Ինչպես եք իմանում, որ ձեր երեխան ունի իր Կարլսոնը:
Սովորաբար երեւակայական ընկերները հայտնվում են 3 տարեկանից բարձր երեխաների համար: Այսինքն, երբ երեխան կարող է դեր խաղալ: Նման ընկերոջ ներկայությունը կախված չէ այն բանի վրա, թե ընտանիքում միակ երեխան կա, թե եղբայրներ ու քույրեր ունեն: Պատահական ընկերները կարող են բուժել ձանձրույթը եւ հեռացնել հարազատներից:
Շատ հաճախ երեխաները խոսում են իրենց խաղալիքների հետ, կարծես կենդանի մարդկանց հետ: Երբեմն գալիս են չափահաս ընկերների հետ, որոնք նման են եղբայրների, մայրիկի կամ հայրիկի, հատկապես, եթե մեծահասակները բավարար ուշադրություն չեն դարձնում երեխային:
Նման երեւակայական ընկերոջ ներկայությունը բոլորովին էլ ազդանշան չէ, որ երեխան որոշակի հոգեբանական խնդիրներ ունի: Սա խոսում է միայն զարգացած երեւակայության եւ երեխայի անհանգիստ երեւակայության մասին, որը պետք է մշակվի:
Եթե ձեր տան մեջ հայտնվել է մեկ այլ «ընտանիքի անդամ» պատճառների մասին կասկածներ, ապա բավական է հետեւել երեխային եւ նրա խաղերին:
Պատահական ընկերների երեւույթի պատճառները:
Եթե երեխան ապրում է միօրինակ կյանքով, եթե նա հաճախ ձանձրանում է, զարմանալի չէ, եթե մի պահ նա սկսում է խոսակցություն գոյություն չունեցող ընկերոջ մասին: Տպավորությունների բացակայությունը նրանց արտաքին տեսքի պատճառներից մեկն է: Երեխան պետք է նոր զգացմունքներ, շրջակա միջավայրի փոփոխություն, նոր գիտելիքների աղբյուրներում: Եթե նա զրկվի այս ամենից, հավանական է, որ նա նոր, ավելի հետաքրքիր կյանքով հանդես գա, քանի որ նա այլընտրանք չունի: Եթե չափահասները շատ առումներով կարող են փրկվել ձանձրույթից, երեխան ավելի շատ դժվար է հաղթահարել:
Երեւակայության մեկ այլ ընկերոջ հայտնվելը կարող է չափազանց ծնողական խնամք լինել: Որոշ ծնողներ երեխա չեն թողնում ընտրելու, սեփական կարծիքի եւ սխալների ընտրության հնարավորություն, նրանք քննադատում են նրան, թեեւ կարծում են, որ նրանք գործում են միայն լավի համար: Սակայն երեխան, ինչպես ցանկացած այլ կենդանի է, ձգտում է ազատության, նա պետք է վարդակից: Այսպիսով, կան նոր տեսանելի ընկերներ, որոնց հետ կապը թույլ է տալիս երեխային ազատ զգալ:
Այլ երեւույթը երեւակայական ընկերների հայտնվելը բացասական հույզեր է: Եթե երեխա հաճախ պատժվում է, եթե նա վախ է զգում, մեղքի զգացողություն կամ ամոթ է զգում, նա կփորձի դուրս գալ բացասական զգացմունքներից: Պարզապես ոչ բոլոր մեծահասակները կարող են գոյատեւել եւ հաղթել դրանք, չնկատել երեխային: Եթե նոր ընկերոջ հայտնվելը բացասական հույզերի մեջ է, ապա դա անպայման կհիշեք: Խաղում երեխան իր զգացմունքները փոխանցում է այս կամ այնին, ում հետ նա խաղում է, կարող է պատժել անմեղ տիկնիկին, պատժել անծանոթ ընկերոջը, արդարացնել իրեն կամ խիզախ լինել, տեսնել եւ հասկանալ: Այս դեպքում անհրաժեշտ է եզրակացություններ անել եւ անմիջապես շտկել իրավիճակը, վերացնել անհանգստության պատճառը:
Հաղորդակցության բացակայությունը հաճախ տանում է այս տարօրինակ բարեկամությանը: Եթե երեխայի հետ խաղալը ոչ ոք չունի, իր զգացմունքները կիսելու համար չկա, նա հաճախ կամ մենակ է կամ հաճախ է իրեն թողնում, ապա զարմանք չներկայացնի, եթե նա արագ գտնի այնպիսի տարօրինակ փոխարինող կենդանի մարդկանց համար:
Ոչ մի սարսափելի բան չկա երեւակայական ընկերների մեջ: Մեկ այլ բան այն է, ինչու են առաջանում: Լավ չէ, եթե երեխան չի խոսում երեւակայական ընկերոջ մասին, թաքցնում է դա: Սա ենթադրում է, որ ձեր հարաբերություններում կա մեծ վստահություն, որը պետք է հաղթահարվի, ապագայում լուրջ խնդիրներից խուսափելու համար:
Սովորեցրեք երեխային, տեսնելով այն, ինչ նա ստեղծում է եւ ինչ է իրականում: Փորձեք պարզել եւ վերացնել այն պատճառը, որ երեխան հրաժարվում է հաղորդակցվել կապի մեջ: Օգնել նրան գտնել նոր իրական ընկերներ, դիվերսիֆիկացնել հանգիստը, ավելի շատ ուշադրություն դարձնել եւ սովորել լսել ձեր երեխային:
Եթե երեխա կտրականապես հրաժարվում է հասակակիցների հետ փոխհարաբերություններ հաստատելուց, եթե նա զվարճալի եւ փակ է, եթե այդ վիրտուալ հաղորդումը միջամտում է իր կյանքի եւ ուսումնասիրության վրա, ապա իմաստ ունի խոսել լուրջ խնդրի մասին, որը պետք է անդրադառնա ոչ թե պատիժների եւ խոսակցությունների, .
Ամեն դեպքում, երբեմն օգտակար է հիշել, որ մենք բոլորս մի քանի անգամ երեխաներ էինք եւ երազել, որ մեր կարտոֆոնը սկսվի մեր ձեղնահարկից: Անհանգստանալու ոչ մի բան չկա, որ երբեմն նա ուղիղ երեխա է ուղարկում: