Անբավարար ակադեմիական կատարման պատճառները

Ծնողների շրջանում ամենատարածված բողոքը այն է, որ իր երեխան վատ է սովորում: Աղքատ ուսանողների կատարումը գաղափար է ծնողներին եւ ուսուցիչներին: Այս հարցը ծածկում է բոլոր այլ պատճառները: Փաստորեն, այս բողոքի հետեւում շատ տարբեր պատճառներ կան: Որն է պատճառը, որ երեխան երեխայի հետեւից դպրոցից հեռանում է:
Հնարավոր պատճառները երեխայի դանդաղեցնելու համար
Անբավարար աշխատանքի պատճառ կարող է լինել երեխայի մեջ `իր առողջական վիճակի մեջ. Վատ լսողություն կամ տեսողություն, արագ հոգնածություն կամ քրոնիկ հիվանդություններ: Անչափ կարեւոր պատճառ կարող է հանդիսանալ աշակերտի մտավոր վիճակը. Չկարողանալ սովորական լեզու գտնել դասընկերների եւ ուսուցիչների հետ, անհանգստություն կամ նյարդայնություն: Մեկ երեխայի խնդիրները կարծես թե շատ հեշտ են, ուստի նա ոչինչ չի անում, եւ երկրորդ `խնդիրները չափազանց բարդ են:

Մի պատժեք կամ չարաշահեք մի երեխա, որը դպրոցում չի գործում: Փորձեք պարզել նրա վատ առաջընթացի պատճառը: Խնդրեք ուսուցիչների կամ տնօրենների խորհրդին, խորհրդակցեք դպրոցական հոգեբանի հետ, եթե առկա է:

Հնարավոր երեխան
Եթե ​​դասարանում բոլոր աշակերտները սովորում են նույն ծրագիրը, ապա այն երեխաները, որոնք ավելի ունակ են եւ իրենց համար առաջադրանքները շատ հեշտ են, դառնում են ձանձրալի սովորելու: Այս դեպքում կարող են օգնել միայն ավագ դասի անցումը: Որոշումը լավ է, եթե երեխան ավելի զարգացած է հոգեպես եւ ֆիզիկապես, քան մյուս բոլոր մյուս հասակակիցները: Ամենավատ դեպքերում նա միայնակ կդառնա դասընկերների շրջանում, հատկապես դեռահասների շրջանում:

Մնալով իր դասարանում, ավելի ունակ ուսանողի համար, վերապատրաստումը կարող է ավելի բարդ լինել, այսինքն, առանձին հանձնարարել է մշակել մի գիրք, որը ավելի բարդ է եւ դրա վրա վերացական: Եթե ​​երեխան աշխատում է հանուն գնահատման կամ ուսուցչի հաճույք ստանալու համար, դասընկերներին տրվում են տարբեր մականուններ, ինչպիսիք են «Pet» կամ «Smart»:

Եթե ​​նա աշխատում է իր թիմի հետ միասին, եւ նրա մտքի եւ գիտելիքը հատկապես օգտակար է ընդհանուր գործի մեջ, ապա տղաները հարգում են նրան եւ գնահատում նրա գիտելիքները:

Իսկ դուք պետք է սովորեք խելացի երեխաներին նախքան դպրոցը կարդալ եւ գրել: Ծնողները ասում են, որ երեխաները հաճախ պահանջում են նրանց թվեր եւ տառեր ցույց տալ, ուստի նրանք իրենք իրենց սովորեցնում են սովորել: Չկա վնաս, եթե բավարարեք երեխայի հետաքրքրասիրությունը:

Հաճախ ծնողները մեծ երեխա են դնում այդ երեխայի վրա եւ երազում, որ գերազանցում է բոլոր մյուս երեխաներին: Եթե ​​երեխան խաղում է իր խաղերում, նրանք հանգիստ են վերաբերվում դրա մասին, բայց եթե նա հետաքրքրված է ընթերցանությամբ, ծնողները խանդավառությամբ օգնում են նրան սովորելու: Եվ այս երեխան չի տարվում «գրագիտություն» տարիքով:

Ցանկացած տարիքում ծնողները չպետք է ճնշեն երեխայի վրա դասերի կամ ընկերների ընտրության վերաբերյալ: Լավ ծնողների համար առաջնային խնդիրն է `աճեցնել երջանիկ մարդը:

Նյարդայնության պատճառով վատ ուսումնասիրություն
Տարբեր հանգամանքները կարող են խանգարել երեխայի լավ ուսուցմանը. Դրանք բոլոր դժվարությունները կամ ընտանեկան խնդիրները: Ես կտամ մի քանի օրինակներ.

• Յոթ տարեկան աղջիկը հաղթահարում է խանդի զգացումով իր փոքրիկ եղբոր նկատմամբ: Այն դանդաղեցնում է իր ուսումնասիրություններից եւ ստիպում է նրան նյարդայնանալ:
• Երեխան խանգարում է եղբոր կամ քրոջ հիվանդության կամ ծնողների կողմից հեռանալու փաստի պատճառով:
• Առաջին դպրոցական տարիներին երեխա կարող է վախենալ ուսուցչի, մինչեւ ամբողջ դասարանի պատասխանել հարցերին կամ տան ճանապարհին վախենալ չար շունից կամ բոբիկից:

Նման բաները կարող են լինել ուժեղ վախի պատճառ, եւ երեխան արդեն կորցնում է որեւէ բան մտածելու ունակությունը:

Եթե ​​երեխա տան տված պատիժը կամ խստորեն քրեականացվում է, նա, անընդհատ գերբնակեցված վիճակում է, չի կարողանում պահել իր մտքերը:

Ուսումնասիրության հետաքրքրությունը անհետացել է
Երեխան սովորում է դպրոցում վատ, քանի որ սովորելու սովորություն չկա: Այս խնդրի երկու պատճառ կա.

1. Ծնողները չկարողացան ձեւավորել ճանաչողական հետաքրքրություն երեխայի համար, քանի որ իր հետ համատեղ գործունեություն չեն ծավալել:
2. Կամ ծնողները, վաղ տարիքից, «լրացրեցին» տարբեր գիտելիքներով երեխան եւ դրանից հրաժարվեց:

Երկու դեպքում էլ դուք կարող եք խորհուրդ տալ համատեղ ճանաչողական գործունեություն, օրինակ, բույսերի աճի մոնիտորինգ կամ ինչպես է զարգանում եւ աճում է կծիկը:

Ցանկացած գործողություն պետք է իրականացվի երեխայի հետ, «հավասար» դիրքով: Ճնշումը եւ «վատ» աշակերտի մասին գիտելիքները խոցելը պարզապես կարող են մեծ վնասներ պատճառել: Մեր նպատակն է երեխաներին ներդնել աշխարհի անկախ գիտելիքների հետաքրքրությունը:

Ծույլ երեխա
Երեխան, սովորաբար համարվում է «ծույլ», իսկապես նման չէ:

Նրա ծուլության պատճառները տարբեր են, բայց այս ծուլությունը մոռացվում է, երբ խոսքը վերաբերում է իր անձնական հոբբիներին: Երեխան, որը վախենում է տառապել տառապանքից, չի համարձակվի գործել: Սա վերաբերում է այն երեխաներին, որոնց ծնողները չափազանց քննադատում են իր նվաճումների մասին կամ նրանք, ովքեր պահանջում էին երեխայից անհնար:

Նվիրված երեխան կարող է երբեմն էլ վատ սովորել: Նա կարող է բազմիցս կրկնել այն դասը, որը արդեն սովորել է եւ միշտ զիջում է իր հասակակիցներին, լրացուցիչ խառնաշփոթով:

Եվ ամենակարեւորը, գտնել երեխայի անհաջողության պատճառը եւ երեխայի մասին ջանքերը եւ գիտելիքները համատեղելը, ուսուցիչները եւ ծնողները պետք է բացեն իրենց լավագույն հատկությունները եւ այս գիտելիքի միջոցով երեխային ուսման գործընթացում ներգրավելու համար: