Առանց օտար լեզվի, հատկապես անգլերենի իմացության, դժվար է իրականում հաջողակ լինել կարիերայում: Հետեւաբար, կարելի է հասկանալ ծնողները, ովքեր երեխաներին սովորեցնում են անգլերեն սովորեցնելուց հետո: Այնուամենայնիվ, անհասկանալի օտար բառեր հազվադեպ են ընկալվում երեխաների կողմից: Օգնեք երեխաներին մուլտֆիլմերի անգլերենի ուսումնասիրությանը:
Արագ գաղտնիքների գաղտնիքները
Ինչու անգլերենը շատերի համար դժվար է: Քանի որ անծանոթ բառի վրա մենք չունենք մեր ասոցիացիաներ: Ավարտական դասագրքերում դպրոցում օտարալեզու ավանդական ուսումնասիրությունը միայն խորացնում է իրավիճակը, վառ տեսողական պատկերները բավարար չեն միավորման համար: Անկախ նրանից, թե ինչպես ենք բնութագրում էկզոտիկ մրգի համը, մենք չենք հասկանում այն, մինչեւ որ փորձենք: Նույնը օտար բառերի հիշատակման հետ է: Օրինակ, ուսուցիչը պնդում է, որ մութ գույնը «սեւ» է: Բայց մեր ուղեղը գիտի այդ իմաստը «սեւ» բառի տակ: Երկար ժամանակ է պահանջվում, որպեսզի կոտրել ուղեղի կարծրատիպերը եւ միեւնույն երեւույթի համար մի քանի ասոցիացիաներ կառուցել: Բնականաբար, տարեց մարդը, այնքան դժվար է կոտրել ասոցիացիաները, ինչը նշանակում է, որ ավելի դժվար է սովորել օտար լեզուները:
Այս իրավիճակի ելքը պարզ է `սկսել օտար լեզվի ուսուցումը, երբ մարդը ակտիվորեն սովորում է աշխարհը եւ ձեւավորում է նաեւ ասոցացվող բազա: Իհարկե, դա երեխաներ են: Նրանք հավատում են հեքիաթների եւ հրաշքների, մուլտֆիլմերը լուրջ են ընդունվում, իրադարձությունները չեն բաժանում ճշմարտության եւ գեղարվեստական, նրանք ունեն վառ երեւակայություն: Հետեւաբար, օտար բառեր, ճիշտ մեթոդի կիրառմամբ, ընկալվում են որպես ոչ թե «օտար մարմին», այլ շրջապատող աշխարհի մաս:
Այնուամենայնիվ, որպեսզի երեխաները լավ անգիր խոսեն անգլերեն բառերով, նրանք պետք է ստեղծեն ասոցիացիա հիշողության մեջ `հիշեք դրանց իմաստները: Իսկ պայծառ պատկերները, այնքան ավելի հեշտ են հիշում: Անգլերենի հիմնական դասագիրքը գրքերն ու դասագրքերն են: Բայց ֆիզիոլոգիան, երեխաները չեն կարող երկար ժամանակ կենտրոնանալ ստատիկ, նույնիսկ շատ գունեղ պատկերներով: Հետեւաբար վերջերս հրաշալի միջոց է համախմբել նյութը եւ նույնիսկ սովորել անգլերենը `դիտելու մուլտֆիլմերը անգլերեն:
Օտար լեզվով մուլտֆիլմերի արդյունավետությունը
Նայեք, թե որքան ուշադիր են երեխաները դիտում մուլտֆիլմերը: Նրանք չեն զատում էկրանը: Նրանք կարծես թե կլանում են ամեն մի խոսք, իրադարձություն, պատկեր, իսկապես հուզված հերոսների հետ: Ծանոթության այս փափագը օգտագործվում է լեզուների ուսումնասիրման համար. Առանձին կրթական մուլտֆիլմեր, անիմացիոն շարքեր, առանձին հեռուստաալիքներ:
Որպես կանոն, մուլտիպլիկացիոն կերպարները մեկնաբանում են իրենց հայրենի եւ օտար լեզուների իրադարձությունների մասին, ձեւավորելով երեխայի հիշողության մեջ մի երեւույթի մի քանի ասոցիացիաներ: Ապագայում դա թույլ կտա անձին «թռչել» հասկանալ անգլերենի ելույթը: Մարդկանց մեծ մասը, հատկապես ավելի քան 30 տարեկան, պահպանողական դասավանդման մեթոդների առանձնահատկությունների պատճառով, առաջին հերթին կարդացեք բառը անգլերեն (օրինակ, «անձրեւ»), այնուհետեւ մտքով կամ բառապաշարով թարգմանում են («անձրեւ») եւ միայն այն ժամանակ հասկանում է իր իմաստը երկնքից մի կաթիլ ջուր »): Մասնագիտացված մուլտֆիլմերի ակտիվ օգտագործման համար անգլերեն լեզվի դասավանդման առաջադեմ մեթոդները կօգնեն անմիջապես ենթագիտակցորեն ենթագիտակցորեն արտահայտել բառակապակցության կամ տեքստի իմաստը առանց միջանկյալ թարգմանության:
Ի դեպ, եթե երեխաները սովորական մուլտֆիլմեր դիտեն անգլերենով, առանց նյութերի եւ բացատրական մեկնաբանությունների մասնագիտացված մշակման, ապա այդ տեսակետից առանձնահատուկ օգուտ չի լինի: Հնարավոր է, որ երեխաները անգիր խոսեն անգլերեն խոսքերով, բայց այդ բառերը չեն ձեւավորի ասոցիացիաներ:
Անգլերենի մանկական անիմացիոն մուլտֆիլմերի անշուշտ օգուտը գրական գրական խոսքի առկայությունն է `առանց բարբառներով, պարզեցումներով, հարվածներով, հնչյուններով: Նրանք բարի, ուսուցողական, նոր գիտելիքներ են տալիս, առանց վարկանիշային մուլտֆիլմերի ագրեսիայի եւ կոշտության բնորոշման: Ծրագիրը տրվում է հեշտ ձեւով, խաղի տարրերով, հումորով, երաժշտությամբ եւ երգերով: