Սակայն դեռ կան «ռոմանտիկա», որոնք բոլոր խորհրդատվությունների եւ արգելքների միջոցով կարողանում են պահպանել իրենց իսկական ճակատագիրը եւ ճակատագիրը: Նրանք գնում են իրենց նպատակին բազմաթիվ խոչընդոտների միջոցով, եւ, ի վերջո, հասնում են իրենց սեփականությանը: Նրանք երջանիկ մարդիկ են: Նրանք գնահատում են ուրիշների երջանկությունը, քան իրենց նյութական բարեկեցությունը:
Անշուշտ, մանկապարտեզի ուսուցչի մասնագիտությունը ճշմարիտ ռոմանտիկայի մասնագիտություն է: Ժամանակակից երիտասարդների շրջանում դա շատ տարածված չէ: Ի վերջո, մանկավարժի աշխատանքը մեծ է, եւ աշխատավարձը շատ փոքր է: Բայց եկեք խոսենք այն երջանիկ մարդկանց մասին, ովքեր որոշել են իրենց կյանքը նվիրել երեխաներին մեծացնելու համար:
Կան այնպիսի երջանիկ մասնագիտություններ, որոնք շրջապատող մարդկանց մեջ ուրախություն են առաջացնում: Բուժքույրը նկարագրում է բարեգործությունը, առաջին ուսուցիչը ամենապայծառ հիշողությունն է, իսկ մանկապարտեզի ուսուցիչը, բարությունը եւ ուշադրությունը, երկրորդ մայրը:
Երբ մարդը սկսում է սովորել նախադպրոցական իմաստություն, զարմացած է, թե որքան է պահանջվում աշխատել երեխաների հետ, ինչը շատ պարզ է թվում, որ անհնազանդների համար: Իրականում, ով չի կարողանա երեխային նայել, կերակրել, քայլել, կարդալ հեքիաթը, գլուխը:
Ստացվում է, որ դա բավարար չէ: Բացի գիտելիքներից եւ հմտություններից, երեխաները պետք է կարողանան սիրահարվել երեխաներին: Եվ միայն այն ժամանակ, երբ «սիրավեպը» սկսվում է, իրական աշխատանքը սկսվում է ...
Երեխաները սիրահարվում են հեշտությամբ, բայց պահելու իրենց սերը չափազանց դժվար է. Նրանք փոխադարձություն են պահանջում: Նախադպրոցական տարիներին անհարկի զգացումն ակնթարթորեն գոլորշիանում է, առանց հետքի: Երեխաների հանդեպ սերը որեւէ փոխարինման փոխարինող չէ, նրանք անմիջապես բռնում են տարբերությունը: Եվ որ ամենակարեւորն է, ուսուցիչը պետք է արժանի լինի սիրո, երեխաներին հիասթափություն չի առաջացնում, հակառակ դեպքում ամեն ինչ կորած է: Որքան դժվար է լինել բոլոր ժամանակներում, ուշադրության կենտրոնում գտնվող երեխաների ուշադրության կենտրոնում: Նրանք շատ ուշադիր են, այդ preschoolers.
Եվ դա սա զարմանալի մասնագիտություն է: Երեխաների հետ աշխատելը հնարավորություն է տալիս մարդուն ցույց տալ այն բոլոր լավ բաները, որոնք բնորոշ են նրան, երկու հոգեւոր հատկություններ եւ ունակություններ:
Հոգեկան հատկություններով դա հասկանալի է, բայց ունակությունները ... Շատ հաճախ այդ ունակությունները հասանելի են, բայց ոչ միշտ այն մասշտաբով, որ նրանց հետ դուրս գան «մեծ բեմ»: երգեք, բայց ձայնը հնչող չէ, դու բանաստեղծություն ես գրում, բայց ոչ, տպագիր, արհեստագործական, բայց չհրապարակել իրենց աշխատանքները վաճառքի եւ այլն: Իսկ մանկապարտեզում բոլոր այս համեստ տաղանդները կարող են հասկանալ մանկավարժի կողմից, քանի որ երեխաները ամենահամեստ դատավորներն են: Նրանք հիանում են այն ամենից, ինչ նրանք չեն կարող անել: Բոլոր տաղանդները կատարվում են, բոլորն էլ օգտագործում են եւ ուրախություն են ստանում ոչ միայն ձեզ համար, այլեւ ձեր շուրջը գտնվող բոլոր մարդկանց, եւ առաջին հերթին երեխաներին: Երեխաները կգնահատեն պոեզիա եւ պատմություններ, նկարներ եւ երգեր, եւ ամենակարեւորը, ձեր երեւակայությունը, քանի որ դրանք աշխարհի ամենամեծ երազողները են:
Ուսուցիչը զարմանալի մասնագիտություն է: Մեկ այլ դրսեւորում այն է, որ հնարավորություն է ընձեռում փնտրել երեխայի աշխարհը, մանկության աշխարհը: Եվ թեեւ «մենք բոլորս գալիս ենք մանկությունից», բայց մենք արագորեն մոռանում ենք այս կախարդական աշխարհը, նույնիսկ չհասկանալու մեր սեփական երեխաներին: Երեխաների աշխարհը շատ ավելի հետաքրքիր, անսահման եւ հարուստ է, քան մեծահասակների աշխարհը: Ուսուցիչի խնդիրն այն չէ, որ ոչնչացնեք այս մանկական պատրանքը, այլ միանալ այն, այսինքն, մանկավարժը պետք է խոսի երեխաների հետ մեկ լեզվով, հասկանա դրանք:
Եվ վերջապես, հնարավոր է, որ շատերը սիրեն, հարգվեն, դեր մոդել, իդեալ: Մանկապարտեզի ուսուցիչը բավական մատչելի է, ամեն ինչ կախված է նրանով: