Մանկական անհնազանդություն

Այո, դա: Երեխան պետք է լինի չարաճճիություն: Միայն այդպիսի երեխաները ապրում են լիարժեք կյանքով: Միայն նրանցից են վառ, ստեղծագործական անձնավորություններ:

Վերադարձեք մեծ մարդկանց կենսագրությունները. Նրանցից ոչ մեկը մանկուց լավ չէր: Օրինակ, Չարլզ Դարվինը, ով հետաքրքրված էր միայն նկարահանումներով, շների եւ բռնում առնետների հետ, կանխատեսում էր, որ իր ընտանիքի համար խայտառակություն կլինի: Հելմհոլցը, որը չի ցանկանում նախանձել իր ուսմանը, ուսուցիչները խոստովանեցին գրեթե կույր: Նյուտոնը հիասթափեցրեց ֆիզիկայի եւ մաթեմատիկայի նիշերը: Գուգոլը եւ Գոնչարովը, Դոստոեւսկին եւ Բունինը, Չեխովն ու Էրենբուրգը ... Ստացվում է, որ հանճարները երբեմն չեն կարողանում հաղթահարել դպրոցական ուսումնական ծրագրերը, անհանգիստ էին, չեն կարող կենտրոնանալ: այն, ինչ անհրաժեշտ է եւ շատ խանգարեց իրենց ծնողներին:

Ինչ է երեխայի անհնազանդությունը:

Ուրեմն ինչ է երեխայի անհնազանդությունը, որի շնորհիվ յուրաքանչյուր նոր սերնդի ծնողներ տառապում են եւ ինչն է պնդում յուրաքանչյուր նոր սերունդ: Ծնողների տեսանկյունից անհնազանդությունը այն է, ինչն էլ մեծացնում է երեխաների մեծահասակներին: Եվ գրեթե ամեն ինչ զայրացնում է ինձ: «Մի խոսիր քո ոտքերի հետ», եւ նա խոսում է: Այնպես որ, դա անվայել է: «Մի հուզեք ձեր հորը, քո հիմար հարցերով»: «Անհնար է»: Նա կոտրեց բաժակը `« Նելուխ »: Նրանք ասացին ձեզ, մի հայացք »: Նա ընկավ եւ կոտրեց ծնկ` «Չարաճճի: Նմանատիպ խոսակցություն ձեզ հետ. Մի վախեցեք »: Նմանատիպ փորձառությունները ժամանակ առ ժամանակ գրեթե բոլոր ծնողների կողմից զգացվում են: Դուք նայում եք երեխայի հիստերիային հիստերիայի մեջ եւ մտածում եք վախի հետ. «Արդյոք դա միշտ նման է ...»:

Ինչպես կարող ենք լինել:

Այո, միշտ այդպես կլինի: Եվ նույնիսկ ավելի վատ: Եթե ​​շարունակեք հաշվել ձեզանից: Եթե ​​դուք չեք փոխում ձեր միտքը երեխայի անհնազանդության մասին, սովորաբար այս խնդիրը համարվում է ծնողների դիրքորոշումից, այսինքն, ինչպես կարելի է զբաղվել չարաճճի երեխայի հետ, ինչպես վարվել այն, ծնողների կյանքը դարձնել ավելի քիչ թե հանգիստ:

Այս խնդրին նվիրված ամենահայտնի գրքում (Դոկտոր Դոբսոնի «Չարաճճի երեխան»), քննարկվում է երեխաների մարմնական պատիժների ընդունելիությունը: Բաղադրատոմս առաջարկվում է (բավականին լուրջ), Ինչպես չարչարված երեխային ցավոտ ցավ պատճառել, մինչդեռ դեռեւս հաշմանդամ չէ: Եվ ես ուզում եմ ուրախացնել, «որքան հեռու է առաջընթացը»: Բժիշկը (!) Կիսում է երեխաների անվնաս ծեծի փորձը ... Եվ շատ ծնողներ ուրախությամբ գրում են այս գիրքը. «Ստացվում է, որ կարող եք ծեծել երեխաներին: Եւ spanking այնքան օգտակար! Եվ մինչեւ մի տարիք, երեխան չի վիրավորվում »:

Ուրեմն ինչու են այդքան շատ լաց լինում, եթե դա օգտակար է նրանց համար, եւ ոչ վիրավորական:

Այո, դուք կարող եք երեխային պահել երկաթե բռնելով, դուք կարող եք սովորեցնել նրան, թե ինչպես պետք է քայլել սայթաքելով սայթաքել վրա, ոտքերն ապտակել եւ հիմար հարցեր տալ: Բայց ... մի օր մեծահասակ երեխան կհիշի այս ամենը: Այսպիսով, ոչ մի խիստ միջոցներ չեն դադարում անհնազանդության խնդրին: Նա միայն հեռանում է: Եվ մոտ ապագայում `անցումային շրջանում: Թեեւ ... ապա դուք կարող եք անպայման ամեն ինչ նետել դպրոցին, դարպասի, վատ ընկերներին, անբարոյական հեռուստատեսությանը ... Դե ինչ, եթե դուք չեք մղում այս խնդրին եւ փորձում եք դա անմիջապես լուծել եւ առանց դիմելու «մեծ» դոկտոր Դոբսոնի խորհրդին:

Իրականում դա մեծ է, երբ երեխան գիտի, թե ինչ է ուզում, եւ թե ինչ է դա: Նա մեզ ասում է, թե ինչն է լավը, ինչն է վատը, ինչ օգտակար է, եւ ինչն է վնասակար:

Կենդանի երեխա կամ տիկնիկ:

Այո, հոգնած ծնողներ, որոնք տառապում են կյանքի դժվարություններից, ես ուզում եմ, որ գոնե իրենց երեխաները ուրախանան:

Ես ուզում եմ նրանց տեսնել մաքուր, կլոր աչքերով, որպեսզի ախորժակ ունեցող երեխաները ուտեն ուտեն եւ իրենց անկյունում հանգիստ խաղալ: Եվ մի վախեցեք: Եվ նրանք ոչ մի աղմուկ չտվեցին: Նաեւ չի տուժել: Նաեւ կգա առաջին զանգը: Եվ նրանք կվերցնեին խաղալիքները: Եվ ժամանակին անկողնում: Եվ հինգ դպրոցներ կհանձնեն դպրոցից: Եվ նրանք կվերցնեին աղբարկղը ... Չգիտես ինչու շատ մեծահասներ հավատում են, որ երեխաները պետք է այնպես լինեն: Պետք է, որ ծնողները ցանկանում են, քանի որ նրանք այնքան հարմարավետ են, հարմարավետ: Ի վերջո, ծնողները իրենց երեխաներին բերեցին աշխարհ, սնվում էին եւ խմում, եւ երեխաները, իր հերթին, պետք է վճարեին դրանք այդ օրհնությունների համար: Վճարելու համար, OBEDIENCE, այսինքն `հրաժարվելու է կամքից: Ոչ ավելին, ոչ պակաս:

Բայց չկար ծնված մի երեխա, ով ձգտում էր հնազանդությանը, որը սիրում է դասեր քաղել, այլ ոչ թե խաղալ: ով խաղից հետո ուժ կունենա մաքրել խաղալիքները. ովքեր փողոցից մաքուր կգան. ովքեր չէին ուզում հեռացնել հորս իմ հեռուստացույցից, իսկ մայրս `հեռախոսից: ով ցանկանում է ամեն շաբաթ գորգը վազել եւ ամեն երեկո վերցնել աղբարկղ:

Երեխայի տեսանկյունից

Եկեք նայենք երեխաների դիրքորոշումից անհնազանդության: Եվ պարզվում է, որ երեխաներից շատերի «չարչարանքներում» վատը չի լինի: Այո, նրանց համար դժվար է խոսել իրենց ոտքերի հետ, քանի որ էներգիան նրանց բանալին է բռնում: Այո, խաղը ավելի հետաքրքիր է, քան դասերը (իրականում դու այլ կերպ ես մտածում): Այո, խաղի ավարտից հետո նրանք շատ հոգնած են, ինչպես ձեզանից հետո, այնպես, ինչպես նրանց խաղը, նույն աշխատանքն է: Այսպիսով, երեխաների համար խաղալիքները հեռացնելու համար իսկապես հնարավոր չէ:

Բայց եթե չհնազանդելու եւ մեզ անհնազանդության մեջ սայթաքելու փոխարեն, մենք կօգնենք երեխային հաղթահարել այս դժվարին խնդիրը, նա երախտապարտ կլինի մեզ, եւ եւս մեկ դեպքում կպատասխանի մեր խնդրանքին եւ օգնում մեզ: Դա միայն այս ձեւով (ոչ թե պատվերների դեպքում), որ նա սովորում է համակրել եւ օգնել: Ասեք նրան. «Երբ ժամանակ ունեք, խնդրում եմ դա անել», նա կանի: Կամ հարցրեք. «Եթե հոգնած չեք, օգնիր ինձ, ընկեր եղիր» եւ նա շտապ կօգնեն ձեզ: Հիմնականը ջերմության, նրբանկատորեն, մարդկային խնդր է: Ի վերջո, երեխան ոչ թե ռոբոտ կամ զինվոր է, այլ կենդանի մարդ: Նույնը, ինչպես մենք ձեզ հետ ենք: Իրենց ճաշակներով ապրող ապրողը, նրա խառնվածքը եւ խառնաշփոթը, նրա թույլ կողմերը եւ, եթե ցանկանում եք, տարօրինակություններ: Այո, դա անակնկալ է ծնողների համար: Եվ այս բոլոր հատկությունները սկսում են շատ վաղ, նույնիսկ օրրանից: Մեկը ուրախացնում է գիշերները եւ տանում է ծնողներին նյարդային սպառելու, մյուսը, երբ նետվում է լոգանքով, երրորդը խայթում է, երբ ջուրը հանվում է, եւ դա միայն կաթնացնում է կաթը միայն Strauss waltz- ի ներքո ... Այո, նրանք շատ աշխույժ եւ շատ տարբեր են:

Երեխա միշտ ճիշտ է

Բայց միայն երեխային կխոսեն, թե շուտով նրա սիրելի արտահայտությունները կլինեն «Ես չեմ ուզում» եւ «Ես չեմ»: Այդ պահից շատ ընտանիքներում կյանքը վերածվում է իրական պայքարի: Կռվի մեջ անհավասար է ... Քանի որ մայրը կարող է երեխային դրդել կատաղի խառնաշփոթի մեջ, եւ նա չի կարող նույնը անել իր սիրելի մոր հետ: Քանի որ հայրը կարող է շփոթեցնել զավեշտական ​​երեխային իր սրտում, բայց դա, երեխան, չի կարող նույնն անել նաեւ պապի հետ ... Այսպիսով, ինչ կարող է լինել փոքր երեխան հակազդելու մեծահասակների զորությանը: Միայն իմ հուսահատ «Ես չեմ ուզում» եւ «Ես չեմ էլ լինի»: Նույնիսկ եթե նա ունի: Եվ մենք պետք է ուրախ լինենք:

Ի վերջո, անհնազանդությունը ինքնադրսեւորվող անձի դրսեւորում է: Այն մարդը, ով ունի կարծիք եւ չի վախենում արտահայտել այն: Նույնիսկ եթե այդ մարդը միայն երկու տարեկան է, եւ նա պարզապես դուրս է եկել կաշվից: Այս ինքնաճանաչված անձը, այս խիստ արտահայտված անհատը արտահայտում է իր տեսակետը ցանկացած առիթով: Այո, անհնազանդությունը չար է, քանի որ շատ ծնողներ հավատում են: Իրականում դա մեծ է, երբ երեխան գիտի, թե ինչ է ուզում, եւ թե ինչ է դա: Նա մեզ ասում է, թե ինչն է լավը, ինչն է վատը, ինչ օգտակար է, եւ ինչն է վնասակար:

Ծնողը սրտին ծնողները կարող են խոստովանել, որ գրեթե բոլոր դեպքերում երեխա ճիշտ է: Նրա անհնազանդությունը հանդիսանում է ծնունդի առողջ ծանրաբեռնվածության դրսեւորում:

Այո, հրաժարվում է ուտել, քանի որ սոված չէ: Նա չի ուզում հագնել, քանի որ սառը չէ: Այո, նա ապստամբում է նրան քնելու համար, քանի որ նա դեռ հոգնել է եւ չի ուզում քնել: Ուրեմն, ինչու մենք, ծնողներս, պնդում ենք, որ իրենց սեփականը: Ինչու զրկել երեխայի կյանքից ուրախության եւ իմաստության: Եկեք նրան սովածություն ստանալու, անձրեւի տակ սայթաքելու, ավազի եւ կավի լարվածության համար, հնարավորություն ընձեռեց բավականաչափ աշխատելու եւ խաղալու համար, որ հետագայում կլցնի սեւ հացի հոտը ախորժակով եւ քնքուշ քնում:

Իր հաստատակամ անհնազանդությամբ, երեխան պայքարում է կյանքի իմաստի համար: Եվ այդպիսի երեխան արժանի է բոլոր հարգանքների եւ նույնիսկ հիացմունքի, եւ ոչ թե ձանձրալի նշումներով, այլ ոչ թե շփոթության եւ ճեղքման, ինչպես հաճախ, անշուշտ, տեղի է ունենում ... Դա սխալ է եւ վտանգավոր է նայելու երեխային որպես ցածր էակ, որը պետք է բոլորովին վճարվի եւ պատրաստել Ցանկանում եք, որ նա ստիպված լինի «ստրկացնել ստրուկը կաթիլով»: Բայց ընտանիքում է, որ երեխան ստրկության հոգեբանություն է սովորեցնում: Նախեւառաջ ընտանիքում, քանի որ ընտանիքն անում է ոչ թե մանկապարտեզը, դպրոցը եւ այլն: Մանկապարտեզը, դպրոցը միայն ստուգում է անձին. Ինչ արժե:

Անհնազանդությունը այն խմորիչն է, որի վրա անձը բարձրանում է

Իսկ ավելի լավ է խմորիչը, այնքան թունդ խմորիչը, այնքան ավելի շատ փուչիկները եւ ընտանեկան բախումները: Բայց եթե ուզում ենք, որ մեր երեխան մեծանա ակտիվ, ստեղծագործական անձնավորություն, մենք չենք տա այդ բերրի խմորիչներին ցնցող ցնցումներով եւ պատիժներով: Այո, հնազանդ երեխայի հետ հանգիստ, բայց անգույն է: Անհնազանդ լարվածությամբ, բայց հետաքրքիր է: Չարաճճիների հետ չեն ձանձրանում:

Եկեք նայենք երեխային որպես մեր ընդհանուր կյանքի հավասար ստեղծող: Մի խախտեք նրա կամքը, այլ ուրախացեք նրա դրսեւորումներից: Մի վախեցեք անկախության համար, այլ խրախուսեք այն: Մի ձանձրացեք իր անհաջողությունների վրա, մի նվաստացեք, այլ քաջալերեք: Եկեք տարրական հարգանք ունենաք ձեր երեխայի համար, սակայն այն կարող է փոքր լինել: Համաձայնեք երեխայի հետ, ճանաչեք նրա ճշմարտությունը, տա նրան, դա ոչ թե նվաստացնող, այլ ամաչեց: Դա նորմալ է, դա մարդկային է, եւ դա միայն մեզ մոտեցնում է մեր երեխային: Եվ ապա բացասական «այո, դուք, անհնազանդ»: Մեր բառապաշարը թողնելու է, եւ, ի վերջո, հարգալից կլինի. «Դե, թող լինի ձեր ճանապարհը, երեխա»: