Ինչ զարգացնող մեթոդները տալիս են երեխային: Նախեւառաջ նրանք թույլ են տալիս, որ երեխան նյութը ներկայացնել հետաքրքիր, հեշտությամբ մատչելի եւ արդյունավետ ձեւով: Սա հենց վերջին տասնամյակների հնացած մեթոդների վրա ժամանակակից զարգացման հիմնական առավելությունն է: Իհարկե, նոր ձեւավորված մեթոդները հնարավորություն չեն տալիս լիովին հրաժարվել նախադպրոցական տարիքի երեխաների ուսուցման հին, լավ փորձված ծրագրերից, սակայն, նոր ձեւով վերապատրաստումը դրական արդյունք է տալիս: Հետեւաբար, հաշվի առեք նախադպրոցական տարիքի երեխաների վաղ շրջանի ամենատարածված եւ արդյունավետ մեթոդները:
0-ից 4 տարեկան երեխաների վաղ զարգացման մեթոդները Glen Doman
Գլեն Դոմանի նախակրթարանի երեխաների զարգացման մեթոդաբանությունը հիմնականում ուղղված է երեխային կարդալու ուսուցանմանը: Միեւնույն ժամանակ, շատերը մոռանում են, որ Դոմենի զարգացումը դա ոչ միայն երեխայի մտավոր զարգացումն է, այլեւ ակտիվ ֆիզիկական զարգացում: Միեւնույն ժամանակ, երեխայի ուղեղի զարգացումը եւ բարելավումը անմիջականորեն կապված է բազում շարժիչ հմտությունների զարգացման եւ կատարելագործման հետ: Նյութը շատ ավելի հեշտ եւ արագ է մարսել, եթե երեխան ֆիզիկապես ակտիվ է:
Գլեն Դոմանի մեթոդով կարդալու եւ հանրագիտարանային գիտելիքների ուսուցման էությունն այն է, որ մեծահասակ, ընդամենը մի կարճ ժամանակով (1-2 վայրկյան) առաջարկում է երեխային գրել գրությամբ, իսկ գրել բառը: Որպես կանոն, խորհուրդ է տրվում տեղադրել բառի կողքին համապատասխան պատկեր: Գրությունները կազմված են խոշոր կարմիր տառերով: Մեթոդը հիմնված է այն բանի վրա, որ երեխան հիշում է ողջ խոսքը եւ չի սովորել, թե ինչպես կարելի է կարդալ վանկերի միջոցով, քանի որ դասավանդման ստանդարտ մեթոդը ենթադրում է:
Գլեն Դոմանի մեթոդաբանության թերությունները:
Այս մեթոդը բազմիցս քննադատվել է ուսուցիչների եւ ծնողների կողմից: Նախ, երեխայի պասիվ դերը վերապատրաստում է կատարում, նա պարզապես նայում է քարտերին: Մյուս կողմից, քարտերի դիտման ժամանակը բավական կարճ է, հետեւաբար, պասիվությունը շատ երկար չի տեւում: Երկրորդ, քարտերի պատրաստման գործընթացը շատ ժամանակ է պահանջում, այն պահանջում է շատ լրացուցիչ նյութեր (ստվարաթուղթ, թուղթ, ներկեր, կամ տպիչի համար փամփուշտների լիցքավորում): Երրորդ, միտում էր, որ երեխան չի մոռանում քարտի վրա գրված խոսքը, բայց չի ճանաչում այն նույն բառը, որը նշված է այլ վայրում:
Երեխայի վաղ զարգացմանը, Մարի Մոնտեսորիի համակարգով
Մարի Մոնտեսորիի մեթոդը մշակվել է երեք տարեկան երեխաների համար, սակայն նրա հետեւորդները խորհուրդ են տալիս օգտագործել այս տեխնիկան մի փոքր ավելի վաղ `երբ երեխան 2-2.5 տարեկան է: Մշակման վաղ մեթոդի հիմնական սկզբունքն այն է, որ երեխան տրվում է ընտրության լիարժեք ազատության հնարավորություն: Երեխան ընտրում է ինքնուրույն, թե ինչպես, թե ինչպես եւ որքան ժամանակ է դա անելու:
Երեխան չպետք է ստիպված լինի սովորել, այն պետք է շահագրգռված լինի: Montessori- ի մեթոդը ներկայացված է բազմաթիվ զորավարժություններից զորավարժությունների մի ամբողջ համալիր: Ձեռնարկներից շատերը պահանջում են տարբեր նյութերի պատրաստում, օրինակ, տարբեր պաստառներ, թվեր, շրջանակներ եւ ներդիրներ:
Սովորել կարդալ Զայցեւի խորանարդի հետ
Զայիցեւի խորանարդների շնորհիվ շատ երեխաներ սկսում են վաղաժամ կարդալ, երեք, նույնիսկ երկու տարեկան: Հավաքածուն ներկայացված է 52 խորանարդից, որի վրա կանգնած են պահեստներ: Երեխան խաղում է զառերով, տարբեր բառեր է պատրաստում: Նույն խորանարդները տարբերվում են ծավալի, գույնի, քաշի, թրթռանքի եւ լցոնողի ձայնի տարբերությամբ: Բացի խորաներից, կարդալու եւ համեմատելու համար ներկված պահեստների հետ պաստառներ են առաջարկվում: Նախ `վաճառքի համար մատչելի շատ խորանարդներ պետք է նախապես հավաքվեն` սոսնված, ամրացված եւ լցված լցոնով: Երեխան սովորում է երեխաներին կարդալով խորքերում, Զայիցեւը պահանջում է տոկունություն ծնողներից: Եթե պատրաստ եք կանոնավոր կերպով զբաղվել ձեր երեխայի հետ, ապա այդ տեխնիկան ձեզ համար է, եթե ոչ, ապա ավելի լավ է տալ երեխային հատուկ զարգացման կենտրոն, որը սովորեցնում է ընթերցումներ Զաիցեւում:
Նիկիտին համակարգում երեխաների վաղ զարգացման խաղերը
Ընտանեկան Նիկիտինը, Ելենա Անդրեվնան եւ Բորիս Պավլովիչը, ըստ էության, ազգային մանկավարժության եւ կրթության դասականները: Նրանք խորհրդային ժամանակներում իրենց մեծ ընտանիքի օրինակը ցույց տվեցին, անկախ եւ ներդաշնակ զարգացած անձի կրթության վառ օրինակներից:
Նիկիտին ընտանիքի կարծիքով, ծնողները հաճախ ընդունում են երկու ծայրահեղություն. Կամ դա ավելորդ կազմակերպություն է, երբ ծնողները ձգտում են զբաղեցնել եւ զվարճացնել երեխային, այդպիսով նրան տալով անկախ գործունեության հնարավորություն: կամ սա երեխայի լիակատար հրաժարվելը, երբ ծնողները սովորական տնային գործերի համար երեխայի պահպանման համար (կերակրման, մաքրման, քնած եւ այլն) մոռանում են կապի եւ մտավոր զարգացման կարեւորության մասին:
Նիկիտին մեթոդով կրթության հիմնական խնդիրն է առավելագույնի հասցնել երեխայի ստեղծագործական կարողությունները, նրա նախապատրաստումը ապագա հասունության համար:
Նիկիտին ընտանիքի ինտելեկտուալ զարգացման խաղերը շատ տարածված են: Նրանք զարգացնում են երեխայի տրամաբանական մտածողությունը, սովորում են որոշումներ կայացնել: Նման խաղերը հասանելի են վաճառքի եւ խորհուրդ են տրվում մինչեւ 1.5 տարեկան երեխաներին: Զարգացած մեթոդաբանության հեղինակը առաջարկում է 14 խաղային կանոններ, որոնցից վեցը պարտադիր է: Ընդհանրապես հայտնի խաղերը `« Պոկել հրապարակը »,« Փեղկել օրինակները »,« Յունիկուբը »եւ« Դոցները », ինչպես նաեւ« Montessori »շրջանակն ու ինքնաթիռները:
Waldorf համակարգում երեխայի դաստիարակումը եւ զարգացումը
Երեխայի վաղ զարգացման այս մեթոդը մոտ հարյուր տարի առաջ Գերմանիայում է, որի հեղինակը Ռուդոլֆ Շտերն է: Ըստ այդ տեխնիկայի, մինչեւ յոթ տարեկան հասակը (մինչեւ կաթնամթերքի ատամները փոխելու ժամանակ) չպետք է ընդգծել, թե ինչպես սովորել կարդալ եւ գրել, ինչպես նաեւ տրամաբանական վարժություններ: Երեխայի վաղ շրջանում անհրաժեշտ է բացահայտել հնարավոր ամեն ինչի երեխայի ստեղծագործական եւ հոգեւոր ներուժը: Վալդորֆի համակարգի հիմնական սկզբունքն է. «Մանկությունը լիարժեք կյանք է, որը գեղեցիկ է»: Երեխային ծնվում եւ զարգանում է բնության հետ, նա սովորում է ստեղծել, լսել եւ զգալ երաժշտություն, նկարել եւ երգել:
Սեսիլ Լուպանի վաղ զարգացման տեխնոլոգիան
Սեսիլ Լուպանը Գլեն Դոմենի հետեւորդն է եւ վաղ զարգացման շատ այլ մեթոդներ: Ունենալով իր սեփական փորձը եւ փոխեց իր նախորդների մեթոդները, նա մշակեց իր սեփական «ռազմավարությունը» երեխայի վաղ զարգացման համար: Իր «Հավատացեք ձեր երեխային» գրքում նա պատմում է երեխայի դաստիարակության վերաբերյալ նրա խորհուրդներն ու որոշումները: Cecil Lupan- ի հիմնական հայտարարությունը. «Երեխային ամենօրյա պարտադիր ուսումնական ծրագրի կարիք չկա»:
Երեխաների խոսքի զարգացման համար, նրա համար գրքեր ընթերցելը մեծ նշանակություն ունի: Մեթոդաբանության հեղինակն առաջարկում է կարդալ եւ բացատրել բարդ պատմություններ եւ մանկավարժներ: Որպեսզի ավելի հեշտ է սովորել տառերը եւ թվերը, նամակի հետ միասին պետք է նկարել պատկեր: Օրինակ, «K» տառի վրա նկարագրում է կատու: Ինչպես Գլեն Դոմանի տեխնիկայում, Ս. Լուպանը խորհուրդ է տալիս երեխային սովորեցնել քարտերի օգնությամբ: Միայն նամակում նշված քարտերի վրա նա խորհուրդ է տալիս գրել ոչ թե կարմիր, այլ տարբեր գույներով, կամ ավելի շուտ `համահունչ տառեր` սեւ, ձայնավորներ `կարմիր, եւ այն տառերը, որոնք չեն արտահայտվում` կանաչ: Իր գրքում հեղինակը մանրամասն խորհրդատվություն է տալիս երեխայի երթեւեկության, լողի, նկարչության, երաժշտության, ինչպես նաեւ օտար լեզուների ուսուցման մասին:
Ամփոփելով հիմնական մասին
Այսպիսով, այսօր կան նախադպրոցական տարիքի երեխաների զարգացման մեթոդներ, որոնց հիմնական մասը նկարագրված է սույն հոդվածում: Բացի այդ, այդ մեթոդների վերաբերյալ վերապատրաստման համար բավարար քանակությամբ օժանդակ նյութ կա: Կրթական նյութերի աղբյուրի վերջին տեղը չէ, որ պատկանում է ինտերնետին: Վերոհիշյալ մեթոդներից մեկի վրա որոշում կայացնելիս պետք է նախապես մտածել դասերի պլանն ու հաջորդականությունը:
Անձամբ ես դասակարգի հետեւորդ եմ մի քանի մեթոդների եւ Waldorf համակարգի որոշ դիրքերում: Ես, որպես ծնող, հավատում եմ, որ երեխան պետք է ստեղծի բարենպաստ մթնոլորտ, վաղ մանկության համակողմանի զարգացման համար: Սա լավ հիմք կլինի նրան որպես հետագա ձեւավորելու համար: Այնուամենայնիվ, չպետք է մոռանալ, որ մանկությունն ուրախություն եւ անզգուշություն է, եւ երեխայի համար այս քաղցր մանկությունը չի վերցնում: Կրթության իմ հիմնական սկզբունքն է `ամեն ինչ անել, որ երջանիկ եմ հաճույքով եւ ուրախությամբ: Կարծում եմ, շատ պատասխանատու ծնողներ կհամաձայնեն ինձ հետ: Հաջողությունը ձեզ եւ ձեր երեխաներին գիտելիքների աշխարհում, քանի որ նա (աշխարհը) այնքան գեղեցիկ է: Ձեր երեխաներին գունագեղ ու բազմաշերտ աշխարհ տուր: