Ծնողների համար երեխաներին բարձրացնելու կանոնները

Արդյոք հաճախ ենք մտածում, թե ինչ գովաբանություն է դա: Ցավոք, ոչ շատ: Եվ ապարդյուն, քանի որ գովեստը մեր երեխաներին կրթելու եւ ձեւավորելու ամենակարեւոր գործիքներից մեկն է, ճիշտ եւ համաչափ, շրջապատող աշխարհի եւ ինքնության մասին: Սակայն յուրաքանչյուր ծնող (կամ գրեթե բոլորը) ցանկանում է, որ իր երեխաները խելացի եւ ուժեղ լինեն բարոյապես եւ ֆիզիկապես: Եվ ամենակարեւորը, նրանք երջանիկ են դառնում: Եվ այս ամենը կարելի է հասնել հստակորեն, օգտագործելով երեխաների ծնողներին ծնողների սովորական կանոնների պահպանումը, կապված գովասանքի հաղորդակցման գործընթացում:

Պատվիրան արվեստ է, բայց բոլորը կարող են տիրապետել այն: Դա անելու համար դուք պարզապես պետք է սովորեք մի քանի պարզ ճշմարտություն եւ հիշեք դրանք ամեն անգամ, երբ պատրաստվում եք գայթակղել կամ գովաբանել ձեր սերունդներին: Շատ կարեւոր է ընտրել գովասանքի համար ճիշտ տեղը եւ ժամանակը, հանգեցնել հանգամանքների, չափել այն, թե ինչ խոսքերով ենք մենք ճնշված զգացմունքները: Պատվիրան կարող է քաջալերել եւ վիրավորել մարդուն, հանգստացնել եւ փչացնել: Բայց ամեն ինչ կարգին ենք ստանում:

1. Ծածկույթը պետք է անկեղծ լինի

Սա, ցավոք, միշտ չէ, որ աշխատում է: Ղեկավարը հասկանում է, որ դուք, կարծես, պետք է հաստատեք, ուրախացեք եւ սրտիդ զգացեք. Ինչի համար: Օրինակ, մենք, մեծահասակները, հիշում ենք այս կյանքում առաջին քայլերը վատ: Հետեւաբար, երբեմն դժվար է ծնողների համար պատկերացնել, թե ինչքան ջանք է գործադրում, երբ երեխան սովորեցնում է տարրական բաներ սովորեցնել, վերադառնալուց մինչեւ կոկորդը, նստել, անցկացնել խաղալիքը, ապա գդալ, կանգնել ոտքերի վրա եւ այլն: Մինչդեռ ձեռք բերված յուրաքանչյուր հմտություն պետք է գովաբանվի: Ի վերջո, երեխան աշխատում էր եւ ինչպես: Հատկապես այն ժամանակ, երբ դուք համարում եք, որ բացարձակապես առողջ երեխաները ծնված չեն: Եվ եթե երեխայի մկանները տոնուսում չեն, ռախիտի կամ այլ նորածինների բարդությունների դրսեւորումներ կան, յուրաքանչյուր նոր շարժում տրվում է բառացիորեն տիտանական ջանքերի կիրառմամբ: Եվ պահանջում է մեծահասակների հավանություն: Իսկ փոքրիկ երեխա, նիհար, ավելի սուր է, որ մեր բառերով կեղծիք է զգում: Հետեւաբար, դիտելով ձեր փշրանքները, փորձեք վերակենդանացնել այն, խառնել, ինչպես բոլոր մկանները լարվածություն, գործնականում նոր տեխնիկան: Այնուհետեւ գթասիրտ անկեղծ խոսքերը ձեզ չի սպասում: Ավելի դժվար է լինել անկեղծ ծնողներ, որոնք սովորել են ընթերցել-գրել-հաշվել: Երբեմն թվում է, որ ձեր զավակները անթափանց դամբարան եւ միջակություն են: Ուզում եմ մոռանալ կրթության բոլոր կանոնների մասին, բղավել նրան կամ նույնիսկ թողնել հետեւից, բայց չես կարող: Ուսուցման գործընթացում կարող եք միայն գովել եւ գովաբանել կրկին անկեղծորեն: Այլապես գիտելիքի ցանկությունը հավերժ կմնա: Ահա ելքը. Փորձեք դասեր քնել ձեր երիտասարդ դպրոցի հետ, բացառապես լավ տրամադրությամբ: Ծնողների համար շատ դժվար է, բայց կարող եք փորձել: Հաճույք ձեզանից առաջ դասեր առաջ գնալ, գնալ խանութ եւ գնել ձեզ նոր շրթնաներկ, դիտել ձեր սիրած ֆիլմը, վերջապես, ուտել ինչ-որ բան համեղ: Անգամ, հանգիստ տրամադրությունը ձեր օբյեկտիվության երաշխիքն է: Դժվար կլինի ձեզ տեսնել բրնձի մեջ հացահատիկ, տեսնելու համար, որ շատ հարթ նամակ է սարսափելի գրիչների համար, որոնց համար պետք է գովաբանել, լսեք այն բառը, որը կարդում եք առանց սխալների: Եվ եթե ձեր սեւ կամ սեւ գծերը ձեր անձնական կամ մասնագիտական ​​ոլորտում ունեք, փորձեք գտնել այն անձը, ով կփոխարինի երեխայի հետ դասերին:

2. Պատվիրան պետք է լինի եւ միայն այն դեպքում

Թվում է, թե դա տարրական է, հասել է ինչ-որ բան, կատարվել է ինչ-որ բան `ստանալ գովասանքի մի մասը: Սակայն ամեն ինչ այնքան էլ պարզ չէ: Յուրաքանչյուրս մեզ տրվում է այս կամ այն ​​ոլորտի տարբեր կարողություններ: Եթե ​​երեխա տաղանդավոր է ինչ-որ բանով, գովաբանելով նրան, պետք է շատ զգույշ լինի, քանի որ ձեռքբերումը «ստացել» է իրեն, որպես հեշտ եւ բնականաբար որպես շունչ, կեսն է: Անչափ ոգեշնչված հանճարը կարող է անվայել կերպով դառնալ հպարտ, եւ այնուհետեւ ցավալի կլինի նրա համար, եւ դժվար է իջնել երկնքից դեպի երկիր: Այնուամենայնիվ, լռությունը շրջանցելու համար երկնքից իջեցված հաջողությունները նույնպես արժանի չեն: Եկեք ասենք, որ ձեր երեխան նկարիչ է բնության կողմից: Մեծը Սակայն, երբ գովաբանում է իր հաջորդ գլուխգործոցը, նրբորեն թույլ տվեք իմանալ, որ ոչ ամեն ինչ կախված է տաղանդից, ինչ-որ բան պետք է սովորել, օրինակ, ճշտությունը, գեղանկարչության որոշ օրենքներ եւ այլն: Հաճախ նրա հետ գնալ թանգարաններ եւ առաջարկեք ուսումնասիրության ուղեցույցներ, որպեսզի մի փոքր մարդ գիտակցի, որ կան վարպետներ, որոնք զգալիորեն գերազանցում են այս արվեստի ձեւը:

3. Համախմբման համեմատությունը շատ վտանգավոր գործիք է

Օգտագործեք այն միայն ծայրահեղ իրավիճակներում, երբ փորձում եք հավասարակշռել երեխաների համեմատությունը: Եթե ​​ունեք մի քանի երեխա, եւ երեցը հաճախ փորձում է աղմկել այն հանգամանքից, որ երիտասարդները ամեն ինչ վատ եւ դանդաղ են ստանում, փորձեք ավելի հաճախ հիշեցնել նրան, որ ամեն ինչ

Նույն բանը նրա հետ էր պատահել: Բացի դրանից, փորձեք գովել երիտասարդներին իրենց փոքր ձեռքբերումների համար երեցի առջեւ, այնպես որ նա կցուցաբերի ձեր վերաբերմունքի եւ հարգանքի իրենց հաջողության համար: Ի վերջո, երեխաները հաճախ պատճենում են ծնողների վարքագիծը եւ գիտակցաբար ձգտում են ընդօրինակել նրանց: Իսկ ավագը պետք է գովաբանվի երեխաների առջեւ, որպեսզի նրանք ուզում են կրկնել իր հաջողությունները ապագայում:

Այն դեպքում, երբ դուք, ձեր երեխան կամ ուսուցիչները սկսում են համեմատել նույն տարիքի մի քանի երեխաներ, մտածեք յուրաքանչյուր խոսքի շուրջ: Արդյոք ձեր երեխան հպարտությամբ է զբաղված, քանի որ նա ինքնուրույն աշխատանքի համար ստացել է լավագույն դասարանը: Համոզվեք նրան, որ դու շատ երջանիկ ես նրա համար: Ցանկանում եմ անկեղծորեն ասել: Այո, նա ձանձրալի է, ուշադիր, արագորեն բռնում է, եւ դու հպարտանում ես նրա հետ: Բայց հետո հիշեցնեմ, թե ինչպես եք անցկացրել երեկոն, դասագրքերի հետ միասին: Ենթադրենք, գուցե մյուս տղաները իրենց ծնողները զբաղված լինեին եւ չկարողացան օգնել նրանց, թե ինչպես ճիշտ պատրաստել: Այսպիսով, նրա հաջողությունը ինչ-որ չափով ձերն է:

Եթե ​​երեխայի հաջողությունը նրա ձեռքբերումն է, եւ նա, ընդհանուր առմամբ, ողջամտորեն փորձում է ինքնուրույն զարգացնել իր հասակակիցների նկատմամբ, գովեստի խոսքերից հետո փորձել հիշեցնել, որ այլ տղաներ ունեն այլ արժանիքներ, որոնք չունեն: Ասենք, ձեր հաղթանակը մաթեմատիկայի տարածաշրջանային օլիմպիադայում: Սա առիթ է ծնողների համար փոքր ընտանեկան տոն կազմակերպելու համար: Բայց Պետրովին զարմացնելու համար որեւէ հիմք չկա այն փաստի համար, որ մաթեմատիկոսը միշտ ունի եռափուլներ եւ դեուկներ: Չէ որ Petrova- ն ընդունվել է հեղինակավոր ֆուտբոլային թիմ, եւ ձեր երեխան անտարբեր է սպորտի համար, մեղմ ասած:

Եվ, ընդհակառակը, եթե ձեր երեխան անընդմեջ գնում է արցունքների եւ ողբում է իր շրջապատի ետեւում գտնվող մի բանի մասին, փորձում է գտնել միասնական գործունեության մի վայր, որտեղ նրա հաջողությունները կլինեն ավելի բարձր, քան մյուս երեխաները: Օրինակ, մի հոբբի, որը հաճախ ասում է ընկերներին: Վերջապես, փորձեք պարբերաբար երեխային գովաբանել իր աշխատանքի համար, փորձելով հասնել ավելի տաղանդավոր դասընկերների կամ ընկերների արդյունքներին: Բացատրեք, որ բոլոր կարողությունները տարբեր են, բայց մարդիկ, ովքեր միջակ են, պարզապես գոյություն չունեն: Անհրաժեշտության դեպքում գնացեք մանկապարտեզ, դպրոց եւ փորձեք այս ամենը ուսուցիչների հետ քննարկել: Համախմբման համեմատությունը հավասարակշռություն է պահանջում:

4. Մի անտեսեք:

Իհարկե, բոլորս, առնվազն, շատերը համոզված են, որ մեր երեխան լավագույնն է: Բայց ինչ-որ մեկը թաքցնում է այդ մտքի իր հոգու խորքում, բայց փորձում է օբյեկտիվորեն մակերեսի վրա, եւ ինչ-որ մեկը պահանջում է ճանաչել իր երեխայի գերազանցությունը բոլորից: Եվ երեխային գովեք ամեն կերպ, իր ներկայության մեջ ուրիշների առաջ, անտեսելով կրթության բոլոր կանոնները: Այս մոտեցումը հղի է երկու վտանգներով: Առաջինը `արժեզրկումը գովասանքի: Փոքրիկ մարդը, եւ հատկապես դեռահասը, որը սովորաբար անընդհատ լսում է իր հասցեին քննադատական ​​ակնարկներ, կստանա նրանց այնքան, որ նա դադարում է վարձատրություն համարել: Այս դեպքում ինչ-որ պահի դուք կգտնեք, որ այլեւս չեք կարող գովասանքի համար օգտագործել որպես խթան որոշ ուղղությամբ ջանքեր գործադրել: Եվ ձեր տրամադրության տակ կլինի միայն նյութական խթան, եւ դա միշտ չէ, որ արդարացված է եւ օգտակար:

Երկրորդ վտանգը ավելի սարսափելի է: Գաղտնիք չէ, որ որոշ մարդիկ հոգեբանական կախվածության մեջ ընկնում են գովասանքի, որպես թմրամիջոց: Եվ երբ կյանքը դառնում է այնպես, որ մայրը եւ հայրը չեն կարող մշտապես մոտ լինել, իսկ մյուսները անվերջ չի հիանում այդ մարդու վրա, շատ, շատ դժվար կլինի: Եվ այսպիսի սթրեսը հնարավոր չէ բոլորի համար գոյատեւել առանց հատուկ բարոյական կորուստների: Ճիշտ է, գթասիրտության կաթվածից կախվածության մեջ հաճախ ընկնում են եւ բոլորովին այլ կատեգորիայի մարդիկ, այսպիսով, անցնում են հինգերորդ պատվիրանին:

5. Վշտահար երեխաներն այնքան վտանգավոր է, որքան գովասանքի:

Հատուկ ուշադրություն պետք է դարձնել այս առումով երեխաներին, բնության կողմից տգեղ ու ամաչկոտ, ինչպես նաեւ նրանց, ովքեր ինչ-ինչ պատճառներով արդեն սկսել են անբարեխղճություն ստեղծել:

Այդպես եղավ, որ մարդկանց մեծամասնությունը մի կերպ կամ կախված է ուրիշների կարծիքից: Իսկ երեխայի համար, ծնողների հավանությունը կամ խայտառակությունը նրանց սերունդների հանդեպ նրանց սիրո չափն է: Եվ մենք հաճախ մոռանում ենք դրա մասին: Օրինակ, բավականին տխուր, բայց ընդունակ կամ նույնիսկ տաղանդավոր երեխայի կարիքն ունի մոր եւ հորից բանավոր հավանության ավելի մեծ մասն, քան միջին ունակությունների երեխա, բայց բավականին զվարթ, ինքնավստահ: Իսկ ծնողները երբեմն նայում են այս տեսանկյունից, այլապես անկարող են. Երեխայի հետ խնդիրներ չկան: Նա սովորաբար սովորեցնում է, իրեն պատշաճ կերպով վարվում է, նշանակում է, որ նա կպչուն է եւ համապատասխանում է «նորմերին», ինչը եւս մեկ պատճառ է նրան «վարազի քնքշությամբ»: Որոշ երեխաների համար ծնողների այս քաղաքականությունը ընկալվում է որպես պատիժ: Մի գովեք, հետո բավականաչափ լավ չեմ, ես շատ դժվար չեմ փորձել: Նրանք բարձրանում են իրենց մաշկից, պարզապես հաստատելու համար: Եվ նրանք զգում են բարոյական հարմարավետությունը միայն այն հազվագյուտ պահերին, երբ ծնողները վերջապես արտահայտում են իրենց հավանությունը:

Անպիտան, ամաչկոտ, բայց ընդունակ երեխաներ, սա մարդկանց երկրորդ կատեգորիան է, որը հաճախ ընկնում է գովեստի կախվածությունից: Աճում են նման մարդիկ հաճախ տխրահռչակ տեսարան. Բոլոր գործողությունները նպատակ են հետապնդում «առնել», ցանկացած ճանապարհով, գովասանքի եւ հիացմունքի հասնելու համար: Քանի որ այլ կերպ կյանքը կարծես թե մոխրագույն եւ ավերված կդառնա `« Ոչ ոք չի սիրում ինձ »կարգախոսի ներքո: Եվ նրանց հետ, ովքեր անընդհատ լուսանկարում են նրանց հետ, ինչ-որ պահի ձանձրանում են անվերջ գովերգել եւ լսել, մարդը, եւ նրանք պարզապես դադարում են խոսել ...

Մտածեք, թե ինչ է ասել եւ ում:

Կամ, երբ դեռահասները երբեմն ասում են. «Զտել շուկան»: Մեզանից ոչ ոք երբեք չի մտածի մեկ տարեկան երեխայի մասին նման բան ասելու մասին. «Ես մեծ բարոյական եւ գեղագիտական ​​հաճույք ստացա, նայելով ձեր նկարը»: Բայց մայրերն ու պապերը շատ հաճախ «Ումնիչկա», «Մոլոդչինկա», «Ահ, դու իմ լավն ես», «Գերազանց, երեխա» արտահայտության վերաբերյալ արդեն իսկ մեծահասակ երեխաների մասին: Եվ երեխան դրական հույզերի փոխարեն բացասական է ստանում: Նա պարզապես չի լսում այս խոսքերը, միայն մեկ բան պարզ է նրա համար. Նրա ծնողները դեռեւս փոքր են համարում: Դե, ապա վիրավորեք: Երեխայի հետ ձեր երկխոսությունը պատշաճ կերպով կառուցելու համար փորձեք շփվել նրա հետ եւ լսել այն խոսքերն այն մասին, որ նա օգտագործում է: Թող նրանք երբեմն նետեն ձեզ, բայց սա է այն երգը, որ երեխան հասկանում է ոչ միայն նրա գլխի, այլեւ նրա սրտով: Եթե ​​դուք չեք հուսահատում ձեր հիշողությունը, գրեք ձայնասկավառակի (ժապավեն) վրա մի քանի անգամ զրույցներ երեխայի հետ, ապա լսեք հանգիստ մթնոլորտում: Չկա ոչ մի սարսափելի բան այն մասին, որ մի օր դուք սպասավորի փոխարեն «դու իմ երիտասարդ ես»: Դուք կստանաք նման բան: «Կլեո», «Պարզապես օֆադ»: (Կամ, ինչպես եք նախընտրում արտահայտել): Երիտասարդները միշտ էլ գնահատում են ծնողների ցանկությունը հասկանալու իրենց ձգտումները եւ շահերը:

Դե, եթե դուք չեք կարող դա անել, հիշեք այն արտահայտությունը, որ բոլորը հասկանում են `0-ից մինչեւ 99 տարի:« Ես հպարտ եմ քեզանից »: Միայն ասեք դա անկեղծորեն, զգացմունքով: Մի փոքր ջանք կգործեք ինքներդ ձեզ վրա, եւ շուտով դուք զգում եք, թե որքան մեծ է ձեր երեխայի հետ մեկ լեզվով խոսելը: Բացի երեխաներին բարձրացնելուն, ծնողները պետք է հիշեն երեխայի հետ պարզ հասկանալու եւ անկեղծ, անխնա սիրո մասին: