Ծնողների ընդհանուր կարծիքը
Վերջին տարիներին լայնորեն հավատում է, որ վաղ տարիքից ավելի երեխա ավելի լավ է տեղադրվում մանկապարտեզում `մինչեւ 3 տարի, որ ենթադրաբար ավելի արագ եւ հեշտ է հարմարվել նոր միջավայրին: Որպես կանոն, տնկարանային երեխաները քիչ խնդիրներ ունեն մանկապարտեզի հետ, քանի որ նրանք կոչում են ուսուցիչ մոր, սիրում են մանկապարտեզ եւ ուրախությամբ գնում են այնտեղ: Բայց այս պարագայում պետք է հիշել, որ նման երեխաներին խանգարում է տան եւ ծնողների հետ կապվածության զգացումը: Դա կարող է ծառայել ոչ այնքան լավ ծառայության իրենց մեծահասակների կյանքում:
Հետեւաբար, եթե ձեր երեխայի հետ երեք-չորս տարի նստելու հնարավորություն ունեք, միեւնույնն է, միեւնույնն է: Բացի այդ, երկրորդ երեխայի ծնունդը, սա նաեւ պատճառ չէ վերցնել ավագ մանկապարտեզին: Երեխայից մանկության հաստատված շփումը ապագայում նրանց հարաբերությունների լավ հիմքն է:
Մանկապարտեզի մասին որոշում կայացնել
Եթե դեռ քննարկում եք, երեխային վերցրեք մանկապարտեզ կամ ոչ, հիշեք, որ մանկապարտեզը երեխայի զարգացման գործում բացարձակ քայլ չէ: Ամենայն հավանականությամբ սա պարտադիր անհրաժեշտություն է, որը թելադրված է կյանքի հանգամանքներով: Համակրանքի եւ անկախության հետ հաղորդակցվելու ունակություն զարգանում է ավելի վատ, եւ տան պայմաններում, նույնիսկ մտավոր զարգացման, ընդհանուր ուսմունքի եւ հոգեբանական մխիթարության եւ դրա մասին խոսելու անհրաժեշտություն չկա:
Եթե դուք որոշել եք ընտանեկան խորհուրդը, որ աշնանը երեխան պետք է գնա մանկապարտեզ, մնացած ժամանակի համար փորձեք նախապատրաստել ինքդ քեզ եւ նրան այդ միջոցառմանը:
Երեխայի հարմարեցումը մանկապարտեզին
1. Խուսափեք անհանգստացնելուց, եթե ձեր որոշումը արդեն ձեռնարկվել է: Երեխային անհրաժեշտ չէ նախապատրաստել իր անհանգստությունը, միմյանց հետ քննարկել հնարավոր բարդությունները: Վերցրեք գիտակցված անհրաժեշտության դիրքը:
Ուշադրություն դարձրեք օրվա ռեժիմին: Ամռանը երեխային պետք է վերակառուցվեն, որպեսզի տունը մեկնելուց առաջ հեշտությամբ արթնանա մեկուկես ժամ: Եթե ձեր երեխա օրվա ընթացքում չի քնում, սովորեցրեք նրան միայն մահճակալի մեջ պառկել: Սովորեցրեք նրան որոշ խաղեր: Շատ օգտակար մատների խաղեր: Փորձեք երեխաներին սովորեցնել մեծ զուգարանի մեջ միաժամանակ քայլել: Սովորեցրեք ձեր երեխային զուգարան գնալ փոքրիկ ճանապարհով, այլ ոչ թե այն ժամանակ, երբ «իսկապես ուզում ես», բայց նախապես: նախքան զբոսնելը, նախքան մանկապարտեզ գնալը, նախքան մահանալը:
3. Ձեր երեխան դժվար է կերակրել: Դուք երբեմն հանդիպում եք ախորժակի կամ սելեկցիայի պակասի ուտելու մեջ: Փորձեք առավելագույնի հասցնել ձեր երեխայի մենյուին մանկապարտեզի մենյուին: Փորձեք նվազեցնել սննդամթերքի կալորիականությունը, այն կարող է մի քանի րոպե հետո հանգեցնել նրան ախորժակի բարելավմանը: Եթե շտապ պահանջներ եւ արագ ուտելու խիստ տոնով ամեն ինչ հանգեցնում է երեխայի սրտխառնոցին, ապա սա լուրջ պատճառ է, որ մտածում է երեխայի մանկապարտեզի այցելության մասին: Բայց ամեն դեպքում, վատ ախորժակ ունեցող երեխաները պետք է խոսեն մանկավարժի հետ եւ խնդրեն նրան լինել համբերատար եւ նրբանկատ այս հարցում: Սննդի հետ կապված շատ հաճախ խնդիրներ կան, որ երեխաները չեն ցանկանում գնալ մանկապարտեզ:
4. Անհրաժեշտ է բոլոր երեխաներին, հատկապես նրանք, ովքեր գնում են մանկապարտեզ: Ամենաարդյունավետ եւ հեշտ ճանապարհը, ամռանը ամռանը ոտքով քայլում է ցանկացած եղանակին, ներսում: Սա ամրացնում է նյարդային եւ իմունային համակարգը: Շատ օգտակար ջրի ընթացակարգեր (բաղնիք, ցնցուղ, ծով, լիճ), փորձեք չսահմանափակել երեխայի մնալը ջրի մեջ եւ առանձնապես վերահսկել ջրի ջերմաստիճանը: Երեխային աստիճանաբար սառը ըմպելիք ընդունեք (կաթ, կեֆիր, սառնարանից հյութ): Ջերմաստիճանի հակադրությամբ տեսականորեն պաղպաղակն էլ համեղ է եւ օգտակար:
5 . Շատ հաճախ կան երեխաներ, որոնք իրենց մայրը լացում են: Նրանք պետք է երկար ժամանակ համոզված լինեն: Եթե մայրական խնամքի արդյունքում երեխան լավ է զգում, չի հարցնում իր մոր մասին, տխուր չի զգում եւ հեշտությամբ հանդուրժում է օրվա ռեժիմը, ապա ամենայն հավանականությամբ անհրաժեշտ է փոխել առկա «ավանդույթը»: Եվ կան երեխաներ, որոնք շատ են նյարդայնանում մայրիկի բացակայության մեջ: Նրանք ունեն ավելի վատ ախորժակ եւ քնում: Այս իրավիճակում լավագույնը դիմել հոգեբան: Երեխաների նման վարքը, որպես կանոն, ծնողների պահվածքի հետեւանք է: Մայրի աճող անհանգստությունը, ծնողների անհանգստությունը `երեխայի վարքագծի մեջ մարդկանց մանիպուլյացիայի տարրերում` այս բոլոր պատճառները կարող են առաջացնել երեխայի նման վարքագիծ: Նման իրավիճակում, առաջին հերթին, մայրը պետք է փոխի իր ներքին վիճակը:
Գործնականում, երեխային սովորեցնել մայր մորը, ամենից լավը, ստեղծել այնպիսի իրավիճակներ, որ երեխան ինքը խնդրեց այցելել իր մորը: Օրինակ, նա պետք է զարմացնի իր մոր համար, կամ մայրիկը պետք է գնա խանութ, եւ նա խաղում է ընկերների հետ: Երբ դուք երկար ժամանակ եք գնում, հարցրեք երեխային, եւ ոչ թե մեծահասակները, որ տան տան պատվերով:
Եկեք վստահենք երեխային, որ նա կարողացել է կատարել ձեր ժամանումը, թող տեսնեն իրեն, երբ եկել է քնելու կամ ուտելու ժամանակ: Հանդիպման ժամանակ երեխան խնդրեք մանրամասն պատմել իր կյանքի օրվա մասին եւ չմոռանանք նրան գովաբանել նրա հաջողությունների համար, պատմեք նրան, թե որքան կարողացել եք այս ընթացքում կատարել, քանի որ նա օգնեց ձեզ:
6. Հետեւեք, թե ինչպես է երեխան խաղում այլ երեխաների հետ: Այս տարիքում սկսվում է միայն հասակակիցների հետ փոխհարաբերությունները: Երեխային մանկապարտեզ տալու, դրանով իսկ արագացնում ենք գործընթացը, ուստի սխալ կլինի թույլ տալ, որ դա ինքնուրույն լինի: Երեխան մոտենում է երեխաների խաղալիքների խումբին: Եթե դա դժվար է նրան դա անել, օգնել: սովորեցնել նրան, թե ինչպես պետք է երեխաներին ճիշտ ողջունել, իրենց խաղալիքները երեխաներին առաջարկել, թույլ տալ նրանց հետ խաղալ եւ ճիշտ հրաժարվել մերժումից, իսկ փոխզիջման տարբերակ գտնելը:
Շատ լավ է, եթե ամռանը դուք ունեք երկրում մանկական ընկերություն: Կազմակերպել մայրերին եւ հետեւեք երեխաների հերթին: Սակայն այն պայմանով, որ երեխաները չեն կարողանում հեռանալ խմբի կողմից համաձայնեցված ժամանակահատվածում եւ պետք է լուծեն բոլոր առաջացող խնդիրները միայն իրենց եւ նրանց մոր հետ, ովքեր իրենց հերթին կանգնած էին իրենց մոտ:
Եվ հիմա երկու խոսք խաղալիքների մասին: Ուսուցանեք ձեր երեխային բակում բռնելու միայն այն խաղալիքները, որոնք նա կարող է կիսվել ընկերների հետ: Նույնը նույնն է խաղալիքներով, որոնք բերում են մանկապարտեզ: Հակառակ դեպքում ձեր երեխան կբացահայտվի որպես ագահ, կամ միշտ կլինի ձեր ահազանգը ձեր սիրելի խաղալիքի հետ, որի հետ ինչ-որ բան հանկարծակի կլինի: