստելը կարող եք խաղալ երեխայի հետ, ինչպես Ս.Լուպանը խորհուրդ է տալիս, օրինակ. «Երգելու մի հատված, ցույց տվեք տարբեր պատմական հերոսների երեխայի դիմանկարները, եւ նա թույլ տվեց, թե ով է խոսում: Տարածեք քարտերը եւ խնդրեք երեխային ժամանակ առ ժամանակ դրանք հագնել:
«Շատ լավ: Թագավորը "
Սեսիլ Լուպանը ծնողների ուշադրությունը հրավիրում է այն փաստին, որ այս կամ այն անձի հետ ծանոթանալու անփոփոխ պայմանը պետք է լինի իր պետության պատմության մեջ այդ մարդու տեղը եւ դերը: Lupan- ը խորհուրդ է տալիս կատարել հիշեցում քարտ, որը միշտ պետք է լինի ձեր մատների վրա: Ներկայացրեք պետության բոլոր ղեկավարների անունները ժամանակագրական կարգով, առանց մոռացության նշելով իշխանության մնալու ժամկետները եւ նշեք տարիքի սահմանները կարմիր: Այս դեպքում, մի դեպքի օրը, առանց հանրագիտարանի օգտագործման, կկարողանա որոշել, թե ում կառավարությունում տեղի է ունեցել այս իրադարձությունը, եւ այն, ինչ տեղի ունեցավ պետության պատմության մեջ: Ուսուցիչ Pavel Tyulenev առաջարկում է, որ երեխաները խաղում են պատմական անձինք, օրինակ, վերածնենք հայտնի խաղ «կազակները, ավազակախմբերը», «Կուտուզով եւ Նապոլեոն» խաղային խաղին: Դուք կարող եք գործել մի դարաշրջանում ընկղմվելով `հագնեք երեխային հագուստի նմանությամբ, որը սովորաբար համարվում է ուսումնասիրված, պատրաստում է այդ դարաշրջանի ուտեստներից, ներառյալ ֆոնային երաժշտություն, կարդացեք հատված հնագույն սլավոնական կամ ուկրաինական գրականության ստեղծագործություններից (եթե դա մեր պատմության մասին է) ), նրան դեր կխաղա եւ հետեւեք որոշումների կայացմանը: Եթե, օրինակ, երեխան խաղում է Ծառ Պետրոսի դերում, առաջարկում է, որ նա «կռվի շվեդների հետ», կառուցի նավատորմ, «պատուհան է կտրում դեպի Եվրոպա» (քարտեզի վրա ջրուղիով անցնելը, փոխել ավանդական ռուսական սովորույթները եվրոպական երկրներում) եւ այլն: Վերցրեք 2 նկար (ավելի լավ մուլտֆիլմեր), որոնցից մեկում նկարագրվում է նախնիներից բրիտանական դարաշրջանի բորերը, մորուքով եւ բեղերով, այս գույքի ավանդական հագուստով, բարձրահասակ գլխարկով եւ մյուս կողմից, 18-րդ դարի երկրորդ կեսին, ազնվամորի, մաքուր քերված դեմքով, ծաղկեփնջեր, փուչիկ: Հրավիրեք փշրանքները համեմատել այդ նկարները եւ կռահել, թե ինչ փոփոխություններ է կատարում Պետրոսը Մեծը, դիմադրողների հագուստին: Ինչպես տեսնում եք, հետաքրքիր պատմություն ուսումնասիրելը այնքան էլ դժվար չէ: Բայց մենք մանրամասն չենք եղել ժամանակի եւ տարածության ճանապարհորդության մասին, բազմաթիվ պատմական գաղտնիքների եւ հանելուկների ուսումնասիրության, վիկտորինաների եւ մրցույթների մասին, որոնք կարող են հիանալի հիմք հանդիսանալ թեմատիկ մանկական տոների համար: Տվեք ձեր երեւակայությունը, եւ ապա ձեր երեխան չի ունենա որեւէ անպարկեշտ առարկա դպրոցում, քանի որ նրանք բոլորն էլ ծանոթ եւ հետաքրքիր կլինեն նրա համար: