Երեխան ձեր կյանքի առաջին օրերից փորձում է հաղորդակցվել ձեզ հետ: Սկզբում սա միայն նշանաբանն է, մարմինը, լաց: Մոտ վեց ամիսը երեխան սկսում է խեղդել: Առաջին ծննդյան տարեդարձին նա խոսում է պարզ բառերով, եւ մեկ տարուց հետո օգտագործում է խոսքում պարզ նախադասության շուրջ 200 խոսք եւ ձեւեր: Սա ամենատարածված տարբերակն է: Սակայն ոչ բոլոր երեխաները այնքան սահուն կերպով զարգանում են: Ինչ վերաբերում է մանկական խոսքի զարգացման փուլերին եւ ինչ խնդիրներ կարող է ծնողներին դիմել, եւ կքննարկվեն ստորեւ:
Երեխայի լսողության քննություն
Սա մի բան է, որը պետք է արվի երեխայի կյանքի հենց սկզբում: Եթե լսողության հետ կապված որեւէ խնդիրներ կան, ապա երեխայի խոսքը կարող է սխալ զարգանալ կամ ընդհանրապես զարգանալ: Մի երեխա, ով չի լսում, չի կարող սովորաբար հաղորդակցվել: Հետեւաբար, եթե ձեր երեխային նույնիսկ 10 ամիս չէին խոսում վանկերի մասին, ցույց տա երեխային ԼՕՌ բժիշկ: Իհարկե, երեխային ծնվում է ստուգում, բայց դա չի կարող լիովին կատարել այս տարիքում: Այսպիսով, նույնիսկ եթե դուք ասվել էիք, որ ամեն ինչ կարգին է ծնված, սա վերջնական երաշխիք չէ, որ լսողական խնդիրներ առաջանան: Երբեմն, օրինակ, լսելը կարող է վատթարանալ կամ նույնիսկ անհետանալ հիվանդության հետեւանքով (ավելի հաճախ դա իմունիտետի ազդեցությունն է): Հետեւաբար պարբերաբար ստուգեք ձեր երեխայի լսումները, որպեսզի վստահ լինեք, որ դա չի հանգեցնի խոսքի զարգացման հետ կապված խնդիրների:
Դժվար շրջաններ
Մի փոքրիկ մարդու կյանքում կան ժամանակներ, երբ խոսքի զարգացումը կարող է դժվար լինել: Դա տեղի է ունենում երկրորդ տարվա սկզբին, երեխան ձգտում է քայլել եւ պարզապես մոռանում է զրույցի մասին: Ֆիզիկապես արագ աճող երեխաները նույնպես անտեսում են այլ հմտություններ, ինչպիսիք են խոսքը: Այս ժամանակահատվածը պարզապես անհրաժեշտ է սպասել: Մի քանի շաբաթ անց ամեն ինչ նորմալ է: Հիմնական բանը, այս ամենը, խրախուսում է երեխային խոսել, այնպես որ նա սովորություն չի դարձել հաղորդակցվելու համար:
Եթե երեխա համառորեն լռում է
Կյանքի երկրորդ կամ նույնիսկ երրորդ տարիքի որոշ երեխաներ դեռեւս օգտագործում են միայն մի քանի հնչյուններ եւ շփվում են հիմնականում ժեստերի եւ դեմքի արտահայտությունների հետ: Անկախ նրանից, թե ինչպես ծնողները փորձում են խրախուսել նրան խոսել, ոչինչ չի պատահում: Այս երեւույթի պատճառները կարող են տարբեր լինել: Օրինակ `
- Եթե երեխայի կարիքները բավարարված լինեն, նախքան դրանք արտահայտված են խոսքերով, պարզապես պարզապես պետք չէ խոսել: Հաճախ ծնողները առաջին քայլի վրա կատարում են երեխայի պահանջները կատարելու սխալը: Դուք պետք է թող տեղեկացնեք, որ նա պետք է բացատրի այն, ինչ անհրաժեշտ է: Երեխային խթան հաղորդեք խոսքի զարգացման համար:
- Չկա որեւէ երեխայի կողքին, որի հետ նա կցանկանա խոսել: Օրինակ, դուք աշխատում եք, եւ երեխան մնացել է տատիկի խնամքի տակ, ով ամբողջ օրը կարդում է կամ ծնվում, եւ չի շփվում երեխայի հետ:
- Եթե ծնողները չափազանց խիստ են երեխայի հետ, եւ շատերը նրան արգելում են, երեխան կարող է լռել, որպեսզի ընդգծի իր կարծիքը: Սա հատկապես վերաբերում է տղաներին: Նայեք ձեր երեխային եւ գնահատեք ձեր բուժումը նրա հետ:
- Եթե երեխային ավելի ու ավելի շատ նոր միջոցներ եք ներդնում, նա հոգնել է եւ փակում է իրեն: Երեխան պետք է ունենա հանգստի, խաղերի եւ քնի ժամանակ, փորձի համար, ազատ հաղորդակցության համար, ում հետ նա ցանկանում է: Եթե կան շատ խթաններ, խոսելու համար, երեխան կորցնում է, դժվար է նրա համար ընկալել աշխարհը:
- Լռությունը կարող է նաեւ արձագանք հանդիսանալ ծնողների վիճաբանությունների վրա, այն տեղափոխել մի օր մանկապարտեզ, մանկապարտեզ, տեղափոխել հիվանդանոցում երկար մնալու համար:
Մանկական խոսքի զարգացման հերթական փուլերը
2-3 ամիս
Երեխան սկսում է քայլել: Նա ունի առաջին հնչյունները, մինչդեռ միայն ձայնավորները (aaa, uh, uuu): Նա գիտակցաբար շրջապատում է միջավայրը, փորձում է արտահայտել զգացմունքները: Օրինակ, նա կարող է ժպտալ, եւ միեւնույն ժամանակ ձայնը քաշի: Սա ապագա խոսքի խառնուրդն է:
Ինչ կարող ես անել. Հնարավորինս խոսեք ձեր երեխայի հետ, շփվեք նրա հետ, ստեղծեք ժեստերի եւ դեմքի արտահայտությունների երկխոսություն: Փոքրիկ երեխայի կողմից հնչեցրած հնչյունները, խրախուսելով ձեր «հաղորդակցությունը» ձեզ հետ:
Ինչ է առաջացնում մտահոգությունը. Երեխան ոչ մի հնչեղություն չի տալիս եւ ուշադրություն չի դարձնում այն մարդկանց, ովքեր խոսում են նրա հետ: Նա չի արձագանքում հնչյուններին, նույնիսկ ամենաբարձր եւ ամենափոքր:
8-11 ամիս
Երեխան սկսում է խոսել վանկերի մասին, առաջին հերթին անհատական, ապա գծերով, օրինակ, ra-ra, ma-ma: Առաջին բառերը ստեղծվում են, որպես կանոն, պատահաբար: Երեխան դեռեւս չի շփվում նրանց հետ, որոնք նշանակում են:
Ինչ կարող եք անել. Շեշտել երեխայի համար խոսելու կարեւորությունը: Խթանել նրան խոսել, գովաբանել նրան, հաղորդակցվել նրա հետ, հստակ արտահայտել ամեն մի խոսք: Մի երեխայի հետ շփոթեք: Նա արդեն կարող է խոսքերով փոխել խոսքը եւ նա կթողնի ձեր խոսքի ձեւը: Այս պահին այն է, որ երեխայի ապագա խոսքի հիմքը դրվում է: Խոսեք նրան, կարդացեք նրան պարզ պոեզիա, երգեք երեխայի երգերը:
Ինչն է անհանգստացնում. Երեխան շարունակում է քայլել: Նա նույնիսկ չի սկսում խեղդել, վանկերի բարձրաձայն ասել:
1 տարվա կյանք
Երեխան խոսում է պարզ բառերով, արտահայտում է իր կարիքները եւ մտքերը: Համապատասխանում է բառեր հասկացությունների հետ: Արագորեն սովորում է, սովորում է նոր բառեր եւ դրանք օգտագործում է խոսքով: Առաջին տարեվերջի ընթացքում երեխան կարողանում է պարզ նախադասություններ արտասանել, նրանց բառերով կապել: Այնուամենայնիվ, երեխան դեռեւս շատ ուրախ է խոսել ժեստերի հետ, փորձում է ինչ-որ բան ստանալ որպես խրախուսանք:
Ինչ կարող ես անել. Կարդալ գրքեր, ցույց տալ երեխայի նկարները, լուսանկարները եւ խրախուսել նրան ասել այն, ինչ տեսնում է: Երգեք միասին երգերը, երեխաները շատ են ցանկանում սովորել այս ձեւով: Այն երգերում է, որ խոսքի ապարատը զարգանում է, հնչյունները հնչելու հմտություններ են ներշնչվում:
Ինչն է անհանգստացնում. Երեխան ոչ միայն խոսքեր չի ասում, այլեւ առանձին բառեր: Նա չի կատարում պարզ հարցումներ, չի հասկանում նրանց իմաստը: Նա հնչյուններ չի կապում, նրա ելույթը անխոհեմ քայլում է եւ խանգարում:
2-3 տարի
Երեխան կարող է ավելի կամ պակաս հաղորդակցվել: Նա հասկանում է ամեն ինչ, խոսքը վերաբերում է օբյեկտներին, ձեւավորում է արտահայտություններ եւ նախադասություններ: Նրա բառապաշարն արագորեն հարստացավ, ձգտում է հնարավորինս խոսել: Այս պահին շատ կարեւոր է ապահովել, որ բոլոր հնչյունները ճիշտ են արտահայտված: Իհարկե, «p» ձայնը դժվար է գալ, եւ սովորաբար երեխաները սկսում են պատժել մի փոքր ուշ:
Ինչ կարող ես անել. Շարունակեք շփվել երեխայի հետ հավասարաչափ, նա կգնահատի այն: Խնդրեք նրան կատարել ավելի բարդ խնդիրներ, ինչպիսիք են, օրինակ, «բերեք գիրք, որը սեղանի վրա է»: Դուք կարող եք բարդացնել խնդիրը, խնդրելով, «Ուր է մեր սիրելի գիրքը»: Թող երեխան ինքն իրեն գտնի:
Ինչ է առաջացնում մտահոգությունը. Երեխան չի փորձում միավորել բառերը բառերը: Շարունակում է օգտագործել միայն պարզ հնչյուններ, չի հարստացնում բառապաշարը:
Եթե համոզված եք, որ երեխան լսում է եւ հասկանում է ձեզ, եւ խոսակցական թերապեւտը հաստատում է, որ ծննդաբերության թերություններ չկան, երեխային ժամանակ տալ: Գնալ զարգացման բոլոր փուլերում հանգիստ - երեխաների խոսքը երբեմն անկանխատեսելի է: Երեխան կարող է լռել մինչեւ երեք տարի, ապա հանկարծ սկսում խոսել բարդ արտահայտություններով եւ նախադասությամբ: Հիմնական բանը `մի մտահոգվեք ժամանակից առաջ եւ միշտ երախտապարտ եք երեխային այն ամենի համար, ինչ նա անում է: Թույլ տվեք զգալ եւ սիրել: