Tikhonya

Անչափ հաճախ ծնողները դժգոհում են, որ իրենց երեխաները ամեն ինչ անում են դանդաղ: Այնուհետեւ նկատվում է եւ հասակակիցներ, եւ նման երեխաների մանկապարտեզում կամ դպրոցում `« հանգիստ »մականունն է ամրագրված: Երեխան կարող է դանդաղ դառնալ տարբեր պատճառներով, երբեմն այն կարող է ուղղել, եւ երբեմն երեխան պետք է հնարավորություն ընձեռի այնպես, ինչպես նա տեսնում է: Ուսուցիչներն ու հոգեբանները կարծում են, որ ոչ բոլոր թիհինները նույնն են, եւ ծնողները պետք է իմանան, թե ինչու:

Խնդիրներ ուշադրության առումով:

Երբեմն դանդաղ երեխաները հանգիստ չեն, նրանք պարզապես չգիտեն, թե ինչպես կարելի է կենտրոնանալ իրենց ուշադրությունը երկար ժամանակ: Այս խնդիրը ավելի հաճախ հանդիպում է տարրական դպրոցական տարիքի երեխաների, երբ դրանք ազդում են դպրոցում աշխատուժի ավելացման վրա: Այս տարիքի երեխաները շահագրգռված են այստեղ եւ այժմ կյանքից վայելել, դեռեւս դժվար է նրանց համար անել այն, ինչը կարծես ձանձրալի է կամ դժվար է, ջանքեր գործադրելու համար: Հասարակ երեխա նախընտրում է խաղալ, ոչ թե դասեր պատրաստել, այնպես էլ ձանձրալի դասերի ժամանակ, ինչ-որ բան մտածել: Դուք կարող եք շտկել այս իրավիճակը:

Սկզբից կարեւոր է հետաքրքրություն ցուցաբերել երեխային: Պատշաճ դրդապատճառը կեսն է: Ուսուցիչներին խորհուրդ է տրվում երեխայի հետ խոսել այն մասին, թե ով է ուզում ապագայում լինել, ինչ հետաքրքիր բաներ կցանկանար անել, երբ նա մեծանա: Նա պետք է բացատրի այն գիտելիքների կարեւորությունը, որ նա ստանում է դպրոցում `ցույց տալով իր երազանքի կախվածությունը, թե որքանով նա կիմանա, եւ ինչ դաս կանցնի դասարանում: Եթե ​​երեխան հասկանում է, որ նույնիսկ ձանձրալի մաթեմատիկան իր համար օգտակար է եւ օգնում է, օրինակ, տիեզերագնաց, նրա ուշադրությունը կավելանա այս թեմայի վրա: Երեխանի հեռավոր ապագայից բացի, պետք է դրդված եւ ավելի մատչելի բաներ `լավ գնահատականների հաճույք, ջանասիրության համար պարգեւներ, ուսումնական հաջողությունների որոշ բոնուսներ:
Բացի այդ, այս տիպի հանգստությունը պետք է ներգրավվի: Դուք պետք է խաղաք, որը ուշադրություն կդարձնի: Օրինակ, կարող եք խնդրել երեխային փորձել հիշել բառերի, թվերի կարգը եւ կրկնել այն, փոխել ինչ-որ բան իր սենյակում եւ փոփոխություններ խնդրել: Այն դեպքում, երբ ծնողների ջանքերը չեն օգնում սովորել, թե ինչպես պետք է երեխային պահել այնքան անհրաժեշտ, երեխայի հոգեբանի օգնությունը կպահանջվի:

Նման բնույթ.

Անձնակազմի խանութը ազդում է մեր վարքագծի վրա, հաճախ հանգիստը չի արդարացնի ծնողների եւ ուսուցիչների սպասումները, քանի որ նրանք այլ կերպ չեն կարողանում գործել: Այս երեխաները պետք է անհատական ​​մոտեցում ունենան, պետք է հասկանալ: Սովորաբար դրանք փխրուն են: Դրանք տարբերվում են հոգեբանական ցածր մակարդակից, դժվար է հետաքրքրվել, դժվար է համոզել դա անել, այլ ոչ թե այլ բան: Ֆլեգմատիկ մարդիկ կարծես թե անտարբեր են, դանդաղ, նույնիսկ հիվանդ: Բայց դա այդպես չէ: Փղշտացիները զգում են նույն զգացմունքները, ինչպես մյուս բոլոր մարդիկ, բայց արտահայտում են իրենց սեփական ձեւով:

Ուստի, նախքան փլատակների վերացմանը փորձելը, դուք պետք է հասկանաք, որ դժվար կլինի որեւէ փոփոխություն կատարել: Նման երեխաները լավ են զբաղված իրենց հետ, կարող են երկար խաղալ նույն խաղալիքով, հազվադեպ են փոխում իրենց նախասիրությունները եւ նախասիրությունները: Թվում է, որ ժամանակն այլ կերպ է հոսում նրանց համար: Սովորեցրեք նման երեխային ավելի արագ գործելու համար:

Օրինակ, եթե երեխա դանդաղ հագնված է, պարզապես անհրաժեշտ է իր հմտությունները բերել ավտոմատիզմ: Երբ նա սովորում է ամրացնել իր վերնաշապիկը, կապում է իր կոշիկները, քաշեք իր անշնորհք շալվարները, նա ավելի արագ կանի դա: Եթե ​​նա չգիտի, թե ինչպես հագնվի իրեն, ապա գրեթե անհնար է սպասել նրա արդյունքը: Նույնն է նաեւ սովորելու համար `հաջողությամբ նոր հմտություններ տիրապետելու համար, նա պետք է լավ գիտի հիմունքները: «Կրկնելը սովորելու մայրն է» ասույթը նման երեխաների հետ հաղորդակցվելու կանոնն է: Նման երեխայի նկատմամբ վերահսկելու լավ միջոց է նրան մի քանի անգամ հանձնարարություններ տալը: Երբ նա գիտի, որ խնդիրը լուծելու համար մի քանի րոպե է մնացել կամ բաճկոն հագնել, նա այլեւս չի շեղվի իրարից, բայց կենտրոնանում է արդյունքի վրա:

Ներքին խնդիրները:

Երբեմն նրանք երեխաներ են, ովքեր ծանր վիճակում են: Նույնիսկ երեխաներն ունեն սթրես եւ դեպրեսիա, միայն նրանք տարբեր են չափահասներից: Հետեւաբար, երեխայի գործունեությունը կարող է փոխվել ողջ կյանքի ընթացքում:
Երեխան կարող է տուժել ընտանիքի ծանր վիճակից: Ծնողների հաճախակի վեճերը, երեխայի վրա ծագած պահանջները, ամուսնալուծությունը կարող է նրան ստիպել ավելի դանդաղ գործել, քան սովորական: Նման դեպքերում երեխան նախընտրում է ուշադրություն հրավիրել իրեն, ինքն իրեն մեծահասակների խնդիրներից մեկուսացնել, որոնցով նա չի կարողանում հաղթահարել:
Եթե ​​ծնողները շատ են ակնկալում երեխայից, ապա նա կարող է ընտրել այդ վարքագիծը, սխալվելու վախից: Ավելի հեշտ է պարզեցնել, թե ինչպես պետք է ձգտել ամենապարզ խնդիրների լուծումը `այն պահը հետաձգելու համար, երբ նա նորից քողարկված է: Երեխաները միշտ չէ, որ կարողանում են հասկանալ եւ կանխատեսել մեծահասակների արձագանքը, այնպես որ հաճախակի պատիժները կարող են համոզել նրան, որ նա կստանա լճակ, անկախ նրանից, թե նա հաղթահարում է այդ խնդիրը, թե ոչ:

Երբեմն այն հանգամանքը, որ երեխան ավելի հանգիստ է դարձել, կարող է դաժան լինել: Եթե ​​երեխա ունենա ինչ-որ բան վիրավորելու համար, նա միշտ չէ, որ ասում է, բայց կենտրոնանում է միայն իր անհանգստության թեմայով, այնպես որ բոլոր այլ բաները նա շատ ավելի դանդաղ կանի:
Այս խնդիրը պարզապես լուծելու համար անհրաժեշտ է վերացնել այդպիսի վարքի պատճառները, ապա երեխան նույնն է, ինչ մինչ այդ ավելի հանգիստ դարձավ:


Եթե ​​կարծում եք, որ ձեր երեխան հանգիստ է, դուք չպետք է հրաժարվեք եւ խաչը դնեք դրա վրա: Դանդաղ ընթացող երեխաները կարող են ավելի վատ բան անել, քան հաղթահարել իրենց պարտականությունները, նրանք կարող են հաջողությամբ սովորել եւ զարգացնել, սակայն պահանջում են հատուկ մոտեցում: Անհոգությունը եւ ուշադրությունը երեխայի խնդիրների հանդեպ, վստահությունը եւ օգնելու ցանկությունը երաշխիք կլինեն, որ միասին դուք կկարողանաք հաղթահարել դա: