Այժմ մանկական հյուսվածքից երեխան զարգացնելու միտումը շատ նորաձեւ է: Այնուամենայնիվ, մանկավարժներն ու մանկական հոգեբանները ասում են, որ անհրաժեշտ չէ ձեր երեխային առավելագույնս բեռնաթափել, ավելի լավ է օգնել նրանց շրջապատող տարածության մեջ հարմարավետ դարձնել, որպեսզի նրանք հեշտությամբ եւ հարմարավետորեն «մտան» նոր կյանք: Ինչպես անել դա: Տարրական: Երեխայի հետ խաղալը կարեւորագույն ուսումնական գործունեությունն է: Բացի այդ, սա շատ հաճելի ժամանց է `ինչպես ձեզ, այնպես էլ երեխային:
Ես նաեւ ցանկանում եմ կենտրոնանալ երեխաների համար բարեգործական խաղերի զարգացման վրա: Դա շատ հետաքրքիր է, օգտակար, զվարճալի եւ, ամենակարեւորը, զարգացող գործունեությունը: Ինչպես արդեն նշեցինք ուսուցիչ Վ. Սուխոմլինսկին, «երեխայի միտքը նրա մատների թիկունքն է»: Իրոք, դուք հաճախ նկատել եք, որ ձեր երեխան սովորում է միջավայրը շոշափելիքի, գրիչների միջոցով: Այսպես է նա իմանում «սառը» եւ «տաք», «դժվար» եւ «փափուկ» հասկացությունները:
Երեխաների համար բարենպաստ խաղերի կիրառումը, դրանով իսկ խթանեց եւ ակտիվացրեք ուղեղի զարգացմանը, ձեր երեխայի խոսքը: Դուք զարգացնում եք ստեղծագործական ունակությունները եւ փշրանքների երեւակայությունը:
Դա պայմանավորված է այն հանգամանքով, որ ձեռքը հատուկ նշանակություն է ունենում ուղեղի խոռոչում: Հետեւաբար, երեխայի խոզանակների զարգացումը մեծ նշանակություն է տալիս ամբողջ ուղեղի զարգացմանը: Արդյունքում կա խոսքի արագացված եւ (ամենակարեւոր) ճիշտ ձեւավորում: Երբ երեխայի գրչի մատները եւ խոզանակները դառնում են ճկուն, պլաստիկ եւ ճշգրիտ `անմիջապես սկսում է իր բանավոր խոսքը:
Մյուս մատնահետքերի կարեւոր նպատակներից մեկը ես կոչում եմ հետեւյալը. Այս պարզ վարժությունները թույլ են տալիս համակարգել գլխուղեղի աջ եւ ձախ կիսագնդերի աշխատանքը, այնպես որ նրանք կկապեն համաժամանակյա եւ միասնական: Այս խաղերը կազմում են մի տեսակ «կամուրջ» կիսագունդների միջեւ, դրանով իսկ զարգացնելով երեխայի երեւակայությունը (որի համար պատասխանատու է աջ կիսագնդերը) եւ նրա բանավոր նկարագրությունը (ձախ կիսագնդի աշխատանքը): Եթե այս «կամուրջը» ուժեղ է, ապա ավելի հաճախ առաջանում է նյարդային ազդակներ, մտքի գործընթացները ակտիվանում են, երեխայի ուշադրությունը, զարգանում է նրա ունակությունները: Հետեւաբար, եթե ուզում եք, որ ձեր երեխան փոքր-ինչ ավելի արագ զարգանա, քան իր հասակակիցները, եթե ցանկանում եք լսել նրա բանավոր խոսքը հնարավորինս շուտ `չտեսնեք ուշադրություն դարձնել իր խոզանակներին եւ մատներին, գերադասելի է շատ երիտասարդ տարիքից:
Ի դեպ, մատների խաղեր երեխաների համար, սա 20-րդ դարի նորություն չէ: Նրանք տարբեր երկրներում գոյություն ունեին, նրանց պատմությունը շատ էջեր ունի: Օրինակ, Չինաստանում հատուկ զորավարժություններ են ձեռք բերվել գնդերով (քար կամ մետաղներ, դա նշանակություն չունի): Եթե դուք անընդհատ զբաղվում եք նրանց հետ, դուք կարող եք նկատել բարելավում հիշողության մեջ, սրտանոթային եւ մարսողական համակարգում: Գնդիկները թեթեւացնում են լարվածությունը, զարգացնում են համադրություն, ճարտարություն եւ ձեռքի ուժ:
Ճապոնիայում, ընկույզը օգտագործվում է մատների եւ ձեռքերով վարժությունների համար: Դուք նաեւ կարող եք գլանել մի վեցանկյուն մատիտ փակ ափի մեջ: Իսկ Ռուսաստանում, մանկապարտեզից երեխաները սովորեցին «Ladushki», «Magpie-Crow» կամ «Goat Horned» խաղերը:
Այժմ այս զարգացնող մեթոդները հատուկ ուշադրություն են դարձնում մասնագետների վրա, քանի որ երեխաների համար մատների խաղեր են `համընդհանուր դիդակտիկ նյութ, որն օգնում է երեխաներին զարգացնել ինչպես ֆիզիկական, այնպես էլ բարոյական: