Գերմանացիները շտապում են երեխա ունենալ երեխային մինչեւ երեսուն, մինչեւ որ նրանք հասնում են իրենց կարիերայում նշանակալի հաջողությունների: Եթե զույգը որոշի այս կարեւոր քայլը, դա նշանակում է, որ նրանք կանդրադառնան այն բոլոր լրջությամբ: Դայակը հաճախ սկսում է նախօրոք փնտրել, նույնիսկ այն ժամանակ, երբ երեխան ծնվել չի ունեցել:
Ավանդաբար, Գերմանիայում բոլոր երեխաները տանը մնացել են մինչեւ երեք տարի: Ավելի հին երեխաները սկսում են շաբաթական մեկ անգամ «խաղային խմբին» մոտենալ, որպեսզի նրանք ձեռք բերեն իրենց հասակակիցների հետ հաղորդակցվելու փորձը, ապա կազմակերպեն մանկապարտեզ:
Ֆրանսիական կանայք երեխաներին շատ վաղ տանում են մանկապարտեզ: Նրանք վախենում են կորցնել իրենց հմտությունները աշխատավայրում եւ հավատում են, որ երեխաները ավելի արագ զարգանում են երեխաների թիմում: Ֆրանսիայում, երեխա, օրվա ընթացքում գրեթե բոլոր ծննդյան օրն անցկացրեց մսուրի մեջ, ապա մանկապարտեզում, ապա դպրոցում: Ֆրանսիական երեխաները շատ արագ աճում եւ անկախանում են: Նրանք դպրոց են գնում, նրանք խանութում գնում են անհրաժեշտ դպրոցական պարագաներ: Տատիկները հաղորդակցվում են միայն տատիկների հետ:
Իտալիայում, ընդհակառակը, տարածված է երեխաներին հեռացնել հարազատներով, հատկապես պապիկի եւ պապիկի հետ: Մանկապարտեզում դիմում են միայն այն դեպքում, եթե նրանց հարազատներից մեկը չկա: Իտալիայում մեծ նշանակություն ունի ընտանեկան հանգստի եւ տոնական օրերին հրավիրված մեծ թվով հարազատների հետ:
Մեծ Բրիտանիան հայտնի է իր խիստ դաստիարակությամբ: Փոքր անգլիացիների մանկությունը լցված է զանգվածային պահանջներով, որոնք ուղղված են զուտ անգլերեն ավանդական սովորույթների, հասարակության բնույթի եւ վարքագծի մոտեցումների եւ բնութագրերի ձեւավորմանը: Փոքր տարիքից երեխաները սովորեցնում են իրենց զգացմունքները արտահայտել: Ծնողները զսպված են ցույց տալ իրենց սերը, բայց դա չի նշանակում, որ նրանք ավելի քիչ են սիրում նրանց, քան այլ ազգերի ներկայացուցիչներ:
Ամերիկացիները, սովորաբար, ունեն երկու կամ երեք երեխա, հավատալով, որ մեկ երեխա դժվար է մեծանալ մեծահասակների աշխարհում: Ամերիկացիները ամենուրեք իրենց երեխաներին հետ են վերցնում, հաճախ երեխաները ծնողների հետ գալիս են կուսակցություններ: Շատ հանրային հաստատություններում տրամադրվում են սենյակներ, որտեղ դուք կարող եք փոխել եւ կերակրել երեխային:
Ճապոնացի երեխա հինգ տարեկան է, թույլ է տալիս ամեն ինչ անել: Նա երբեք չի զզվելի antics- ի հետ, նրանք չեն ծեծում եւ ամեն կերպ անխտիր: Քանի որ ավագ դպրոցը, երեխաների հանդեպ վերաբերմունքը դարձել է ավելի ծանր: Կա վարքագծի հստակ կարգավորումը եւ խրախուսում է զավակների բաժանումը `ըստ հասակակիցների կարողությունների եւ մրցակցության:
Տարբեր երկրներում տարբեր տեսակետներ երիտասարդ սերնդի դաստիարակության վերաբերյալ: Որքան ավելի էկզոտիկ երկիրը, այնքան ավելի բնորոշ է ծնողների մոտեցումը: Աֆրիկայում կանայք իրենց երեխաներին են տալիս երկար շերտերով եւ ամենուրեք դրանք իրականացնում: Եվրոպական անվասայլակների հայտնվելը ծագող ավանդույթների երկրպագուների միջեւ բուռն բողոքի է հանդիպում:
Տարբեր երկրների երեխաներին կրթելու գործընթացը մեծապես կախված է որոշակի մարդկանց մշակույթից: Իսլամական երկրներում համարվում է, որ անհրաժեշտ է լինել ձեր երեխայի համար ամենալավ օրինակ: Այստեղ հատուկ ուշադրություն է դարձվում ոչ թե պատիժների, այլ բարի գործերի խրախուսմանը:
Մեր մոլորակի վրա չկա երեխայի խնամքի ստանդարտ մոտեցում: Պուերտո Ռիկանսը հանգիստ թողնում է ծեր երեխաներին հինգ տարեկան երեխա չկատարած եղբայրների եւ քույրերի խնամքին: Հոնկոնգում մայրը չի վստահում իր երեխային նույնիսկ ամենաակտիվ փորձը:
Արեւմուտքում երեխաները շատ հաճախ են լաց լինում, ինչպես անում են ամբողջ աշխարհում, բայց ավելի երկար, քան որոշ երկրներում: Եթե ամերիկացի երեխա լաց լինի, նա կվերցվի միջինը մեկ րոպեի ընթացքում եւ հանգստացնի, եւ եթե աֆրիկյան երեխա լաց լինի, մոտ 10 վայրկյան լաց է լինում եւ դրեց իր կրծքավանդակը: Նման երկրներում, օրինակ, Բալիում, երեխաները սննդով պահանջում են առանց որեւէ ժամանակացույցի:
Արեւմտյան առաջնորդները խորհուրդ են տալիս երեխաներին օրվա ընթացքում քնել, որպեսզի նրանք հոգնեն եւ երեկոյան քնում են հեշտությամբ: Այլ երկրներում այս տեխնիկան չի աջակցվում: Չինաստանի եւ ճապոնական ընտանիքների մեծ մասում երեխաները ծնողների հետ քնում են: Ենթադրվում է, որ երկու երեխաներն էլ ավելի լավ են քնում եւ չեն զգում մղձավանջներից:
Տարբեր երկրների երեխաներին բարձրացնելու գործընթացը տարբեր արդյունքներ է տալիս: Նիգերիայում, երկու տարեկանների շրջանում, 90 տոկոսը կարող է լվանալ, 75 տոկոսը կարող է խանութում, իսկ 39 տոկոսը կարող է լվանալ իրենց թիթեղները: Միացյալ Նահանգներում հավատում է, որ երկու տարեկանից փոքր երեխան պետք է գլորում գրամեքենա վարել:
Մեծ թվով գրքեր նվիրված են տարբեր երկրների երեխաների դաստիարակության ավանդույթներին, սակայն որեւէ հանրագիտարան չի պատասխանի այն հարցին, թե ինչպես պետք է պատշաճ կերպով կրթել երեխային: Յուրաքանչյուր մշակույթի ներկայացուցիչները իրենց մեթոդները համարում են միակ ճշմարիտը եւ անկեղծորեն ցանկանում են արժանի սերունդ բարձրացնել իրենց համար: