Մոր եւ պատանի աղջկա հոգեբանական առանձնահատկությունները քննելու եւ վերլուծելու համար նախ եւ առաջ նրանցից յուրաքանչյուրը վերլուծում ենք առանձին, ապա մենք կենտրոնանում ենք նրանց փոխազդեցության վրա: Նախ, մենք վերլուծում ենք 12-15 տարեկան դեռահասների հոգեբանական առանձնահատկությունները, ներառյալ ուշադրություն դարձնելով աղջիկների նման ժամանակահատվածում, մենք կտեսնենք, թե ինչպես են իրենց ինքնագնահատականը, կյանքի գաղափարը, վարքագիծը եւ հոգեկան փոփոխությունները:
Ինչ է անցման տարիքը: Մենք բոլորս գիտենք, որ սա այսպես կոչված «ցնցում է մանկությունից մինչեւ հասունություն», եւ դա չի կարող նույնը լինել տարբեր մարդկանց համար: Բայց այս տարիքում կա ոչ միայն սեռական հասունություն, մարմնի ֆիզիոլոգիական փոփոխություններ, այլ նաեւ պայծառ մտավոր եւ սոցիալական վերափոխումներ:
Եթե դուք հետեւում եք Ֆրեյդին, ապա անձի անձնավորությունը բաժանված է երեք մասի `ես, դա եւ սուպեր եմ: Դա մեր միտքն անգիտակից է, բոլոր բնազդները, ինչն ունենք ընդհանուր կենդանիների հետ, սուպեր եմ, եւ հակառակը `մեր խիղճն ու բարոյական արժեքները, ինչն է մեզ դրդում մեծ բաներ անել: Ես միջնորդ եմ, մեր իսկական դեմքը, որը մշտապես ճնշվում է ուրիշների կողմից: Երիտասարդության առանձնահատկությունն այն է, որ ներքին «I» ձեւավորումը, նոր կերպարի հայտնաբերումը: Երիտասարդը ցանկանում է ինքն իրեն գտնել, իմանալ իր ունակություններն ու բնավորությունը, որոշել այս աշխարհում: Այս եւ ճշմարտության որոնումը, հաճախ կեղծ դատողություններ, որոնք շրջապատում են ձեզ, առավելագույնը:
Երիտասարդները հաճախ հակված են կտրուկ կերպով փոխել իրենց վարքը `շատ մեծահասակների, հասկացողությունից եւ ճիշտից, մինչեւ մանկահասակ, փոխվում են զգացմունքներից դեպի դեպրեսիա, փոխելով իրենց նախասիրությունները եւ նախասիրությունները, այնպես որ խոսելն ինքն իրեն փնտրելն է: Հաճախ պատանիները ընտրում են իրենց հեղինակությունը աստղերից, ընկերներից, ծնողներից, հիմնականում կուռքից, ավելի հին եւ իմաստուն, նրա վարքագիծը ինքնատիպ է, հետաքրքիր է դեռահասի համար: Առանց կայուն, լավ ձեւավորված անձնավորություն, դեռահասները իրենց համար օրինակ են ստեղծում եւ իրենց վարքագիծը, ձայնի տոնը, ժեստերը եւ դեմքի արտահայտությունները: Ամենից հաճախ այդ գործընթացները ենթարկվում են ենթագիտակցորեն:
Նաեւ բնութագրական առանձնահատկությունը կլինի բարձր ընկալունակություն, առավելագույնս մթնոլորտը, առանձնանալու ցանկությունը, բացահայտելու արդեն իսկ գրեթե ձեւավորված ինքնությունը, որը գտնում է ավելի հասուն պատանիների մեջ: Տիպիկ է նրանց պաշտպանել իրենց կարծիքը, ոչ թե տալ իրենց նախապաշարմունքները եւ հաճախ ասել այդ մասին, ընդգծելով դրանց կարեւորությունը:
Ահա թե ինչու դեռահասները հաճախ այդ ժամանակահատվածում ունենում են ինքնագնահատականի խնդիրներ, առավել հաճախ `ցածր: Նրանք հակված են չափազանցել ամեն ինչ, ներառյալ դրանց թերությունները, դատելով իրենց արտաքին տեսքի եւ բնույթի հատկությունների վրա, ոչ թե սեփական դիտարկումներից, այլ հասարակական կարծիքից: Ինքնաքննադատությունը եւ սեփական կարծիքի բացակայությունը հատկապես բնորոշ են աղջիկների համար, քանի որ նրանք ավելի շատ մտահոգված են իրենց արտաքին տեսքից:
Անչափահաս աղջիկների համար առանձնահատուկ առանձնահատկությունը կլինի անկախության ձգտումը, ծնողների խնամակալությունից ազատվելու ցանկությունը, ազատվելու իրենց կողմից վերահսկողությունից: Նմանապես, աղջիկները մշտապես ձգտում են հասունության հասնելուն, իսկ դրա մասին կեղծ փաստարկ ունեն: Ծխելը, խմելը, շատ կոսմետիկա, չափահաս հագուստ, փող ծախսելը, վաղ սեռական կապերը, այդպիսին են, թե ինչպես են նրանք գործում, որպեսզի ավելի մեծ տարիք ունենան: Նրանց համար մեծահասակ լինելու ցանկությունը շատ գայթակղիչ է, որովհետեւ մեծահասակները ընկալվում են որպես իշխանություն եւ թույլատրելիություն ունեցող մարդիկ:
Առավել բնորոշ առանձնահատկություններից մեկը ցայտուն ագրեսիա է, հուզական բարձր մակարդակ: Ագրեսիայի դրսեւորման ընթացքում դեռահասները կարող են սովորել իրենց ծնողներից եւ այն պատճենել ենթագիտակցական մակարդակով: Եթե ծնողները հաճախ վիճում են երեխայի հետ, լուծում են ճնշում, իշխանություն եւ ագրեսիա, շուտով երեխան կստանա նմանատիպ վարքագիծ: Խայտառակություն, բնավորության կտրուկ փոփոխություն, հասունության եւ լրջության ցանկություն, նույնպես բնորոշ է դեռահաս աղջիկների համար, ուստի հաճախ նրանք իրենց մոր հետ խնդիրներ ունեն:
Եթե մենք խոսում ենք այդ ժամանակահատվածում մոր մտավոր հատկանիշների մասին, ապա դա ամեն ինչ կախված է երեխայի հետ ունեցած փոխհարաբերությունից, բնույթի բնույթից, դժվարությունների եւ խնդիրների լուծման ունակությունից: Մայրերի մեծամասնության համար տրավմատիզմն այն է, որ իր երեխային, աղջկան, մրցույթի եւ փոքրիկ արքայադուստրը վերածվում է ուրիշի: Չնայած ծնողների մեծ մասը ծանոթ են անցումային տարիքի առանձնահատկություններին, դեռեւս սթրեսային է, որպեսզի նրանք հետեւեն նման իրավիճակին: Հաճախ ծնողները կիրառում են ծնողական դաստիարակության ոչ պատշաճ միջոցներ, պատժել երեխաներին այն բանի համար, ինչ նրանք տալիս են բնությամբ, մեղավորության զգացում են հաղորդում: Այս վարքագիծը իռացիոնալ է եւ կարող է հանգեցնել երեխայի լուրջ մտավոր դժվարությունների:
Մայրական եւ մանկան փոխհարաբերությունների առանձնահատկությունը այս ժամանակահատվածում ինտիմ հոգեբանական տարածության վերաբերյալ տարբեր գաղափարների բախումն է: Մայրը ցանկանում է ավելին իմանալ երեխայի մասին, ավելի մոտ լինել նրան, երբ աղջիկը դրդում է նրան իր հոգեբանական խոչընդոտից եւ փակվում է իրեն:
Մայրիկի եւ աղջիկների հոգեբանական առանձնահատկությունները բավականին հակասական են, բայց կարող եք հաղթահարել դրա հետ: Ուշադրություն դարձրեք ձեր երեխայի առաջընթացին, գովասանքի խոսքերին, օգնում է նրան դեռահասների դժվարություններից վերապրելու համար, բայց չպետք է պարտադրել `թող խնդրես օգնության համար, բայց նա պետք է իմանա, որ միշտ կարող եք ապավինել ձեզ եւ ստանալ անհրաժեշտ, անկեղծ օգնություն: Դուք միասին ավելի շատ ժամանակ եք ծախսում, դիտում եք կինոնկարներ, քայլում եք, հանգստանում եք տնից դուրս, երեխային տալիս են տարբեր մշակութային ծրագրեր: Հոգ տանել, որ նա միշտ զգացել է իր կարեւորությունն ու կարեւորությունը, յուրահատկությունը եւ առանձնահատկությունը: