Ծղոտն ավելի հեշտ կլինի հարմարվել մանկապարտեզին, եթե նա արդեն յուրացրել է անկախության որոշակի հմտություններ:
Նա գիտի, թե ինչպես պետք է ուտել, խմել մի գավաթից:
Կարող է կամ փորձել հագնվել եւ հանել:
Նա խաղում է իր հասակակիցների հետ, միշտ չէ, որ իր մորը ներգրավում է իր ուսման մեջ:
Նա հարցնում է զամբյուղ:
Խայթոցի խոսքը բավական լավ զարգացած է: Երեխան կարող է արդեն ինչ-որ բան խնդրել կամ նույնիսկ ասել, թե ինչ է տեղի ունեցել մեկ օրում: Սովորաբար երեխան 3 տարեկանում ունի այդ հմտությունները, բայց ոչ բոլոր ծնողները հնարավորություն ունեն տան մեջ փշրանքները թողնել մինչեւ այդ տարիքը: Շատ հաճախ պարզվում է, որ երեխային պետք է նախքան այգին գնալը: Ինչպես կարող եք օգնել նրան հարմարվել նոր պայմաններին: Առաջին հերթին, ուշադիր մոտեցեք այգի ընտրությունը: Ավելի լավ է, եթե նա մոտ է ձեր տանը: Խոսեք caregivers- ի, ծնողների հետ, որոնք արդեն երեխաներին բերում են այգին, փնտրում են տեղեկատվություն ինտերնետում: Պարզեք խմբի մեջ գտնվող երեխաների միջին թվաքանակը (օպտիմալ 10-12 մարդ), մոտավորապես ամենօրյա ռեժիմը, քան այն, ինչ սնվում է եւ ինչպես են երեխաներին զվարճացնում եւ զարգացնում: Փորձեք սովորեցնել ձեր երեխային ապրել մանկապարտեզի ռեժիմով: Հնարավոր է, որ երեխային վաղուց պետք է դնեն, փաստորեն, սովորաբար սովորաբար պետք է ժամանեք 8.30 կամ նույնիսկ 8.00:
Եթե ձեր փշրանքները կերակուր են ալերգիկ կամ որոշ ապրանքատեսակների նկատմամբ անհանդուրժողականություն, ապա արժե քննարկել իր սնուցման առանձնահատկությունների հարցը: Պատմեք երեխային այգու մասին զարմանահրաշ եւ ոգեւորությամբ: Որպեսզի չհիմնավորվեն, գնաք «ուսումնասիրության համար» `զբոսանք դեպի մանկապարտեզ, գնացեք տարածք, երեխային հնարավորություն տվեք խաղալ խաղահրապարակում, գնալ խմբին, թող փոքրիկը տեսնի, որ կան գրքեր, խաղալիքներ եւ այլ զվարճանքներ: եւ դրանք ներկայացնել ձեր երեխային:
Mom- ի խնդիրները
Հարցրեք ուսուցիչներին, թե ինչ է նրանց հետ բերում: Սովորաբար դա փոփոխվող կոշիկներ եւ հագուստ է: Կոշիկները պետք է լինեն թեթեւ եւ հարմարավետ, իսկ շապիկները եւ ամրացնողները նախընտրելի են շղարշներով:
Գրավում են հագուստի մի քանի հավաքածուներ `փոխելու հագուստ, գուլպաներ, պիժամա, բամբակյա բամբակյա շալվար, տղաների շորտեր, պոռնիկ կամ աղջիկ սերենադներ, կարճ կամ երկար գուլպաներով տրիկոտաժե վերնաշապիկներ:
Բոլոր հագուստները ավելի լավ են ստորագրել, կարող եք գործածել երեխայի սկզբնատառերը, կարգադրեք եւ կարելիք տեգերը, ազգանունը կամ պարզապես գրեք մանկական անունը հյուսվածքային նշագծով:
Եթե խարամը օգտագործում է միանգամյա ափսեներ, ապա մի մոռացեք նրանց մասին: Երբեմն ուսուցիչները խնդրում են բերել անձեռոցիկներ եւ սրբիչներ:
Կարեւոր է նաեւ փողոցային զգեստապահարան: Այգում զբոսանքի համար երեխան պետք է հարմար լինի տեղափոխվի, իսկ մանկավարժը պետք է հագնի երեխային: Շալվարները, շապիկներ, կահավորանքները չեն ընդունվում: Աղջիկների համար ավելի լավ է ընտրել ոչ թե զգեստները, այլ շալվարները: Նրանց մեջ ավելի հեշտ կլինի նրա համար վազել եւ բարձրանալ: Խուսափեք բարդ ամրացումներից `կոճակներ, Velcro եւ zippers, որտեղ այն ավելի հարմար է:
Առաջին օրերը
Նույնիսկ այգու առաջին այցը հաջող էր, սակայն դեռեւս մեծ հավանականություն կա, որ հետագա այցելությունների ժամանակ երեխաների արցունքները չեն կարող խուսափել: Երեխան իր հարազատներից բաժանում է առանձնացումը, նա անհանգստացած է անհայտից եւ օտարականի հնազանդվելու անհրաժեշտությունից: Որոշ երեխաներ երջանիկ են գնում այգին հենց առաջին օրվանից, իսկ մյուսները հարմարվելու համար ժամանակ են պահանջում `միջին 1-3 շաբաթ, թեեւ կան երեխաներ, ովքեր այս գործընթացը ունեն 1-2 ամիս: Համոզվեք, որ ձեր երեխայի հետ հրաժեշտ եք տալիս, երբ այն թողնում եք խմբում: Դուք կարող եք սկսել ձեր սեփական արարողակարգը, օրինակ, թողեք մի փոքր քողարկեք պատուհանում, երբ լքեք: Նույնիսկ եթե երեխան խանգարում է եւ լաց է լինում, աննկատ չի անցնում: Համոզվեք, որ համբուրեք երեխային եւ ասեք նրան. «Ողջույն»: Բացատրեք, թե երբ եք դա անելու, օրինակ, զբոսանքի կամ քնի հետո: Այգու առաջին օրերը երեխան կարող է վարվել ոչ այնքան նորմալ `սննդից հրաժարվելը, ավելի քիչ շփվել: երեխա պարզապես նստում է անկյունում, ոչ թե ուշադրություն դարձնելով հասակակիցների եւ խնամատարներին: Ախտամթերքի ստեղծումը կամ համատեղ խաղերին մասնակցելը.
Կարգավորել լավագույնը: Մի ցուցադրեք ձեր երեխայի անհանգստությունը: Երբ երեխան միշտ լավ է արձագանքում այգու եւ նրա աշխատակիցների վրա: Փորձեք չխոսել երեխայի ներկայությամբ չծնված երեխայի արտասուքի եւ վրդովմունքի մասին, ավելի լավ է ընդգծել դրական կետերը. «Պատկերացրեք, այսօր նա կերակրում է երկու շիլլեր»: Բայց դուք չպետք է վախեցնեք այգին, այնպես որ կարող եք հաղթել բոլոր որսներին այնտեղ գնալու համար: Դուք կարող եք խաղալ «այգում», - Զանգահարեք ձեր սիրած խաղալիքների երեխաներին կամ նկարեք նկարը: Թող ձեր մայրը թողնի ձեր խաղի մեջ եւ վերադառնա, եւ հերոսը շոգից ուտում է, նետում, խաղում է այլ տղաների հետ:
Որոշ հարձակվողներ:
Ինչ օգտակար կլինի մանկապարտեզ այցելելու համար:
Երեխան սովորում է ճաշից անկախ ուտել եւ խմել, եւ եթե արդեն գիտի, թե ինչպես դա անել, ապա այն ավելի ճշգրիտ կդառնա: Երեխաները սովորում են ավելի արագ, երբ նրանք շրջապատված են այնպիսի հասակակիցների կողմից, ովքեր արդեն տիրապետում են ինքնասպասարկման հմտություններին:
Մի քանի շաբաթ «այգ» կյանքից հետո դուք կարող եք զարմանալ, որ երեխան ինքն է քայլում առաջ իր կոշիկների վրա, եւ դրանից հետո նա քողարկում է:
Հաղորդակցությունը հզոր խթան է փշրանքների զարգացման համար: Հաճախ լուռ երեխաները սկսում են խոսել հենց մանկապարտեզ հաճախելուց հետո: Մի անգամ հասակակիցների խմբի մեջ երեխան սովորում է հաշվի առնել ոչ միայն իր դիրքորոշումը, այլեւ ուրիշների կարծիքը:
Շատ մայրեր նշում են, որ իրենց երեխան ավելի դառնում է ավելի կազմակերպված, ստանում է ռեժիմ, ավելի հեշտ է սովորել վարքի նորմերը:
Հիշեցնենք, որ մանկապարտեզը, անկախ նրանից, թե որքան հրաշալի է, չի կարող փոխարինել ընտանիքին եւ ծնողական դաստիարակությանը: Ընդհակառակը, հիմա դուք պետք է ոչ թե պակաս, այլ շատ ավելին: