Արգելքի քանակը, ըստ հոգեբանների, պետք է հավասար լինի երեխայի տարիքին: Եթե երեխա երկու տարեկան է, խիստ արգելքները չպետք է լինեն ավելի քան երկու: Այդ գումարը, որ նա կարողանում է հիշել եւ իրականացնել: Երեխաները տարին մեկ անգամ «անհնար» բառը չեն վերցնում: Այս տարիքում երեխան պետք է պաշտպանված լինի վտանգավոր օբյեկտներից կամ պարզապես շեղվել նրանցից: Առաջինին ավելի մոտ է, դուք կարող եք ժխտել իր գործողություններից որեւէ մեկը, որը խստիվ արգելված է: Այս արգելքը պետք է իրականացվի ընտանիքի բոլոր անդամների կողմից: Դա չպետք է լինի, որ մայրը «չի կարող» ասել, եւ իմ տատիկը լավ է տվել: Այս դեպքում արգելման խոսքը պետք է խոսվի միայն ընտրված ակցիայի կամ օբյեկտի մասին:
Ձեր երեխային շրջապատող տարածությունը պետք է լինի հնարավորինս անվտանգ: Անհրաժեշտ է հեռացնել բոլոր սուր, ծեծկռտուքային, խճճված, կտրող առարկաներ: Մնացածը պետք է թույլատրվի ուսումնասիրել, անհրաժեշտության դեպքում, հետո ծամել: Դուք կարող եք թույլ տալ, որ նա ինչ-որ բան անի (խաղալիքով սայլակ, հագուստով հանդերձարան): Կլինի ժամանակ, երբ նա զբաղված է, իր բիզնեսը անելու համար, առանց վախենալու նրա անվտանգությունից: Այնուհետեւ ամեն ինչ իր տեղը միասին եք դնում, եւ ձեր երեխան երջանիկ կլինի ձեզ օգնել:
Երեխաները պարտադիր չէ, որ անընդհատ ասեն «անհնար» բառը եւ այլն: Ավելի նուրբ հոգեբանական ընդունելություն կա: Փորձեք տեղափոխել ձեր երեխայի ուշադրությունը որեւէ այլ բան, եթե նա զբաղվում է այն բիզնեսով, որը հարմար չէ իրեն: Մեկ կամ երկու տարում ամենապարզ մեթոդներն են `« Տեսեք, մեքենան գնացել է, թիթեռը թռավ եւ այլն »: Երբ երեխան երկու տարեկան է, կարող եք ավելացնել երկրորդ «անհնար», օրինակ, վազում է ճանապարհին կամ այլ բան: Բնականաբար, երեխան դեռեւս արգելված է, բայց այդ արգելքը պետք է արտահայտվի այլ կերպ: Օրինակ, եթե ծխախոտը սկսի պոկել ամսագիրը, «անհնար» փոխարեն, պետք է պարզ դարձնել, որ ամսագիրը ցավում է: Մեկ այլ կարեւոր կանոն, եթե ձեզնից պահանջվում է ինչ-որ բան անել ձեր երեխայի հետ, համոզվեք, որ դա արվում է: Երեխան պետք է հասկանա, որ ձեր ասածը կարեւոր է:
Փորձեք երեխային տալ մի քանի տարբերակ ընտրելու իրավունքը, ներառյալ այն, ինչը ցանկալի չէ: Օրինակ, երեխան ուզում է խաղալ խոնավ ավազակախմբում, եւ դուք չեք ոգեւորվում նրա ցանկությամբ: Ասեք մեզ, որ մենք կխաղանք այն ժամանակ, երբ այն կաթում է, բայց հիմա, թաքցնելու եւ ձգտում է թռչուններին փրկել: Երեխան պետք է զգա, որ դու դեմ չեք ավազակախմբին, բայց դու դա անելու ես մեկ անգամ: Այս դեպքում երեխան ավելի ինքնավստահ է զգում, քանի որ ընտրության իրավունքը մնում է նրա համար:
Անկախության ճգնաժամի կամ երեք տարվա ճգնաժամերի ժամանակ ամենադժվարն այն է, որ ծնողները ամեն առիթով «ոչ» ասեն: Ավելի լավ է տալ երեխային անկախություն ցուցաբերելու հնարավորություն: Այս տարիքում սահմանափակումը եւ արգելքը միայն երեքն է, եւ մնացածը «չի կարող», սա ձեր գյուտն է եւ կրթության մեջ խոչընդոտների շրջանցումը:
Երբ երեխան արդեն չորս տարեկան է, արդեն հասկանում է, որ կան գործողություններ, որոնք նա արգելված է անել հիմա: Սակայն, հասնելով որոշակի տարիքին, դա հնարավոր կդառնա: Օրինակ, երբ նա դպրոց է գնում, նա ինքը կանցնի ճանապարհը: Եվ հիմա դուք կարող եք սովորեցնել նրան, թե ինչպես պետք է պատրաստել աղցաններ, սենդվիչներ, այնպես որ ինքն իրեն ինքն իրեն զգա: Այս տարիքում որոշ ժամանակ պետք է սահմանափակումներ լինեն: Օրինակ, միայն պետք է ուտել պաղպաղակ, հեռուստացույց դիտել 1 ժամվա ընթացքում եւ այլն: Դուք չպետք է ենթարկվեք համոզմունքի, քանի որ եթե թույլ եք տալիս, որ այն մեկ անգամ, դուք միշտ պետք է հանձնվեք:
Շատ ծնողներ դժգոհում են, որ իր երեխան գոհ է հիստերիայի հետ, եթե նա չի տալիս այն, ինչ ուզում է: Այս պարագայում հնարավոր է, որ այս դեպքում արդյունահանվի, առանց խաբեության: Եթե որոշում եք նրան հեգնանքից խուսափել, չնայած նրա աղաղակներին եւ արցունքներին, փորձեք չպատասխանել դրան, նույնիսկ եթե դա տեղի է ունեցել որոշակի մարդկանց մեջ: Մի բարձրացրեք ձեր ձեռքը: Դուք պետք է թույլ տաք, որ մինչեւ նա կանգնի, դու չես խոսելու նրա հետ: Եվ ամենակարեւորն այն է, որ ցանկացած «անհնար» լինի ընտանիքի բոլոր անդամների կողմից: Երեխաներին խոսելով «անհնար» բառը, թող զգան միեւնույն ժամանակ, որ նրանք սիրեն ու ցանկանան: Թող ձեր ընտանիքի սերը տիրապետի: