Շատ մայրեր եւ հայրեր, տեսնելով մի հանգիստ երեխա, խանդավառությամբ զբաղվելով իրենց բիզնեսով, նախանձում էին. «Բայց իմը չի կարող հանգիստ նստել մի րոպեին ...»: Նրանք հաճախ չեն կասկածում, որ ավելորդ գործունեությունը բնույթ չի հանդիսանում, այլ ախտորոշում: Ինչն է տարբերվում մյուս հերմետիկ վաղահաս երեխայից: Եվ ինչպես վարվել նրա հետ, ծնողները:
Որտեղ են աճում խնդիրները
Շատ անկեղծորեն, մեծ շարժունակությունը բնորոշ է նախադպրոցական տարիքի գրեթե բոլոր երեխաներին: Բայց եթե երեխայի անհանգստությունը կանոնավոր կերպով անցնում է բոլոր սահմանները եւ ստեղծում է խնդիրներ հասակակիցների հետ, ծնողների եւ մանկավարժների (ուսուցիչների) հետ ազդանշան է, որ անհրաժեշտ է խորհրդակցել մասնագետի հետ:
Շատ հաճախ, «էշի մեջ սիլա» ավելացվում են այլ «վարքագծեր»: Նախեւառաջ, այն անհնարին է կենտրոնանալ, նույն բիզնեսով զբաղվել երկար ժամանակ, նպատակասլացության բացակայությամբ: Այս խնդիրը կոչվում է ուշադրության դեֆիցիտի հիպերֆեկտիվության խանգարում (ADHD) համախտանիշ:
Ինչու են երեխաները զարգացնում այս վարքը: Բժիշկները նշում են մի քանի պատճառ. Սա ժառանգականությունն է, եւ մանկական երեխայի վարակիչ հիվանդությունները, եւ նույնիսկ տարօրինակ կերպով բավարար է, արհեստական հավելումների հետեւանքով սննդային ալերգիան: Սակայն, ըստ վիճակագրության, ավելի հաճախ (դեպքերի 85 տոկոսը)
Պերատիվությունը հղիության եւ (կամ) ծննդաբերության ժամանակ հանգեցնում է բարդությունների: Օրինակ, եթե մայրը հղիության ժամանակ տառապում է տոքսիկոզից, ապա առողջության վատթար վիճակի պատճառով երեխային ժամանակ չունեն «հասունացած» ուղեղի մեխանիզմներից: Վնասվածքային ծնունդների դեպքում ծրագիրը տարբերվում է: Փաստն այն է, որ երեխայի ծննդաբերության ընթացքում մայրիկի ծննդի միջոցով որոշակի կապեր են հաստատվում ուղեղի կենտրոնների միջեւ: Եթե ծնունդների «կարգը» խանգարում է (ասենք, Կեսարյան հատվածի դեպքում), այդ կապերը չեն կարող հաստատվել այնպես, ինչպես նախատեսված է բնությանը:
ՇՐՋԱԿԱ ՄԻՋԱՎԱՅՐՈՒՄ
Չնայած այն հանգամանքին, որ բժիշկները տարբերվում են իրենց տեսակետներում hyperactivity, մոտավոր հոգեբանական դիմանկարը դեռեւս գոյություն ունի դեռեւս նման խնդրի հետ: Ահա նրա հիմնական առանձնահատկությունները.
♦ hyperactive երեխա չի կարող երկար ուշադրություն դարձնել.
♦ Դժվար է նրան լսել զրուցակցին մինչեւ վերջ, դադարեցնել ուրիշներին առանց վերջի.
♦ հաճախ «չի լսում», երբ մարդիկ դիմում են նրան,
♦ դեռեւս չի կարող նստել, աթոռի մեջ մղվող հենակետեր, վերածվում, ցատկում.
♦ ուրախությամբ ընդունում է նոր բիզնես, բայց գրեթե երբեք չի ավարտվում սկիզբը.
♦ նախանձելի օրինաչափությամբ կորցնում է իր գործերը.
♦ նույնիսկ դպրոցական տարիքում, նա չի կարողանում հետեւել ամենօրյա ռեժիմին (նա պետք է «գողտրիկ»).
♦ հեշտությամբ մոռանում է այն ամենը, ինչը չի հետաքրքրում նրան:
♦ ձեռքերը անհանգիստ են, մանուկը անընդհատ թռնում է ինչ-որ բան, թակել եւ թմբկահարել իր մատներով:
Մի փոքր քնում է.
♦ ասում է շատ բան.
♦ հաճախ զգացմունքների ազդեցության ներքո նա բծախնդիր գործեր է անում,
♦ դուր չի գալիս եւ չի կարող սպասել իր հերթին.
♦ Շարժումը կտրուկ, անսպասելի, հարվածող օբյեկտների հետեւանքով, բախվելով հատակին:
Եթե այդ ախտանիշները ցավագին ծանոթ են ձեզ, մի շտապեք ձեր գլուխը գրավելու համար: Միայն բժիշկը կարող է ախտորոշել, նույնիսկ այն ժամանակ, երբ ոչ առաջին հանդիպմանը: Որակյալ մասնագետները մի քանի ամսվա ընթացքում դիտում են երեխային, անհրաժեշտության դեպքում լրացուցիչ հետազոտություններ կատարելու համար: Ի վերջո, գրեթե բոլոր վերը նշված ախտանիշները կարող են ցույց տալ ոչ միայն վաղ մանկության հիպերբոլիզմը, այլ նաեւ այլ զարգացման առանձնահատկությունների մասին: Բացի դրանից, շատ կարեւոր է, թե որքան ժամանակ է այդ երեխան ինքն իրեն արտահայտում, գուցե հենց դա է հաջորդ փուլը `աճելով« կողմնակի բարդություններով », այլ ոչ թե նյարդաբանական ախտորոշմամբ:
Ծնողների խորհուրդները
Գաղտնիք չէ, որ հիպերակտիվ երեխայի հետ շփվելուց, նույնիսկ ծանր հիվանդների ծնողները եւ փորձառու ուսուցիչները երբեմն կորցնում են համբերությունը եւ սկսում են «վազել առաստաղում». Դե, ես չեմ կարող զբաղվել այս «perpetuum mobile» - ի հետ: Ահա մի քանի խորհուրդներ, որոնք կօգնեն կարգավորել հարաբերությունները եւ հասնել ձեր երեխայից ցանկալի վարքին:
♦ Հաճախ խրախուսեք ձեր երեխային `այս երեխաները գովասանքի եւ նյութական խրախուսման հույսի կարիք ունեն (քաղցրավենիք, խաղալիքներ եւ այլն): Փորձեք ուշադրություն դարձնել երեխայի այն նվաճումներին, որոնք տրվել են նրան հատուկ դժվարությամբ `հաստատակամություն, ճշգրտություն, հետեւողականություն, ճշտապահություն եւ այլն:
♦ Առավոտյան պլանավորել կրթական եւ մշակութային գործունեությունը, ապա արդյունքներն ավելի բարձր կլինեն:
♦ ձեւակերպեք ձեր խնդրանքները երեխային ավելի կարճ `1-2 առաջարկների մեջ, որպեսզի նա հավանաբար լսեր վերջը:
♦ Hyperactive երեխաները շատ արագ հոգնած են: Հետեւաբար, հաճախ հաճախում են դասընթացներ (ցանկացած, նույնիսկ երեխայի համար հետաքրքիր):
♦ Հիշեք, երբ ձեր երեխան հասարակական վայրում սկսում է անպարկեշտ կերպով վարվել ընդհանուր ընդունված ծիսակարգի (բարձրաձայն խոսելու, աղմուկի, պտտվելու) համար, քաշելով այն անօգուտ է: Փորձեք շեղել ուշադրությունը հետաքրքիր զրույցով, նրբորեն հարվածել բռնակները, այտերը: Հաճելի շոշափելի սենսացիան օգնում է թեթեւացնել զգացմունքային լարվածությունը: Եվ որպեսզի ուրիշների հանդեպ ամոթ չլինի, փորձեք համոզել ինքներդ ձեզ, որ երեխային մեղավոր չէ այդպիսի ծնվելու համար, նա ինքը տառապում է իր անհանգստությունից:
♦ hyperactive երեխայի հետ գործ ունենալուց մի պահանջեք միանգամից կատարել մի քանի պայման, հանգիստ նստել, գրել (կտրել, նկարել եւ այլն), ուշադիր լսել եւ այլն: Ընտրեք մեկ առարկա, որն ամենակարեւորն է այս պահին, օրինակ, գրեք մանրակրկիտ կերպով, բայց այն, որ երեխան անընդհատ ցատկում է, գլխատում է բռնիչը, հիմա շեղում է, փորձում է չխոտորել նրան: Եթե երեխան բավարարում է այս վիճակը, ապա գովասանքի խոսքը: Հաջորդ անգամ ընտրեք եւս մեկ պայման `նստեք:
♦ Եթե ցանկանում եք, որ ձեր երեխային ճիշտ ընթացք տան ամենօրյա ընթացքը, մինչեւ մեկ բիզնեսի ավարտը եւ անցում կատարվի «ծրագրի հաջորդ կետին», համոզվեք, որ հիշեցնեք նրան (ոչ թե մեկ, այլ 2 - 3 անգամ), «խաղադրեք 10 րոպե, հետո լանչ «Մեծահասակ երեխաները, որոնք կարող են որոշել ժամացույցի ժամացույցը, կարող են նախապատրաստվել փոփոխության միջոցառմանը` զարթուցիչի օգնությամբ:
♦ Միեւնույն օրն այնպես արեք, որ երեխային մոտենա եւ 10 րոպե: Նման երեխան պետք է մշտապես զբաղվի ինչ-որ բանով, այնպես որ նա չի գերազանցում:
♦ Շատ օգտակար է սպորտային բաժնում վաղ տարիքից hyperactive երեխա գրանցելու եւ (կամ) պարբերաբար խաղում դրա հետ սպորտային խաղերում:
♦ Լավագույն տարբերակ, եթե ծնողներն ու մանկավարժները (ուսուցիչները) համատեղում են իրենց ջանքերը նման բարդ երեխայի կրթության մեջ եւ միասին կգործեն: Մանկապարտեզում (դպրոցում) եւ տանը միասնական պահանջները կօգնեն փոքրիկին արագորեն սովորել կարգին:
ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ.
Կան շատ դեպքեր, երբ ուշադրությունը դեֆիցիտ ունեցող hyperactive երեխաների ծնողները, իրենց բարձր ինտելեկտուալ ունակություններով «գնում», իրենց երեխային դպրոց են բերել ավելի վաղ, քան անհրաժեշտ էր: Իսկ ինչու: Ի վերջո, եթե երեխա սովորեցրել է 4 տարեկան հասակում, նա ավելացնում է հինգը իր մտքում կամ հաշվի է առնում 100-ը եւ ուրախությամբ ասում է կարճ անգլերենի հոգսերը, ինչ պետք է անի մանկապարտեզում:
Բայց ոչ ամեն ինչ այնքան պարզ է: Նման երեխաների բնութագրիչներից մեկը զարգացման զարգացման ասինհրրոնն է: Երեխան, իրոք, նախորդներից ունի որոշ պարամետրերում, բայց որոշ դեպքերում, ընդհակառակը, հեռանում է նրանց ետեւից: (Հաճախ առաջատարը ընթանում է հենց հետախուզության զարգացման տեսանկյունից, իսկ հետամնացությունը սոցիալականացման հարցերում է): Նման երեխայի համար 30 րոպե տեւող դասը հավասար է խոշտանգումների: Նա կվերադառնա եւ շեղվի, ուսուցչի խոսքերն անցնի ականջներով եւ իմանալով, թե ինչպես լուծել բարդ խնդիրը, 20 րոպե մտածելու է տարրական օրինակից: Եվ նրա տառերը շուտով հիշեցնում են անտարբեր միջատները: Նա ընդամենը «չի հասել» դպրոցին ֆիզիոլոգիական եւ հոգեբանորեն:
Ահա թե ինչու նախքան ուշադրություն դարձնելու հիպերակտիվ երեխային դպրոցին ուշադրություն չդարձնելը, դա բացարձակապես անհրաժեշտ է այն ցույց տալ մասնագետներին, նախընտրելի է, օրինակ, մի նյարդաբան, հոգեբան, թերապեւտ: Եվ այնուհետեւ `հետեւեք ստացված առաջարկություններին` ծնողական հավակնությունները թաքցնելով մինչեւ ավելի լավ ժամանակ:
Եթե հասկանում եք, որ դպրոցն արդեն «հուզված» է եղել, արդեն ձեր երեխայի առաջին կարգի դասարան գնալը, ուշ չէ, այն այգին վերադարձնելու համար, «իր համար խաղացել է մեկ այլ մանկություն»: Փորձը ցույց է տալիս, որ մանկապարտեզից դպրոց տեղափոխվելու փաստը սովորաբար ավելի կարեւոր է հայրերի եւ մայրերի համար, քան երիտասարդ դպրոցականների համար:
Նույնիսկ բարդ խնդիրների համար միշտ լուծում կա: Եվ երբ խոսքը վերաբերում է կյանքը հեշտացնելու համար ոչ միայն ինքներդ, այլեւ փոքրիկ մարդու համար, դեռեւս այս կյանքից անպաշտպան են, ուժեր կան, կան մասնագետներ եւ անհրաժեշտ տեղեկատվություն: Եվ երբեմն համբերությունը թողնենք, հիմնականում այն է, որ դուք սիրում եք ձեր երեխային, եւ դա սիրում է ձեզ, եւ, հետեւաբար, վաղ թե ուշ դուք կկարողանաք հաղթահարել բոլոր խնդիրները վաղ թե ուշ: