Stammering տեղի է ունենում զգայուն եւ փչացած երեխաների համար: Ստամինգի առաջին նշաններում դուք պետք է շտապ խորհրդակցեք մի խոսակցական թերապեւտ եւ հոգեվերլուծող:
Քաղցած երիտասարդ երեխաներին
Կեղտոտման պատճառը կարող է լինել.
- Վախեցավ:
- Խեղդվող երեխայի խոսքի իմիտացիա:
- Ֆիզիկական պատիժ:
- Երեխայի նկատմամբ ոչ պատշաճ վերաբերմունքը, երբ կարեկցանքը փոխարինվում է կտրուկությամբ, կոպտությամբ:
- Ամենօրյա ռեժիմի անընդհատ խախտումը:
- Լուրջ հիվանդությունից հետո մարմնի թուլացում:
Եթե երեխան ընկնում է կեղտոտ վիճակում.
- Անհրաժեշտ է երեխային մի փոքր ժամանակ տանել կրթությանը: Սահմանափակեք երեխաների հետ հաղորդակցությունը: Ժամանակավոր մեկուսացում կոլեկտիվից: Այս առաջարկությունները կարեւոր են հետեւել հենց սկզբից, երբ խստաշունչ է հայտնվում:
- Որպեսզի արգելակումը կանխելու համար երեխայի խոսակցական կապը սահմանափակեք: Միեւնույն ժամանակ անհրաժեշտ է չխախտել նորմալ խաղերը եւ գործողությունները, այնպես որ հոգեւոր եւ ֆիզիկական հանգստությունը հաստատված է:
- Երեխայի հետ պետք է հանգիստ խոսել, ավելի դանդաղ, քան սովորական, բայց առանց զայրույթի, հանգիստ եւ սիրալիր: Եթե երեխան չի դառնում ցնցումներ, ապա խոսեք նրա հետ շշուկով եւ նույն պատասխանն է պահանջում նրա կողմից:
- Դուք չեք կարող երեխային ցույց տալ, որ դուք մտահոգված եք երեխայի խեղդելու մասին: Մի խոսեք «խեղդող», «խճճված» բառերը:
- Վիդեո կամ հեռուստացույց դիտելը լավագույնս նվազագույնի հասցվում է կամ վերացվում է: Շաբաթը մեկ անգամ երեխայի համար երեխա ընտրեք եւ թող տեսնեն: Մի կախարդական պատմություններ կարդացեք, պարտադիր չէ նրան ստիպել պոեզիա սովորեցնել:
- Սահմանափակեք երեխայի ելույթը: Դա կարելի է հասնել, եթե երեխան կխաղա սեղանի խաղեր, նկարելու, քանդելու, ծանոթ գրքեր կարդալու համար: Կնճռոտությունը կվերանա, եթե երեխան խեղդում է պտուղը, ապա երեխան պետք է հանգիստ ու հանգիստ խոսի:
- Երբ երեխան խեղդվում է, վատ է խոսում, չեք կարող զրկել երեխայից եւ կրկին կրկնել այն: Անհրաժեշտ չէ երեխայի ուշադրությունը շեղել իր պակասի վրա: Դանդաղեցման ուղղման ընթացքում դուք չեք կարող այցելել այն մարդկանց, ովքեր հստակ եւ արագ խոսում եւ հրավիրում են այցելել իրենց:
- Մի տվեք ձեր երեխային շոկոլադը, կակաոը, սուրճը: Անհրաժեշտ է բացառել այն ամենը, ինչը խանգարում է երեխայի խաղաղությանը: Միայն դա արեք ոչ թե կոշտ արգելքների օգնությամբ, այլ ուշադիր, հանգիստ:
- Երեխայի մարմինը հանգիստ եւ խորը քնում է: Երազը օգնում է վերականգնել ուղեղի նյարդային բջիջները: Երազում նյարդային բջիջները հանգեցնում են բացասական զգացմունքների:
- Բայց երեխան պետք է ակտիվ հանգիստ: Մեկ դասը մյուսին փոխելու եւ այն անցնելու համար հանգիստ է տալիս: Ցանկալի է, որ հանգիստ դասընթացները չեն փոխի անկախ եւ շարժվող խաղերը:
Դանդաղեցնող երեխաները պետք է համալրեն բարդ վիտամիններ, պահպանեն առողջ պետություն, առողջ պետություն եւ օգնում հաղթահարել հոգնածության հետ: Օրվա ռեժիմում երեխան պետք է ունենա կարծրացման ընթացակարգեր, ամեն օր պետք է լինի բաց երկնքում: Սպորտային գործունեությունը (դահուկներ, սայլեր), բացօթյա խաղեր, ուրախ տրամադրություն, զգացմունքային վերելք, հանգստացեք նյարդային համակարգը: Ջրի ընթացակարգերը `լողանալու, ցնցուղի, լողանալու, մաքրելու համար, մեծ նշանակություն ունեն երեխաների համար: Ֆիզիկական վարժությունները օգնում են ազատվել խստությամբ, շարժումների դինամիկայից, բարձրացնել համակենտրոնացումը եւ կարգապահությունը: Այս ամենը դրական ազդեցություն ունի երեխայի վրա, նա զարգացնում է ճիշտ խոսքի հմտություններ: Այս բոլոր ֆիզիկական վարժությունները ձեռք են բերում թերապեւտիկ արժեք երեխաների համար:
Առաջարկություններ
- Շատ երեխաներ, առանց տատանվելու, խոսում են կենդանիների, խաղալիքների, երիկամների մասին: Խրախուսեք սա:
- Փորձեք խոսել, երբ երեխան լաց է լինում կամ հիստերիայի եզրին: Անհրաժեշտ է հանգստացնել երեխային, զվարճացնելով, շեղել նրան:
- Դուք չպետք է զայրանաք, որ երեխան իր ձեռքում մի բան է թեքում, լարում է, զերծ է խոսքի դժվարություններից: Տվեք մի փոքրիկ խաղալիք:
- Մի երեխա էլ հրաժեշտ տա եւ բարեւիր, ի վերջո երեխան կսովորի լավ ճաշակելու կանոնները: Նախ հանեք լարվածությունը, այնուհետեւ ուսուցանեք էթիկան:
Լսեք ուշադիր երեխային, հարգեք նրան: Գովեր, ժպտում: Մի հապաղեք ցույց տալ ձեր երեխային ձեր սերը: