Հեռավոր անցյալում երեխային կարող էր խնամել երեխան նույնիսկ խցերում նույնիսկ ուսումնական հաստատություններում: Մինչ օրս ԱՄՆ-ում երեխաները կարող են դատել իրենց ծնողներին, եթե նրանք հարվածել են ժառանգներին: Դա կոչվում է ծայրահեղ ծայրահեղություն, եւ մենք բոլորս էլ փնտրում ենք ոսկին: Մենք չենք կարող օպտիմալ բանաձեւ բերել բոլոր երեխաների համար, ուստի հիշեք, որ բոլոր երեխաները տարբեր են եւ ինչն է ազդում մեկ sorb, կարող է լրջորեն ջախջախել այլ երեխայի հոգին:
Իհարկե, դաստիարակության մոդելը հաճախ իր սեփականությունն է: Եվ երկու տարբերակ. Կամ նույնն անել այնպես, ինչպես մեր ծնողները արեցին կամ ամեն դեպքում չեն անում: Շատ կարեւոր է տեսնել երեխայի անհատականությունը: Նույնիսկ մեկ տարեկան երեխայի մեջ, որն, կարծես, կախված է դիմացկուն, նա ավելին է հասկանում, քան դուք կարող եք պատկերացնել:
Օրհնեք ծնողներից
Պատվիրեք եւ խրախուսեք երեխաներին անպայմանորեն: Պատվիրան խթան է, բայց զգալ չափը: Narcissism eschechenoku չի երջանիկ. Ցույց տալ երեխային, որ դու հպարտանում ես նրա մասին: Բայց գովիր Նեստոլկոյի ինքն իրեն, ապա այն գործողությունը, որ նա ունեցել էր: Մի ասենք. «Կաքայացը լավ արեց», բայց «Դուք շատ գեղեցիկ բաճկոն նկարել եք: Դուք դա արել եք »:
Խաղեր պետք է լինի wuddiness: Սկզբունք, մենք գնալու ենք դասընթացներ պատրաստելու, ապա ես ձեզ կստանամ կոնֆետ `սխալի արմատին: Երեխան պետք է այնտեղ գնա: Սա դպրոց չէ, այո, եւ դպրոցին չպետք է թույլ տալ, քանի որ դա նրա երեխայի «աշխատանքն է»: Եվ մենք պետք է մոտենանք մյուս կողմին: Անհրաժեշտ է խթանել երեխաներին: Օրինակ, համաձայնել է, որ որոշակի լավ դասարան ստանալուց հետո երեխան կկարողանա ստանալ այն, ինչ նա ուզում է: Ասա, այստեղ եւ այժմ դուք կարող եք գնել նրան բար, բայց եթե նա հասնի բարձր բարձունքների, նա կստանա մի ամբողջ տորթ. Սա ավելի լավ է դարձնում ձգտումը:
Կարող եք նաեւ հակառակը: Եթե երեխան չի կատարում իր պարտականությունները, որը տարիքով, բոլորի մեջ հայտնվում է, դուք պետք է ցույց տաք, որ նրանք դժգոհ են, խանգարում: Ասացեք, որ ավելի շատ եք ակնկալում եւ համոզված է, որ նա ի վիճակի է դա, պարզապես ծույլ ուտելիքի արդյունքը: Կրկին մի մեղանչեք երեխային, խոսեք նրա գործողությունների կամ ձախողումների մասին:
Երբ դուք պատժում եք, կարող եք օգտագործել բացառություններ: Դուք չեք կարող դիտել մուլտֆիլմ, դուրս գալ մի տղայի հետ, քայլել, չի կարող գնել խաղալիք (սա չի վերաբերում այն գնումներին, որոնք խոստացել եք ինչ-որ բան):
Մի մաքրումը մի պատիժ չի դարձնում, հակառակ դեպքում երեխան միշտ էլ չի ցանկանում տնային աշխատանք կատարել, կախարդը կապված է վատ բաների հետ:
Մի փոքրիկ երեխան, որը վախեցած է եւ չի հաջողվում հանգստացնել, կարող է աթոռին նստել եւ թույլ տալ, որ որոշ ժամանակ սառչում է: Մի խոսեք նրա հետ եւ ուշադրություն չդարձնեք, քանի որ դա մի քիչ ժամանակ կտա եւ պարզապես հոգնել է այնտեղ նստած: Դուք կարող եք փորձել դնել անկյունում, բայց ավելի լավ է դա տալ մեկին: Մի քանի փաստացի երեխաներ, ովքեր մենակ են սիրում:
Պատժամիջոցներ
Ավելորդ է ասել, որ մենք դեմ ենք ֆիզիկական պատժի: Պապի ապտակումից ոչինչ չի փոխվի, եւ կախարդական երեխային լաց լինելու մեկ այլ պատճառ էլ կունենա, եւ այն ուժը, որը ուժեղ է, կարող է գործադուլ անել:
Հիստերիայի ժամանակ երեխան կարող է ֆիզիկական շփվել: Պարզապես վերցրեք նրան ձեռքով կամ սեղմեք նրան: Սա հաճախ շատ սթափեցնող է: Ասացեք, որ այդպես հանգստացած երեխա էիք, որ տխուր ես տեսնել, եւ որ նման բան չի հասնի:
Կա մի մեթոդ, որը կոչվում է «մեկ-երկու-երեք»: Երբ դուք տալիս եք երեխայի ժամանակը, հասկանալու համար, որ դուք արդեն սահմանում եք: Ասացեք, որ ժամանակն է դադարեցնել խառնաշփոթը կամ վերցնել խաղալիքները կամ սկսել դասեր: Եվ եթե մոտ երեքը չի զբաղվում այն ամենից, ինչ պահանջում եք (այն, ինչ նա պետք է), պատիժը կհետեւի: Եթե երեխան հասկանում եւ ուղղում է, ասեք նրան եւ շնորհակալություն հայտնեք այն մասին, թե ինչ տեղի ունեցավ:
Մտածեք, թե ինչ պատիժ կարող ես խուսափել: Օրինակ, եթե երեխա անընդհատ վերցնում է այն իրերը, որոնք գտնվում են իր հասակակիցների մեջ, կարող եք պարզապես վերցնել դրանք կամ տալ նրան մի տեղ, նվագելով գրքերը եւ խաղալիքները ներքեւի գզրոցների մեջ: Երեխային առաջարկելիս փորձել ուտել մի գդալով, մտքով նախապատրաստվել մաքրման եւ մի նյարդայնանալ թափված ապուրի մասին: Դուք ուսուցիչ եք, համբերություն:
Դուք կարող եք խրախուսել երեխային նոր հմտություն, բայց ոչ բնական կարիքի համար: Մի երեխա, որը չի ուզում ուտել, չպետք է քաղցր մի բորշի ուտել: Նա կարող է ստանալ այն, քանի որ borscht- ն նրան կտա ուժ եւ էներգիա, իսկ քաղցրավենիքը նրան կտա գերուժ: Քարի վրա հաջող քարոզարշավը երջանիկ առիթ է եւ երեխային գովելու պատճառ հանդիսանալով, նշելով, որ նա ամեն ինչ արեց, եւ իր լեգենդները խոնավ չեն: Դրա համար անհրաժեշտ է նոր խաղալիք: Հակառակ դեպքում ստիպված կլինեք ձեռք բերել խթաններ զուգարանակոնքի համար:
Մի մոռացեք, որ տարիքը պատահում է բոլորին, անկախ տարիքից: Մի երեխա պատժեք մի բան չգործելու համար: Հարցրեք, արդյոք ժամանակ կունենա դա անել ավելի ուշ, գուցե նա պարզապես հոգնել է կամ հոգնել: Այս տրամադրության տակ մենք ինքներս ինքներս չենք փնտրում:
Մոտ երկու տարի երեխա կարող է բացատրել, թե ինչու չի թույլատրվում խաղահրապարակում անձրեւի ժամանակ, միայն դա կարճ նախադասություններով եւ ցանկալիներից շեղվել: Սակայն մեծահասակ երեխա ոչ միայն կարող է պատմել թաց ճոճանակների, սառնասրտությունների եւ իրերի մասին, այլ նաեւ զգուշացնել, որ նա կարող է գնալ կեղտոտ կարուսելներ, բայց երբ կան շատ արեւոտ երեխաներ, դուք կմնաք տանը:
Գտեք արդարացում գովասանքի համար, նույնիսկ այն դեպքում, երբ թվում է, թե ձեր բոլոր երեխաները չեն: Օգնեք նրան ավելի ինքնավստահ դառնալ: Հաճելի խոսքերն ուզում են լսել առանց բացառության, եւ, հատկապես `ծնողներից:
Դուք կարող եք պատժել, վարվել ձեր վարքագիծը, բայց պետք է բացատրեք, որ իր տանը նա սիրում է եւ ինչ էլ որ լինեին, դուք միշտ ընդունում եք:
Կարեւոր է իմանալ, եւ դա անհնար է: Երբեք հիասթափություններ չեք ունենա, եւ դա նորմալ է:
Բոլոր պատիժներն ու խրախուսանքը պետք է դրվեն եւ համապատասխանի ոչ միայն իրավիճակի, այլեւ երեխայի բնավորությանը: Երեխաների մեծ մասը, նույնիսկ շատ ակտիվ, կարող եք համաձայնվել, կան նաեւ նրանք, ովքեր պետք է ամուր բառ ու գործողություն: Մենք պետք է ավելի խիստ վարվենք, բայց եթե միայն վարքի այս մոդելը ազդեցություն է ունենում, ուրեմն դա լինի: Պարզապես մի մոռացեք, որ պետք է ավելի շատ քաջալերանք լինի:
Մենք ցանկանում ենք Ձեզ գտնել ձեր երեխաներին խրախուսելու եւ պատժելու համապատասխան ուղիները: