Տեսողական հիշողություն
Վիզուալ ուշադրությունը մեզ համար կենսական նշանակություն ունի, բայց նաեւ պարզվում է, որ մենք պետք է վերապատրաստենք: Նախքան դպրոցից առաջ երեխան պետք է զարգանա կամավոր ուշադրություն, ինչպես իր ծավալը, կենտրոնացումը, բաշխումը եւ կայունությունը: Ահա վարժություններ, որոնք զարգանում են երեխայի տեսողական ուշադրության բոլոր հատկությունները, ինչպես նաեւ համակենտրոնացումը եւ դիտումը:
• «Գտնել տարբերությունները» Ընտրեք պատկերները, որոնցից յուրաքանչյուրը ցույց է տալիս մի երկու նման օբյեկտ, որը տարբերվում է ինչ-որ ձեւով, խնդրեք երեխային գտնել բոլոր նկարները տարբերությունների միջեւ »: Գտեք նույն օբյեկտը« Առաջարկել երեխային, համեմատելով մի քանի օբյեկտների, նույնը նույն նմուշի վրա:
• «Գտեք նույն բաները» Ուսումնասիրել եւ համեմատել պատկերված մի քանի կետեր, դուք պետք է գտնեք երկու լրիվ նույնական:
• «Ով է ուրվագիծը դա է»:
Ընտրեք այն պատկերները, որոնց վրա պատկերված է օբյեկտը եւ մի քանի silhouettes: Նրանցից մեկը օբյեկտի ուրվագիծն է, իսկ մնացածը հակասական են (առարկայի նման) պատկերներ: Երեխան պետք է որոշի, թե որ գծապատկերներից որն է համապատասխանում այս ուրվագիծին: Երեխան բացատրում է «օբյեկտի-ուրվագիծ» զույգի ընտրությունը `գունային եւ ուրվագծային նկարների ուրվագծերի համեմատության, դրանց նույնականացման հիման վրա:
• «Քանի միավոր»:
Ընտրեք պատկերներ առարկաների կողքերով (օրինակ, բաժակներ, գդալներ, ափսեներ): Բացատրեք, որ միայն առաջին հայացքից բոլոր պատկերները կարծես շփոթություն են: Բայց եթե դու ուշադիր նայես, միանգամից տեսնում ես մի քանի օբյեկտների ուրվագիծը: Պատկերում պատկերվածը չպետք է սխալվել, խնդրեք երեխային սերտորեն հետեւել յուրաքանչյուր օբյեկտի ուրվագիծին (նկարեք մատը երկայնքով գծի գծում): Ապա խնդրեք երեխային նկարել նման բան:
• "Կոդավորումը"
Ներդրեք մինչեւ երեխայի մի տերեւ տարբեր երկրաչափական պատկերների պատկերով (անընդմեջ 10 թվերի 5-10 տող): Առաջադրանք - որոշակի գործչի մեջ դնել անհրաժեշտ պատկերակը: Թերթի վերեւում տրվում է նմուշ `օրինակ, շրջագծում` գումարած, հրապարակում `մինուս, եռանկյունի կետում: Գրեք ժամանակի խնդիրը:
• «Լաբիրինթոսներ»
Նպատակների, գծերի տեսողական հսկողության հիման վրա առաջարկեք երեխային գտնել ճիշտ ելքը: Օրինակ, որտեղ ճանապարհը գնալու է փոքրիկ կարմիր գլխարկով, տատիկի հասնելու համար:
• «Ամաչում»
Խնդրեք երեխային վերացնել գծերը, նախ առանց թղթից մատիտը կամ մատը բարձրացնելը, ապա `աչքերով: Օրինակ `ով է այն knick knits? Ով է խոսում ում հետ հեռախոսով:
• «Լուսանկարիչ»
Հրավիրեք երեխային տեսնել պատմական պատկերը եւ հիշեք բոլոր մանրամասները: Այնուհետեւ նկարը հանեք եւ սկսեք հարց տալ այն հարցին, «Ինչ հերոսներ են կազմված: Ինչ են նրանք կրում »:
• "Corrector"
Պատրաստեք սեղան ցանկացած նշանով `տառեր, թվեր, թվեր յուրաքանչյուր 10 նիշի 5-10 տողերի համար: Խնդրեք երեխային հնարավորինս շուտ գտնել եւ ջնջել տեքստում այն անվանելիս (նկար կամ պատկեր): Հոգ տանել, որ նա շարժվում է գծերի երկայնքով եւ չի կարոտում որեւէ ցանկալի նշան: Վերագրեք երեխայի կատարումը (այն ժամանակ, երբ նա նայում է գծերի միջոցով, սխալների քանակով), խրախուսում է նրան առաջադիմել:
• "Գույնը նույնն է"
Հրավիրեք երեխային ներկել նկարի երկրորդ կեսը, ինչպես որ առաջինը գունավոր է: Նմանատիպ առաջադրանք, որը կատարվում է խոշոր խցում գտնվող թերթիկում, օբյեկտի երկրորդ կեսն է բջիջների երկայնքով, այնպես, ինչպես առաջին կեսը կազմված է:
• "Միացնել միավորներով"
Առաջարկել երեխային, կապել կետի հարթ եւ հստակ գծերը 3-ից 20-ը եւ տեսնել, թե ով նկարել է նկարիչը: Այս օրինակին հեշտ է նկարել ձեր սեփականը:
• «Ինչպես ես արեմ»:
Կանգնեք երեխայի առջեւ եւ ցույց տվեք տարբեր վարժություններ ձեր ձեռքերով, ոտքերով եւ այլն: Երեխայի խնդիրն է ամեն ինչ կրկնել: Դուք կարող եք փոխել տեմպը, պարբերաբար արագացնելով կամ դանդաղեցնելով շարժումները:
• «Արգելված շարժում»
Դուք առաջնորդ եք եւ երեխային ցույց տալու մի շարժում, որը չի կարող կրկնվել: Այնուհետեւ կատարում եք տարբեր ժեստեր, որոնք պատճենվում են պատճենները: Եթե երեխան կրկնում է «արգելված» շարժումը, գանձվում է տուգանք: Այնուհետեւ անցեք դերերը:
• «Թաքցնել եւ փնտրել»
Ընտրեք պատկերներ «թաքնված» տարրերով, թվերով, տառերով, նշաններով: Օրինակ, խնդրեք երեխային, գտնել աղվեսի պատկերով բոլոր թվերը:
"Միավորներ"
Քաշեք 4 քառակուսի քառակուսիների 8 հրապարակ: Առաջին հրապարակի ցանկացած բջիջներում երկու կետերը, երկրորդից երեքը, երրորդում `չորսը եւ այլն: Երեխաների խնդիրը` ձեր նմուշի համաձայն, դատարկ քառակուսիները:
• «Ոչ ոքի»
Հրավիրեք երեխային անընդմեջ նկարել 10 եռանկյուն: Անհրաժեշտ է երանգավորել կապույտ մատիտով №№ 3, 7 եւ 9 եռանկյունները. կանաչ - թիվ 2 եւ թիվ 5; դեղին - թիվ 4 եւ թիվ 8; կարմիր - առաջին եւ վերջին:
Ականջով
Նրա մասին շրջապատող աշխարհին վերաբերող տեղեկատվության մեծ մասը, որը նախադպրոցականին տիրապետում է, սովորեցնում է ականջով: Սկզբնական դպրոցում ընդհանուր ուսման ժամանակի ավելի քան 70% -ը ծախսվում է ուսուցիչի բացատրություններին նպատակաուղղված լսելու վրա: Հետեւաբար, փորձեք զարգացնել երեխային ինքնուրույն, առանց խանգարելու, ուշադրություն դարձնել կարեւոր տեղեկատվությանը: Ակտիվ լսելը զարգանում է բարձրաձայն կարդալիս, այցելելով երեխաների կատարումներ: Լսողական ուշադրությունը զարգանում է երեխայի ուսման մեջ, կարդալու եւ գրելու, խոսքի առողջ մշակույթի ձեւավորմանը (հնչյունների, բառերի, արտահայտությունների, հստակ խոսքի տեմպի, նրա բարձրաճաշակության, արտահայտվածության): Մոլախաղերի զորավարժությունները կօգնեն զարգացնել երեխայի ունակությունը ուշադրության կենտրոնում, լսողական ուշադրության, տարածման արագության եւ անցումը:
• «Մեծ ականջը»
Այս խաղում դուք կարող եք խաղալ ամենուր: Հրավիրեք երեխային դադարեցնել, փակել աչքերը եւ լսել: Ինչ հնչում է նա: Ինչ է հնչում հետագա եւ որոնք ավելի մոտ են: Գտնել հանգիստ վայր, առաջարկեք լսել լռությունը: Ինչ է խախտում: Արդյոք ամբողջական լռություն կա:
• «Ինչ է հնչում»:
Պատրաստեք թուղթ, փայլաթիթեղ, բաժակ ջրի եւ առանց մատիտի: Դուք նաեւ կարող եք օգտվել սենյակում իրերը, դուռը, կահույքն ու պարագաներ: Խնդրեք երեխային փակել աչքերը եւ լսել: Կատարեք տարբեր հնչյուններ `թրթռանքով, շտկեք մատիտով, ապակու մեջ ջուր լցրեք ապակու մեջ, բացեք կաբինետի դուռը, վերադասավորեք աթոռը: Երեխան պետք է կռահել, թե ինչ եք անում եւ ինչ օբյեկտներով: Այնուհետեւ անցեք դերերը:
• «Ձայնային ձայնագրություն»
Խաղը նման է նախորդին, երեխան պետք է լսել տարբեր հնչյուններ `լսելով աուդիո խցիկի` դռան զանգը, մեքենայի սուլիչը, ջրի բաքը, դռան creaking է, վարագույրի կոկորդը, հարազատների, ընկերների, մուլտիպլիկացիոն հերոսների ձայնը:
• «Ձայնային հանելուկներ»
Պատրաստել մի շարք հնչյունային խաղալիքներ `դափնի, զանգ, ակորդեոն, թմբուկ, մետաղյա հեռախոս: երկու փայտե գդալներ, դաշնամուր, լողափ, ռետինե խաղալիք `խորտիկով: Ցույց տվեք երեխային, ապա հետեւեք էկրանին կամ ետեւում կաբինետի բաց քողի տակ եւ հնչյուններ վերցրեք: Այնուհետեւ անցեք դերերը:
• "Ռիթմ"
Վերցրեք փայտե տախտակ եւ մի քանի պարզ ռիթմ են պարունակում: Երեխայի խնդիրն է վերարտադրել դրանք:
• «Լսիր լապտերներին»
Երեխան տեղափոխվում է սենյակ: Երբ ձեռքը ծափահարում եք, նա պետք է կանգնեցնի եւ վերցնի «կեղեւը» (կանգնած է մեկ ոտքի վրա, ձեռքերը կողմերին). Երկու բամբակ `« գորտ »(նստած, կրունկներ միասին, գուլպաները եւ ծնկները կողմերին, ձեռքերը ոտքերի ոտքերը հատակին), երեք գորգեր `ցատկել ձի:
• «Բռնել բառը»
Դուք տարբեր բառեր եք անվանում, եւ երեխան չպետք է բաց թողնի («բռնել») մի բառ, օրինակ, «քամու» բառը: Երեխան ուշադիր լսում է եւ ծափահարում է ձեռքերը (կամ squats, jumps), եթե նա լսում է այս բառը: երկու բառ:
• «Նմանատիպ բառերը"
Պատրաստել քարտեր թվացյալ թվացող բառերի պատկերով, օրինակ, առյուծի անտառ; կետ-դուստր; այծի բաճկոն; խոտ - վառելափայտ; գդալ-կատու. քաղցկեղի-խնձոր-վարդ-վարդ: Առաջարկեք երեխային, վերցնել մի քանի պատկեր, որոնք պատկերում են տարբեր օբյեկտներ, բայց այն բառերը, որոնք կոչում են նրանց, հնչում են: