Այս ժամանակահատվածում փխրուն սովորում է պայծառ օբյեկտների վրա դիտել տեսքը, դիտում է շարժվող խաղալիք, հետագայում փորձում է օբյեկտներ պահել: Այս ունակությունները ամրացնելու համար բարակ կարգի վրա մեկ գունավոր (գերադասելի կարմիր, կապույտ կամ կանաչ) մոնոխրամիկ վիթխարի է իդեալական, հեշտ եւ անվտանգ: Պտտվող խաղալիքները նույնպես օգտակար են `շարժական (պայծառ, խոշոր, ոչ multicolored, հանգիստ մեղեդիական ձայնով), որը կարող է կասեցվել երեխայի օրորոցից: Որն է փշրանքների զարգացման հիմքը, դուք կգտնեք հոդվածում «Ձեր երեխայի զարգացումը» թեմայով:
The Kid- ն այժմ կարող է տեղափոխել խաղալիքը մի կողմից մյուսին, այն ավելի մոտեցնել իրեն եւ գրկել բերանը: Տակտիկական սենսացիաներ մշակելու համար օգտակար է նրան ծանոթանալ լայն նյութերի (հարթ, կոպիտ, փափուկ, ծանր): Այս սկզբունքով խաղալիքների մի կտոր մատուցեք: Որքան մոտ է մոտ 6 ամսվա երեխան մոտենում է, այնքան ավելի մեծ է օբյեկտի հատկությունների քանակը, որը հնարավոր է դառնում երեխայի ընկալման համար: Հետեւաբար, շրջապատիր այն տարբեր հատկությունների առարկաներով եւ բացատրեք նրանց հատկությունները: Օրինակ, գնդակը գնդիկավորվում է, գելային գնդակը «առաձգական» է առաստաղին, երեխայի մուրճը բախում է եւ այլն: Եվ հիշեք, որ կրկնությունը սովորելու մայրն է: Աճում է, որ երեխան սովորում է վերցնել իր ստամոքսը, նստել, սողալ: Եվ դուք փորձում եք նրա սիրած խաղալիքների օգնությամբ, որպեսզի ձգտեք նոր փորձեր կատարել: Իսկ առաջին հաջողված հաջողությունները բարդացնում են խնդիրը, օրինակ, բարձերի խոչընդոտների առաջացման հնարավորությունը զարգացնելը:
Անկախության զարգացումը հանգեցնում է ձայների ստեղծման ցանկության: Գիտնականների հետազոտությունները համոզիչ կերպով ապացուցեցին, որ այս տարիքում երեխան ձեւավորում է այսպես կոչված «հետքային հիշողություն», այսինքն նախորդ փորձի հիման վրա օբյեկտների տեղաշարժի հետագիծը հաշվարկելը: Ահա թե ինչու քերիչը անընդհատ ցանկություն ունի ամեն ինչ շպրտելու, նետելու եւ նետելու համար: Այժմ երիտասարդ փորձարարի տրամադրության տակ պետք է լինեն բոլոր տեսակի անփոխարինելի օբյեկտներ տարբեր գույքի եւ չափերի (թեթեւ թաշկինակներ, խիտ խնձորներ, գորշող գնդակներ, հնչյունային շողեր, «անկանխատեսելի» թղթի թերթիկներ): Ի վերջո, այս տարիքում ժամանակն է գիրք գրել, folklore- ի հետ: Զվարճալի եւ կրթական երգեր, մանկական կերակրատեսակներ երիտասարդին պատմում են, թե ինչպես է դա լավ, լվանալ, հագնվում, վազել եւ պարել: Առաջին գիրքը պետք է լինի ծանր ու գունագեղ:
Երբ երեխան որոշակի գործողություններ է անում կամ նայում է օբյեկտների վրա, ուղեղը անվանում է հասկացություններ: Հետեւաբար ամեն առիթով բացատրում է երեխային մատչելի լեզվով, քանի որ այս կամ այն խաղալիքի անունը (cat-meow, dog-gav-gav, machine-bi-bi): Արդեն հնարավոր է խթանել երեխայի խաղային գործունեությունը `առաջարկելով նրան բացել, նայել ներսում կամ խաղալիքը ապամոնտաժելու համար (օրինակ, մի քանի խոշոր մասերից բաղկացած): Այժմ օգտակար է առաջարկել երեխայի խաղալիքների իրերը, որոնք նման են իրականներին `տիկնիկների զբոսնող, ճաշատեսակներ, մեքենա եւ ցույց տալու, թե ինչպես վարվել դրանք: Այժմ մենք գիտենք, թե ձեր երեխայի զարգացման տարբեր հատկանիշներ են: