0-6 ամսական երեխան
Երեխա, որը կրծքագեղձի կամ շաքարավազի կտորներ է առաջացնում, մկանները զարգացնում է, որոնք պատասխանատու են բառեր ձեւավորելու ունակությամբ: Երեխա դեռ չի կարող պատասխանել, բայց նա շատ արագ սովորում է ճանաչել ձեր ձայնը շատ այլ ձայներից: Նոր գիտելիքները ներծծվում են նրանց մեջ որպես սպունգ: Ձեր բոլոր գործողությունները ուղեկցվում են բարձրաձայն արտահայտելով: Ինչ էլ որ անեք, երեխային կերակրելու համար մանկապարտեզի փոխարեն, ասեք ձեր գործողությունների անունները: Խոսեք նրան ամեն ինչի մասին: Այդպես մի մոռացեք, որ ձեր երեխային ցանկալի է տեսնել ձեր դեմքը: Նա կընտրի ձեզ, համեմատեք հնչյունների եւ տարբեր բերանի ձեւերով լսվող հնչյունները: Եվ հետագայում դրանք կկրկնապատկեն:
Երեխան 6-12 ամիս
Այս տարիքում երեխան շարունակում է սովորել, թե ինչպես պետք է խոսել, փորձում է ինչ-որ բան ասել, եւ նա ինքը շահագրգռված է հնչող հնչյունների մասին: Շրթունքների եւ լեզուների ուսումնասիրություն, նա փորձում է հասկանալ, թե ինչպես է կատարվում ձայնը: Այս տարիքի շատ երեխաներ խնդրում են ծնողներին առաջին բառերը `մայրիկ, հայր, տալ ... Փորձեք կրկնել երեխային այն հնչյունները, որ ասում է, ցույց տվեք, որ սա հետաքրքիր գործ է: Եթե որեւէ բառ եք անվանում, ապա նրանց հետ միավորեք: «Մայր» բառով ցույց տվեք ինքներդ, «հայրիկ», պապի մոտ, «շիլա», շիլա եւ այլն: Մասնակցեք ձեր երեխայի փորձերին հնչյուններով: «Բարեւ» եւ «ներկայումս» բառերը վերաբերում են հյուրերի կամ ընտանիքի անդամների ժամանմանը եւ մեկնելուն: Մի մոռացեք այլ պարզ բառերի մասին, ինչպիսիք են `« շնորհակալություն »,« խնդրիր »,« ուտում »: Բացատրել, թե որտեղ եւ երբ դրանք կիրառվեն: Ցուցադրել օրինակով: Երեխաները արագորեն սովորում են նոր գիտելիքներ եւ շուտով կփորձեն օգտագործել դրանք:
12-18 ամիս երեխային
Սովորաբար երեխայի զինանոցում այս պահին մի քանի պարզ բառ կա: Այս տարիքի երեխաները, ինչպես օրինակ, ընդօրինակել են մեծահասակների ինտոնացիաները, այնպես որ երբեմն դուք կարող եք լսել դրանցից եւ դրանց ներդաշնակությունից: Երբեմն երեխայի ելույթի խոսքերը բաց են թողնում, որի իմաստը դեռեւս չեն հասկանում, պարզապես պատճենում են իրենց ծնողներին: Մի մոռացեք, որ հաղորդակցությունը ներառում է երկկողմանի զրույց: Եվ եթե երեխան փորձում է ինչ-որ բան ասել, մի խարիրիր, բայց լսիր վերջ: Այս բառի երեխայի հետ կրկնությունը պետք է սովորություն դառնա այս ժամանակաշրջանում: Ցուցադրել մի կետ եւ այն մի քանի անգամ անվանել: Այժմ դա երեխայի հերթն է, փորձելու է արտասանել բառը: Չի կարող նրան դուրս գալ դրանից: Դանդաղ կրկնել բառը մի քանի անգամ: Եվ կրկին երեխային հնարավորություն տվեք ասել իր անունը: Խոսքը հարգելու ցանկացած փորձը պետք է խրախուսվի գովեստի միջոցով, ինչը երեխաներին կապի կհանգեցնի հաղորդակցության համար, որն իր հերթին կօգնի նրան սովորել, թե ինչպես արագ խոսել:
Մեքենայի հմտությունների զարգացում
Գաղտնիք չէ, որ խոսքի գործողության համար պատասխանատու են ափի վրա կետեր: Այս կետերը կամ խոսքի կենտրոնները լավ կլիներ խթանել, զարգացնել բարի շարժիչ հմտությունները, մատների վարելը եւ մատը վիրահատել: Ձայնի հստակ արտահայտությունը ուղղակիորեն կախված է բարի շարժիչ հմտությունների: Խոսքը զարգանում է ավելի բարձր շարժիչ ուժով:
Դժվար չէ ուշադրություն դարձնել ձեր մատների վրա օրական մի քանի րոպե: Նրանք կարող են թմբկահարվել, թեքվել եւ խեղդել, համապատասխան կատակներով ուղեկցվել: Օրինակ, «Այս մատը մի տղա է, այս մատը մայր է, այս մատը մի հայր է, այս մատը կին է, այս մատը պապիկ է»: Շատ լավ է, եթե դուք ինքներդ կարող եք գրել նման բան: Հիշեք եւ «Ladushki-ladushki», «Soroka-Beloboku» եւ «Goat horned»: Երեխան ավելի մեծ է, քան արդեն իր ձեռքերում խաչեր եւ կապտուկներ է հագնում («Հաշտվել, հաշտվել ...»): Նա սիրում է նկարել թռչունները («Թռչնակը թռչել է, թափահարել, նստել, նստել, հետո թռչել») կամ կատուների տախտակը (մատների բարձիկներն սեղմված են ափի վերեւում, ձեռքի կոճակը սեղմված է մատը մատների վրա, եւ «մեով» բառը բարձրաձայն արտահայտված է): Ժամանակը, այս զորավարժությունները մի քիչ են, եւ օգուտը հսկայական է:
Հեշտ շարժիչի հմտությունների զարգացման համար սենսորային բարձիկները մեծ են: Դուք կարող եք դրանք կատարել: Յուրաքանչյուր պահոցի համար վերցվում է 10x10 սմ չափով շոր, կարված երեք կողմերից: Նրանք լցված են տարբեր օբյեկտներով, բայց երկու նույնական բարձիկներ ստանալու համար: Մի քանի բարձեր կարելի է լցվել ոլոռով, մյուս զույգը `մանգո, հաստ մակարոն, բամբակյա բուրդ, լոբի ... Բարձիկներն ուղղվում են: Հիմա երեխայի խնդիրն է գտնել նույնը:
Ընկույզը եւ ոլոռով ափսեը կօգնեն ձեռքերի մերսում: Օգտագործելով ընկույզ, պատմեք նրա մասին: Ցույց տվեք, թե ինչպես է նա մեծացել ծառի վրա եւ քամու ընկնելը հանդիպեց երեխաների հետ: Ի դեպ, քամին կարող է ներկայացվել երեխայի կողմից: Երբ հարվածում է, երկար շունչ է վերապատրաստվում, եւ սա նաեւ խոսքի մարմնամարզության իրականացում է: Oreshek- ը կարող է թաքնված լինել պատուհանում, ապա գտնել (սեղմել, բացել գավաթը), ապա կարող եք այն ուղղել կարուսելի վրա (մի կողմից մյուս կողմից ուժով շրջանագծով), սահեցրեք բլրի ներքեւում (մի ձեռքը սեղմված է ափի մեջքին սեղանին, ձեւավորելով սահիկ, իսկ մյուսը, ձեռքը գլորում է դաստակ ձեռքից դեպի մատների եւ ետ): Դե, ապա ընկույզը թաքնված է լողավազանի մեջ, որի համար ընկույզով ընկույզ համարվում է: Ընկույզը անմիջապես չի հայտնաբերվել, եւ որոնման ընթացքում մատները խնամված են: Բոլոր խաղերը մի ընկույզով կրկնվում են մի քանի անգամ: Երեխան հաճույքով նման զորավարժություններ է իրականացնում: