Տարրական դպրոցից տատիկների բաժանումը:

Եթե ​​ընտանիքում մեկ երեխա աննկարագրելի ուրախություն է, եւ եթե երկուսը երկակի ուրախություն ունենան: Բայց դժվարությունները կրկնակի են: Բայց հիմա եկել է ժամանակը երեխաներին դպրոց տալու: Ծնողները հաճախ անհանգստացած են, թե նրանք չգիտեն, թե ինչպես լուծել խնդիրը. Եթե երկվորյակներ միասին ուսումնասիրեն, թե ոչ: Անհրաժեշտ է դպրոցական տարիներին երեխաներին առանձնացնել:
Մինչեւ վերջերս, գիտնականները կարծում էին, որ անհնար է առանձնացնել երկվորյակներ: Դա վնաս կհասցնի երեխաների հոգեբանությանը: Սակայն ներկայումս գիտությունը շատ հեռացել է, եւ այժմ, առաջին հերթին, երկվորյակների կախվածության հոգեբանական տեսակը: Եվ միայն հոգեբանության սահմանումից հետո կարող է լուծել երեխաներին բաժանելու հարցը:

Հոգեբանորեն հոգեբանները երկվորյակներ եւ երկվորյակներ բաժանում են երեք խմբերի.

"Կապակցված սերտորեն": Դա շատ դժվար կլինի երեխաների համար սովորել միայնակ: Նրանք փորձում են միմյանց կրկնօրինակել ամեն ինչում: Միշտ զույգից մեկն է առաջնորդը, իսկ մյուսը, ստրուկը:

«Մաքրել անհատները»: Այս երեխաները մշտապես դիմակայելու են միմյանց հետ: Նույնիսկ հստակ տեսակետների եւ շահերի հետ, նրանք անընդհատ փնտրում են վիճաբանության արդարացում: Ամուսիններից յուրաքանչյուրը ցանկանում է առաջնորդ լինել:

«Կախվածները չափավոր են»: Այս տեսակը ոսկե նշանակում է: Երեխաները լավ շփվում են: Յուրաքանչյուրի անհատականությունը մեծ դեր է խաղում այստեղ:

Նայիր ձեր երեխաներին եւ փորձեք որոշել իրենց հոգեբանությունը: Եվ ճիշտ եզրակացություն անել, ձեր երեխաներին դպրոցից առանձնացնել, թե ոչ: Բայց հիշեք, որ կան առաջարկներ յուրաքանչյուր տեսակի համար:

Հոգեբանները խորհուրդ են տալիս.
Սկզբնական շրջանի բաժանման ժամանակ «սերտորեն կապված» երկվորյակներ ծանր անհանգստություն են զգալու, ուստի խորհուրդ չի տրվում առանձնացնել դրանք: Անջատումը անշուշտ ազդում է նրանց ուսուցման վրա վատ ճանապարհով: Նրանք երկար ժամանակ չեն կարողանա վերապատրաստման ռիթմը մտնել: Նրանք դժվարանում են ընկերներ գտնել, նրանք հրաժարվում են շփվել ուսուցչի եւ դասընկերների հետ: Սակայն ուսուցիչը եւ ծնողները պետք է երաշխավորեն, որ երեխաները շփվում են այլ աշակերտների հետ եւ չեն մեկուսացվում իրենց շրջապատում:

Դա շատ լավ կլինի, եթե յուրաքանչյուր երեխա վերցվի շրջագծով: Գավաթները պարտադիր պետք է լինեն տարբեր: Սակայն միջնակարգ դպրոցում երկվորյակներ կարող են սովորել զուգահեռ դասարաններում: Առանձին պատանիները կարող են հանգիստ մնալ:

Դպրոցում «ակնհայտ անհատները» պարտադիր պետք է բաժանվեն դասարանների: Նրանք եւ տանը շատ հոգնած են շփվում: Դասարանում բոլորը կփորձեն ինչ-որ կերպ առանձնացնել: Եթե ​​մեկը դպրոցում առաջընթաց կունենա, ապա երկրորդը պարզապես կխզի դասերը: Բայց երեխաները կաճեն, աստիճանաբար կանցնեն այս մրցակցությունը:

«Փոքրիկ կախյալ» երկվորյակներ չեն տառապում եղբայրներից տարանջատվածությունից: Նրանց համար շատ կարեւոր է, որ դպրոցում դրանք գնահատվում են անհատական, յուրաքանչյուրին դիմում են անվանում: Նրանք չեն փոխանցի իրենց արժանիքները կամ ձախողումները:

Մենք որոշում ենք կայացնում
Վերջնական որոշում կայացնելուց առաջ, զրուցեք երեխաների հետ, խնդրեք նրանց կարծիքը: Եվ, իհարկե, լավ հոգեբանի հետ խորհրդակցեք: Շատ փորձագետներ խորհուրդ չեն տալիս դասընթացի սկզբում զննել երեխաներին: Շուկայական երկվորյակ զույգերից շատերը, միասին սովորելով, հիանալի կերպով ցույց են տալիս իրենց անհատական ​​ունակությունները եւ ստեղծագործական մտածողությունը:

Դա տեղի է ունենում, որ երեխաները միայն դպրոցում են, եւ տները երբեք վիճաբանություն չեն ունենում: Ծնողները միշտ պետք է խորհրդակցեն ուսուցչի հետ, խոսեն նրա հետ: Հնարավոր է, որ դասընկերները այստեղ բացասական դեր ունենան, դրանք միմյանց դեմ դնելով: Եվ մեկ սաղավարտի մեկ այլ դասի տեղափոխումը ոչինչ չի լուծի:

Անհրաժեշտ է խնդրել ուսուցիչին եւ հոգեբանին թիմի հետ աշխատել, արդյունքը, որպես կանոն, դրական է: Երկվորյակների եւ դասի միջեւ փոխհարաբերությունները կփոխվեն ավելի լավ: Սակայն դժվարին իրավիճակում ցանկալի է երեխաներին փոխանցել մեկ այլ ուսումնական հաստատություն:

Երբեմն բաժանման ժամանակ երեխաները սկսում են ծաղրվել, հիվանդանալ, սարսափելի երազներ ունենալ, նյարդայնանում են: Նրանց համար դժվար է նրանց հարազատից բաժանվելը: Այդ աշակերտները պետք է միասին սովորեն նախքան ավարտելը:

Եթե ​​դուք չեք լիովին համոզված, որ երեխաները պետք է առանձնացված լինեն դպրոցում, ապա առաջին դասարանում դրանք ուղարկեք միասին: Առանձին դրանք կարող են լինել միջին եւ ավագ դպրոցում: Մասը գնում է դպրոց, համագործակցում ուսուցիչների եւ հոգեբանների հետ: Դա միայն օգուտ կբերի երեխաներին: Նրանք, անշուշտ, կդառնան ինքնուրույն եւ անկախ կյանքում, կգտնեն իրենց մասնագիտությունը: