«Օ՜հ, իմ հիշողությունը քույրն է», հաճախ եք փուռում, փորձելով անհաջողությամբ հիշել ընկերուհու հասցեն կամ ձեր ընկերոջ մայրը: Ինչ կարող ենք ասել թոռների, ձեւակերպումների, կանոնների եւ այլ տհաճ հանգամանքների մասին, որոնք պահանջում են ատամների ավտոմատ բարձրացում: Բայց ամեն ինչ ոչ այնքան սարսափելի է, որքան թվում է: Հիմնական բանը `սովորելու մոռացության սխեմաները: Եվ այս հոդվածը կպատմի ձեզ, թե ինչպես լավագույնս անգիր սովորել նյութը:
Հավատացեք, որ կարող եք հիշել ցանկացած նյութ: Հորմոնալ սկլերոզի մասին մտքերը պետք է մի կողմ դնեն եւ մոռանան դրանց մասին հավիտյան: Հիշեք, ինքնաճանաչված հրաշքներ: Նախապես ոգեշնչեք ինքներդ ձեզ, որ «Պատերազմ եւ խաղաղություն» սովորեք, թե ինչպես մաքրելու ատամները: Այսինքն, չկա այլ տեղ: Եվ դուք կհաջողվի:
Արդյունավետ հիշատակման հիմնական պայմանը հզոր մոտիվացիա է: Գիտելիքը հազվադեպ է անիմաստ: Հետեւաբար, եթե դուք չեք տեսնում մղում, ապա դուք թաքցնում այն ինքներդ: Եվ ապարդյուն: Մտածեք հեռանկարների մասին. Դուք սխալ բաներ եք արել, Պատկերացրեք Կանարյանների դրախտային կյանքը, պատմեք դասավանդման պատմություն, պատկերացրեք հեքիաթ իշխաններ, հիանալով ձեր հորիզոններից: Սակայն «վարձակալության եւ մոռանալու» նպատակն ավելի լավն է, քան հետապնդելը: Միեւնույն ժամանակ, դուք ծախսում եք ժամանակի ուսումնասիրություն, այնպես որ ուսուցանեք որակը:
Ամեն ինչ պարզ է. Ցատկելը լավ չի բերում: Հետեւաբար, առաջին հերթին, հասկացեք նյութը: Դրա հասկանալը եւ բացատրել ձեզ, պարզ լեզվով: Դուք չեք նկատում, թե ինչպես է տեղեկատվությունը իրեն ներխուժում ուղեղը:
Ես ոչինչ չեմ տեսնում, ոչինչ չեմ լսում: Կարեւոր է ուշադրության կենտրոնում պահել մոռացության առարկա եւ առանձնացնել բոլոր տեսակի շեղող հանգամանքներից: Եվ մի պատմեք հեքիաթների մասին, որ ICQ չի խանգարում ձեզ, ձեր եղունգները փայլեցնողը չի շեղում սինոփսիսներից, ընդ որում ընդգրկված MTV- ն ընդամենը օգնում է կենտրոնանալ:
Կրկնությունը սովորելու մայրն է: Չնայած այն հանգամանքին, որ այս հայտարարությունը ձեզ խեղաթյուրում է մոտ 10 տարի, դուք ստիպված կլինեք համաձայնվել: Որքան երկար եք կրկնում տեղեկատվությունը, այնքան խորը կպչում է ձեր գլխին: Բայց սա չի նշանակում, որ կարելի է պարբերական սեղանն անջատել մեխանիկական թութակին համառությամբ, մտածելով լաքի կոշիկների կամ ընկերոջ ժպիտի մասին: Կարեւոր է անընդհատ ներկայացնել այն, ինչ դուք եք ասում:
Ասոցիացիայում խաղալը: Ձեր գիտակցությունը երբեք չի համընկնի չոր, թարմ տեղեկություններ կրկնելուն: Բայց դա պատճառ չէ դպրոցից դուրս գալը եւ կարդալ կարդալը: Պարզապես բոլոր այն տեղեկությունները, որոնք դուք սովորում եք, փորձեք շփվել կենդանի հիշողությունների եւ պատկերների հետ: Թող երկինք գնան խաղի: Կատարերը ֆիզիկացվում են bisectrix- ի հետ: Բադմինտոնում «նախնական» եւ «պրիմ» «կտրված» է: Կան բազմաթիվ պատճառներ ստեղծագործականության համար:
Բոլորը միանգամից: Միացնել հիշողության բոլոր տեսակների հիշողության գործընթացին: Visual- նկարել դիագրամները, գրաֆիկները, սլաքները: Մի նկարեք նկարների վրա, իրականում աչքի առաջ ուղեղի ուղեղը ուղեղի քսանհինգ անգամ ավելի է, քան ականջը: Շարժիչը - վերանայել հիմնական թեզերը: Աուդիո - մի քանի անգամ կարդացեք նյութը եւ այն բարձրաձայն բացատրեք:
Մի փորձեք մարմնավորել եւ երեք օր նստել առանց գրքի, կարդալ գրքեր: Այսպիսով, գիտելիքը երբեք չի լուծվի մտքում: Գիտական փորձերը ցույց են տվել, որ քնի ժամանակ ուղեղային գոտիները, որոնք պատասխանատու են «ձայնագրման» համար եւ ստացված տեղեկատվությունը: Այսքան քաղցր է ձեզ, նախաքննության երազանքները:
Ինչպես զեկուցել զեկույցը: Մի խոսք ասեք, սա «Մցրյուր» չէ: Հիմնական նպատակն է հասկանալ էությունը եւ դա հնարավոր է բացատրել: Կատարեք պլան: Տեղավորել միավորները, որպեսզի նրանք տրամաբանորեն հոսում են միմյանցից: Բարձրաձայն փորձեք, այնպես որ կարող եք գտնել եւ «քաշել» մենախոսության թույլ կողմերը: Ավելի շատ կհիշվի: Կատարեք մինի խթան: Հիմնական բառը «մինի» է.
Ինչպես ուսուցանել պոեզիան: Սովորեք պոեզիա գիշերը: Մի քանի անգամ բարձրաձայն կարդացեք եւ պատկերացրեք սյուժեն գունագեղ ձեւով: Ընթերցելիս ծեծեք մատները ռիթմով: Մի վախեցեք, եթե մոռանաս «վարդերի» բառի համար ռիփը: Փորձեք կռահել, թե ինչպիսի «սառնություն», «արցունքներ» եւ «երազներ» կարող են լինել:
Ինչպես անգիր թվեր: Համարները թվարկեք ձեզ համար կարեւոր ամսաթվերի: Օրինակ, ընկերոջ ծննդյան օրը, Բաստիլի գրավման օրը, համբուրի անունը: Կամ թվերի հիշողության մեջ մարսվել: Ասենք, բնակարանի թիվը, կոշիկի արժեքը, երկրպագուների թիվը:
Վիճակագրությունը պնդում է, որ մարդը օգտագործում է իր հիշողությունների բնականոն հնարավորությունների ընդամենը 7-10% -ը: Բայց դա չպետք է խոչընդոտի սովորած նյութի ավելի լավ հիշատակմանը: