15-17 տարեկանում մի որդին կամ աղջիկը գիտակցաբար ընտրում են պրոֆեսիոնալ ճանապարհ, նրանք արդեն իսկ առաջին դասից պետք է հասկանան, թե ինչ են նրանք ուսումնասիրում: Եվ մեր գործն է օգնել նրանց: Ինչպես երեխային սովորել լավ եւ ինչ պետք է արվի դրա համար:
Ուսուցանում է ոգեւորությամբ
- 6-7 տարի: Ասացեք ավելին դպրոցի մասին. Ինչպես, թե ինչ եւ ինչքան տարի է սովորեցնում այնտեղ: քան հին դասերը տարբերվում են կրտսերներից. որ այդպիսի վկայականը հասունության մասին է: Ցույց տալ ժառանգորդին իր դպրոցական նոթատետրերը, օրագրերը, նամակներ, վկայագրեր: Այստեղ դուք կտեսնեք, թե ինչ հետաքրքրություն է առաջացնում այս տեղեկությունները երեխաների մեջ:
- 8-9 տարի: Երեխան դեռեւս գերիշխում է մտածողության վրա, հիմնված տեսողական պատկերին: Ցանկանում եք դաս սովորեցնել նրան: Կազմակերպել էքսկուրսիա հրուշակագործական գործարանին, փոստատարին, հրդեհային բաժանմունքին, նույնիսկ հետազոտական լաբորատորիայում, ուրախություն չի լինի:
- 10-11 տարեկան: Ես ուզում եմ, իհարկե, որ երեխան ընտրում է մի մասնագիտություն, որտեղ նա ակնկալվում է հաջողության հասնել, եւ դրա համար հարկավոր է ճիշտ որոշել իր թեքությունը: Դրանց ձեւավորման գործում մեծ ներդրում է կատարվում ժառանգականության պատճառով: Քաշեք ձեր ընտանիքի մասնագիտական ծառը: Դա կարող է դիտվել ընտանեկան ավանդույթների եւ ճակատագրի անսպասելի ճեղքերից: Օրինակ `մոր կողմից` արդեն 4 սերնդի ուսուցիչ: Մեկ այլ մեծ պապիկ սովորեցրել է իրական դպրոցում: Հայրը մեծ պապիկ երազում էր ճարտարապետի դառնալ, բայց պատերազմը կանխվեց: Ընտանեկան պրոֆ. նախընտրությունները կօգնեն տեսնել, թե տաղանդներն ավելի հաճախ են լինում ընտանիքում, որը երեխան կարող է ժառանգել: Սակայն ավանդույթին կույր հավատարմությունը («մեր ընտանիքում ոչ մի գործարար չի լինի», «միայն բարձրագույն կրթություն») վտանգավոր է:
- 12-13 տարեկան: Անչափահասին տրվում է այն գաղափարը, թե ինչ է նշանակում լինել հաջողակ: Այնպես որ, ժամանակն է բացատրել, թե ինչ մասնագիտություն է, դիրքորոշումը, որակավորումը, կարիերայի աճը (շատերի համար, օրինակ, անակնկալը, որ նախագահը պաշտոն է եւ ոչ թե մասնագիտություն): Մտեք դեպի այն պրոֆեսիոնալիզմ, այլ ոչ թե կարիերաս: Լավ բժիշկ կամ բարձր մակարդակի աշխատող դառնալու ցանկությունը հոգեբանորեն ավելի առողջ է, քան բոլորի ցանկությունը շրջանցելու եւ ինքն իրեն վստահելու միջոցով:
Տաղանդներ եւ երկրպագուներ
Հմտությունները միշտ չէ, որ ակնհայտ են: Իհարկե, երաժշտական ջանքերն արդեն հաճախ հայտնվում են մանկապարտեզում, եւ լեզուների եւ մաթեմատիկայի հակումները շատ հեշտ են նկատել դպրոցում: Բայց ինչպես կարելի է որոշելու ունակությունը որոշելու համար, ինչը ցույց կտա իր շնորհիվ ապագա բրոքերին, հաշվապահին, դեղագործին: Որպեսզի ձեր որդին կամ դուստրը թաքնված տաղանդները ցույց տան, նրանք պետք է հեռանան «ազատության մի կտոր»: Փորձեք օրվա երկրորդ կեսի ժամանակացույց կազմել, որպեսզի դպրոցից հետո երեխայի ժամերը չկատարվեն: Դիտեք այն, ինչ անում է «հոգու համար»: Բայց մի մոռացեք, որ ինքնորոշման համար անհրաժեշտ է թե ֆիզիկական, թե մտավոր ուժեր: Եթե ամբողջ ազատ ժամանակը երեխան է նստում հեռուստատեսության առջեւ կամ խաղում է համակարգչում, գուցե դա սա է հոգնածության դրսեւորում: Ավելի մեծ կրթությամբ ճնշված դասերով գերբնակվածությունը հաճախ խանգարում է ժամանակակից երեխաներին արտահայտել իրենց ունակությունները: Բացի այդ, բոլորն ունեն ուժ եւ բնավորության տարբեր պահուստ: Մեկ երեխա հեշտությամբ համատեղում է դպրոցը եւ սպորտի բաժինը տուրիստական ակումբի սիրելի գործունեության հետ: Մեկը շատ հոգնած է արդեն դպրոցում, որ ուժը բավարար է քայլել եւ դասեր անել: Ինչ-որ մեկը կատաղիորեն կպաշտպանի այն, ինչ նա ուզում է անել: Եվ ինչ-որ մեկը գնում է իրենց ծնողների մասին եւ լռում ...
Դարձեք դաստիարակ
Ինչպես գտնել թաքնված ունակություններ: Ծնողները, սովորական եւ հարմար սխեմայից հետո, «պրոֆիլային դպրոց + երաժշտություն + սպորտային բաժին + լեզու», հաճախ թերագնահատում են երեխաների ստեղծագործական կենտրոնների դերը երեխաների պատրաստման եւ մասնագիտության ընտրության մեջ: Բայց դա հետաքրքրական շրջանակների մեջ է, որտեղ չկա ստանդարտ ծրագրեր եւ գնահատումներ, ստեղծում են հատուկ մթնոլորտ, որը բացահայտում է երեխայի կարողությունները: Բացի դրանից, 11-12 տարեկանում երեխաները ավելի շատ կողմնակից են գործընկերների կարծիքին, մեծահասակների հեղինակությունը զգալիորեն նվազում է: Շրջանակներում տղաները միմյանցից հետաքրքրություն են ցուցաբերում, հասնելով նրանց, ովքեր ավելի լավն են ստանում: Կարեւոր է նաեւ, որ կան շատ շրջանակներ, կարող եք ընտրել: Երեխաների ստեղծագործական կենտրոնը, ինչպես եւ այնպիսին, ներկայացնում է մանրանկարչության, կարիոտիտի եւ օրդիտոլոգիայի, լեզվաբանության եւ աստղագիտության, աերոմոդելինգի եւ լուսանկարչության մասնագիտությունների աշխարհը ... Եվ թող չփորձեք, որ մի շրջանում մի քանի տարի ավարտելուց հետո դեռահասը հանկարծ վերածվում է մյուսի: Սրանք փորձում են ինքն իրեն գտնել: Անհամապատասխանության մասին կարելի է ասել այն մասին, որ դա տեղի է ունենում տարեկան 2-3 անգամ:
Եվրոպայում եւ Ամերիկայում հարյուրավոր տարիների ընթացքում կա դասավանդման մասնագիտություն: Անգլիական համալսարանի դասախոսը այն անձնավորությունն է, որը օգնում է ուսանողին որոշել կրթության նպատակները (օրինակ `դառնալ դոկտոր կամ հիմնական գիտության մեջ ներգրավվելը), ճիշտ կրթական երթուղի դնելը եւ, անհրաժեշտության դեպքում, այն հարմարեցնել: Այսպիսով, դուք պետք է դաստիարակեք ձեր երեխաներին: Դա նշանակում է ինքներդ իմանալ եւ օգնել ճանաչել երեխայի անհատական հատկանիշները `ֆիզիկական եւ մտավոր ունակությունները, աշխատունակությունը, հիշատակի գերակշռող տեսակը, հատուկ տաղանդներ. Երաժշտական, գործնական, գեղարվեստական ... Դպրոցական դաստիարակ լինելը նշանակում է նաեւ աշխատել սոցիալական ռեսուրսների հետ: Օրինակ, երեխա գրում է հետաքրքրություն ունեցող կենդանիների վերաբերյալ գրքեր, նայում նրանց ծրագրերի մասին, նայում է յուրաքանչյուր բզեզի ճանապարհին: Հարցրեք, թե որտեղ կա հարմար բաժակներ, գնացեք «սկավառակի վրա» եւ հետո հրավիրեք նրան մասնակցելու երիտասարդ բնագետների մեկ այլ նիստին: Դուք ձեզ, ով պետք է ասի 13-14 տարեկան երեխային, ով սկսում է հետաքրքրվել, թե ինչ պետք է դառնա, ինչ է գիտության գիտությունը: ադենտոլոգիան եւ հոգեբան-պրոֆեսիոնալ խորհրդատուն կարող են օգնել մասնագիտության եւ ուսումնական հաստատության ընտրության հարցում, որն ուսուցանում է: Գտեք, որտեղ կարող եք փորձարկել եւ ստանալ մասնագետի խորհրդատվություն, գնալ նրա հետ երեխայի հետ, եթե նա ձեզ հետ հարմար է: Եվ, իհարկե, լսեք տպավորությունները եւ քննարկեք ստացված տեղեկությունները: Միայն ձեր օգնությունը պետք է մնա օգնություն եւ ոչ թե դառնա հրահանգ: