Ինչպես սովորեցնել երեք տարեկան երեխային, հագնվում առանց հիստերիկության:

Երեխան չի ուզում հագնված լինել: Չեն ուզում հանել նաեւ: Խնդիրը շատ ընտանիքներում է: Դա սովորական է, եթե դուք չեք կարող ստիպել նրան կամ մի տեղ գնալ: Հետաքրքիր տեղերի մասին խոստումները եւ խոստումները որեւէ արդյունք չեն տալիս: Մանկապարտեզում հավաքույթների մասին եւ չի կարող խոսել, նա չի ուզում ընդհանրապես գնալ այնտեղ: Եթե ​​ծնողները դեռեւս «ափսոսում են» ծնողներին եւ երկար համոզմունքներից հետո հավաքվեն, ապա այգում այդ թիվը չի աշխատի: Այս հոդվածում կքննարկվի, թե ինչպես, առանց ավելորդ նյարդերի եւ ծախսերի `երեք տարեկան երեխայի հագնվելու կամ հագնելու համար:

Երեք տարեկան երեխան կարող է հեշտությամբ տալ իրեն հագնվելու կամ հագել, կամ էլ դա անել: Դա հնարավոր է մեծահասակների համար, նպատակն է երեխաներին սովորեցնել, բայց պահանջում է համբերություն եւ երեւակայություն: Գուցե մի քանի տարբերակներ ստեղծված իրավիճակի զարգացման համար:

Առաջին տարբերակը `իրավիճակը թույլ տալ, քանի որ երեխային վաղ թե ուշ ստիպված են լինում հագնել իրենց սեփականը: Դպրոցական տարիքին դա անպայման տեղի կունենա:

Երկրորդ տարբերակն այն է, որ երեխային լաց լինեն կամ թեթեւակի ծեծեն: Այս մեթոդը արդյունավետ է, արդյունքը շատ ավելի արագ կլինի, քան մյուս մեթոդները: Վախի զգացումը դրդում է երեխաներին լավ: Դրանք վերապատրաստվում են: Այս մեթոդը հարմար է այն դեպքում, երբ հիմնական նպատակը երեխային հագնվելու սովորեցնելն է:

Երրորդ տարբերակը ենթադրում է ստեղծագործ մոտեցում: Այստեղ երեխայի ուսուցման գործընթացը անմիջականորեն կապված է մեծահասակների երեւակայության հետ:

Այն իրավիճակում, որտեղ դուք գիտեք, որ երեխան գիտի, թե ինչպես պետք է փչել եւ արագ կերպով դա անել, օրինակ, երբ նա ուզում է գնալ զուգարան, նա դեռ դիմակայում է զբոսնելու, ձեզ անհրաժեշտ է ստեղծագործական մոտեցում: Այլ կերպ ասած, երեխան կարող է հագնվել, հագցնել, այն ժամանակ, երբ ծայրահեղ կարիք կա կամ պարզապես ուզում է դա անել: Հնարավոր է, որ երեխան ուշադրություն է դարձնում զբոսանքի հեռանկարին կամ իրադարձությանը, սակայն նրա համար հագնվելու գործընթացը այնքան տհաճ է, որ նա զոհաբերում է զբոսանքի եւ մնացածը, պարզապես խուսափելու երկարատեւ հագուստով: Սա այն դեպքն է, երբ անհրաժեշտ է զարդարել պրոցեսոր, դարձնել հետաքրքիր:

Ահա մի քանի եղանակներ, որոնք դուք կարող եք գործել:

• Խաղը թաքցնել եւ ձգտել: Ուրախությամբ շեշտը դրեց, երբ ծնկները ցույց տվեցին իրենց ձեռքերը եւ սվիտերների աչքերից:
• Գնացք գնացք: Այս խաղում ձեռքը գնացք է, այն մտնում է թունել, այսինքն `թեւում: A cam- ը վերահսկում է ամբողջ գնացքը:
• Նմանապես գնացքի խաղի համար դուք կարող եք խաղալ մկնիկի մեջ (քառակուսին), yurknuvshego է mink (թեւ).
• Խաղը «փողոցից ցրված Բասենյան փողոցում»: Երբ հագնվում է, միշտ խնդրեք երեխային հարցերը, որտեղ պետք է գուլպաներ դնել: Գուցե գրիչների վրա: Ոչ Ներդրեք բռնակներ ... մմս: Իսկ ինչու nosochki, կարող են կրել ականջները: Ով է օգնելու հասկանալ: Ինչ պետք է առաջինը հագցնեմ. Բարձիկներ կամ հագուստ:
• Բաժանման գործընթացը բաժանել երկու, այսինքն `ծնողը եւ երեխային: Օրինակ, մայրը դնում է իր հագուստը ոտքերին, իսկ երեխան խփում է նրանց: Մայրը գլխին դնում է պարանոցի մեջ եւ բռնակները ներդիրների մեջ ներարկում է `երեխային քրտնաջանացնում է սվիտերը եւ տարածում է բաճկոնը:
• Ուսուցում, խաղալիքների վրա: Տիկնիկների վրա, bunnies, դուք կարող եք ցույց տալ բոլոր հետեւողականությունը եւ տրամաբանությունը հագնվելու.

Երբ երեխային սովորեցնելով ինքնավստահ զգալ, խորհուրդ է տրվում ընտրել այն հագուստը, որը նա սիրում է: Եվ հիշեք, որ նման «դասերը» պետք չէ շտապել: Ավելի լավ է տալ շատ ժամանակ, բայց հասնել լավ արդյունքների, այլ ոչ թե ծախսել մի քիչ ժամանակ եւ ոչինչ ստացեք:

Մի վախեցեք երեխային նման խաղերով փչացնել, դա տեղի չի ունենա: Հիշեք, որ նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար հիմնական գործունեությունը: Գործունեությունը զվարճալի ձեւով օգնում է երեխան զարգացնել, սովորել աշխարհը, ձեռք բերել նոր գիտելիքներ եւ տպավորություններ: Իսկ խաղերը, որոնք օգնում են սովորել եւ զարգացնել երեխայի հագնվելու սովորությունը, թույլ են տալիս ծնողներին իրենց կանոնները առաջարկել հետաքրքիր «փաթեթում»:

Երբ երեխան սկսում է խաղալ ձեր կանոնների համաձայն, արագորեն հագեք ճիշտ ժամանակին, դուք պետք է խոսեք այգի մասին: Հնարավոր է, որ զրույցը չի լինի, եւ իրավիճակը կբարելավի ինքնուրույն: Սովորաբար այն տեւում է մեկ շաբաթ, մեկուկես կամ երկու շաբաթ `երեխայի համար սովորելու, թե ինչ անել, հագցնել - սա հաճելի, հետաքրքիր գործունեություն է: Այս ժամանակի վերջում նա չի վերադառնա անցյալի վարքագծին: Ծածկոցում վազում է ծածկոցում, որպեսզի նրան հագնեն, այլեւս չի գրավում:

Եթե ​​մանկապարտեզում իրավիճակը չի փոխվում, եւ երեխան պարբերաբար թողնում է առանց քայլելու, եւ մյուս երեխաները սպասում են, նախ պետք է ուղղել: Ծնողները վաղ հասակում ստիպված են լինում բռնել երեխաներին կեսօրին քայլելու համար: Այս պահին, երբ մյուս երեխաները հոգ են տանում ձեր մասին, առաջարկեք ձեր երեխային հետեւել, թե ինչպես է իր կամ խմբի անդամները հավաքվում, նրանցից ով է արագ հագնվում եւ ով է դանդաղ: Ուղեկցեք ձեր դիտողությունները մեկնաբանություններով, ուշադիր համեմատեք երեխաներին: Աստիճանաբար երեխային բերել այն գաղափարը, որ երեխաները, ովքեր ավելի արագ հագնում են, օգնում են ուսուցչին: Atot- ը, որն իրենից ավելի շատ բաներ է հագնում, լավագույն օգնականն է: Իսկ ինչ է տեղի ունենում, եթե բոլոր երեխաները սկսում են օգնել դաստիարակին: - Ճանապարհը երկար կտեւի: Փորձեք զրուցել երեխայի հետ, բարի լույսի ներքո, առանց բարձրացնել ձայնը կամ անարգել խոսել: Ծնողի նպատակը ոչ թե բարոյականացնելն է, այլ անզգայական երեխա մտածել, թե ինչպես դառնալ օգնական, ինչպես դառնալ անկախ, ավելի մեծահասակ: Եվ հավատում են, որ երեխայի անհանգիստ խոսակցությունից ստացած տեղեկությունները նրանցից շատ ավելի լավն են, քան սկանդալն ու սթրեսը, որոնք անպատեհ են ծնողների կողմից:

Տարիքով, երեխան կգնահատի այդ հանգիստ խոսակցությունները եւ շնորհակալություն հայտնելու նրանց մեծ երախտագիտությամբ: