Երիտասարդ ծնողները, հատկապես, երբ նրանք ունեն անդրանիկ, անհանգստացած են տարբեր հարցերի շուրջ: Եվ նրանց մեջ ոչ թե վերջին տեղը զբաղեցված է մեկ տարվա ընթացքում երեխաների հոգեբանական զարգացման վրա ազդող հարցերով: Նման հետաքրքրասիրությունը լիովին հիմնավորված է `հասկանալ, թե ինչ պետք է անի երեխան, ինչպիսի վարքագծի նորմեր կան զարգացման փուլերում, կարող եք ժամանակին միջոցներ ձեռնարկել եւ խուսափել հնարավոր խնդիրներից:
Մանկուց արդեն իսկ ծնված երեխան փոխկապակցված է ծնողների եւ մոտակա մարդկանց հետ: Մոտ երեք ամիս առաջ նա սկսում է ավելի մեծ հետաքրքրություն ցուցաբերել նրա շուրջը: Կյանքի առաջին տարվա ընթացքում, եթե պաթոլոգիան եւ զարգացման մեջ շեղումներ չկան, երեխան շատ բան է սովորել: Օրինակ, նա սովորում է իր գլխին անցկացնել, քշել, լինել արդար վիճակում, կատարել իր առաջին քայլերը: Երեխայի հոգեբանական վիճակը նույնպես փոխվում է: Նրա ձեւը, սովորությունները, ռեֆլեքսները եւ կայուն անձնական կապերը ձեւավորվում են: Դա տեղի է ունենում փուլերով, ամսից մինչեւ ամիս: Կարեւոր է, որ ծնողները իմանան այդ փուլերը եւ պատրաստ լինեն որոշակի դժվարությունների, որոնք առաջանում են դրանցից յուրաքանչյուրում:
Մեկ տարում երեխաների երեխաների հոգեբանական զարգացման փուլերը
Նորածին երեխա խնամում է ժամանակի մեծ մասը: Այս փուլում ամենաերկար ժամանակահատվածում տագնապը կարող է լինել մինչեւ 30 րոպե: Այս տարիքում երեխան կարող է արձագանքել ձայնի, լույսի եւ ցավի: Նա արդեն ունի կարճաժամկետ վիզուալ եւ լսողական համակենտրոնացում: Երեխան լավ արտահայտված է հագնում, հալեցնում, կուլ է տալիս եւ այլ reflexes.
Մեկ ամսվա ընթացքում երեխան ավելի ու ավելի ակտիվ է դառնում: Ուրախության ընդհանուր ժամանակը աստիճանաբար ավելանում է մեկ ժամով: Երեխան կարող է արդեն շատ լավ կարգավորել իր տեսողությունը: Նա հետեւում է թեման, բայց երբ նա չի կարող գլուխը շարժել շարժվող օբյեկտի ետեւում: Ֆիզիկապես նա կարող է դա անել, բայց դեռեւս չի կառուցում օբյեկտի եւ նրա շարժման միջեւ հոգեբանական կապեր: Այս փուլում երեխան սկսում է փորձել անցնել մեծահասակների իրենց զգացմունքներին: Նա դա անում է, հիմնականում `գոռում, մռնչյուն կամ ցնցման օգնությամբ:
Եթե տեսաք երկու ամսական երեխա ժպիտի դեմքին, գիտեք, որ դա պատահական չէ: Այս տարիքում նա կարողանում է ժպտալ գիտակցաբար: Ավելին, նա արդեն կարող է կատարելապես հետեւել խաղալիքին: Երբեմն երեխա սկսում է գլուխը շրջել, հենց որ հետաքրքիր առարկա է նրա կողմը: Այդ ժամանակահատվածում ձեր որդին կամ դուստրը սկսում է կառուցել իրենց առաջին գիտակցված երկխոսությունները. Ձեր բուժման ժամանակ երեխան վերակենդանացնում եւ ցնցում է:
Երեխա երեք ամիսը արդեն հստակորեն ճանաչում է իր մորը: Նա հեշտությամբ տարբերվում է մարդկանց կողքին կանգնածից, կարող է պատշաճ կերպով արձագանքել նրա դիմումին: Այս տարիքի հիմնական նվաճումներից մեկը անկախության զարգացումն է: Երեխան կարող է խաղալ արդեն խաղալիքի հետ, կամ նրա ձեռքերը նայելու: Սա ցույց է տալիս անկախության հստակ ցանկության զարգացումը, անձի հաստատման համար: Երեխան ծիծաղում է, հետեւելով թեման, ակտիվորեն շրջում է գլուխը:
Չորս ամսվա ընթացքում երեխան նայում է հետաքրքիր ֆիքսված օբյեկտին երկար ժամանակ, իր ձեռքում խարսխված է, գտնում է իր մոր աչքերը եւ ուշադիր հետեւում է նրան, ծիծաղում է ծիծաղելով: Այս տարիքի մի երեխա կարող է մնալ միայնակ ժամանակահատվածում միայնակ ժամանակահատվածում: Նա կարող է ինքնուրույն խաղալ երկար ժամանակ: Աշխարհի շուրջ ակտիվ գիտելիքների ժամանակը հասնում է երկու ժամ:
Հինգ ամիս ամյա «խոսքը» առանձնանում է հատուկ մելոդացիությամբ եւ երաժշտականությամբ: Երեխան արդեն հստակ ցույց է տալիս մի շարք զգացմունքներ, առանձնացնում է ծնողների ձայնի ցանկացած ինտոնացիան եւ երկար ժամանակ քննում է ձեռքերը եւ շրջապատող առարկաները: Հիմնական նվաճումը այն է, որ երեխան սկսում է իրեն ճանաչել հայելու մեջ: Ավելին, հաճախ իր արտացոլումը նրան ժպտում է: Մի կարծեք, որ դա պատահական է, երեխան լավ հասկանում է, որ նա է, ով գտնվում է հայելու մեջ: Հետագայում նման ինքնագիտակցությունը միայն ամրապնդվելու է:
Զանգահարեք վեցամսյա երեխայի անունով, եւ նա անմիջապես արձագանքում է: Ավելին, այն ժամանակահատվածում, որ նա սկսում է ոչ միայն անհատական հնչյուններ հրապարակել, այլեւ կապված ցիկլեր: Ավելի հաճախ խոսեք երեխայի հետ: Դուք կզարմանաք, թե ինչ հետաքրքրություն նա կլսի ձեր ասածը: Եթե երեխան կրծքով կերակրում է, ապա ճիշտ պահին նա կբացահայտի, որ նա ցանկանում է կրծքից, մատնացույց անելով դրան: Այս պահին բուժքույրական երեխաները սովորեցնում են խմել մանկական բաժակից: Շիշը հյութ, ջուր եւ թեյ է ստացել «արհեստավորները», այս հմտությունը ուշանում է:
7-8 ամսվա ընթացքում երեխան սկսում է ճանաչել առանձին առարկաներ: Նա սովորեցնում է իր զգացմունքային բարդույթը, ուղղակիորեն փոխանցելով իր տրամադրությունը: Կան այսպես կոչված «կեղծ բառեր», որոնց հետ երեխան արտահայտում է իր վերաբերմունքը այն ամենի համար, ինչ տեղի է ունենում: Նրա խաղերը արդեն ավելի գիտակից են եւ վերահսկվում: Երեխան ոչ միայն վազում է իր ձայնը, այլեւ խաղում է, համագործակցում եւ վայելում է գործընթացը: Այժմ երեխան տարբերակում է մարդկանց, իմանալով «սեփականի» եւ «ուրիշի» հասկացությունները:
9-10 ամսվա ընթացքում երեխան կարող է իրականացնել պարզ հրամաններ, իսկ երբեմն արդեն բավականին գիտակցաբար, անհրաժեշտության դեպքում, զանգահարում է իր մորը: Երեխայի համար խնդիր չէ ցույց տալ, թե որտեղ է տիկնիկը ունի քիթը, աչքերը, բերանը, գրիչը եւ այլն: Երեխաները տասը ամսվա ընթացքում ճշգրիտ կերպով կտան ձեզ այն հարցին, թե ինչ եք հարցնում նրան, եւ նույնիսկ կարող է կատարել uncomplicated հրաման (clapping , խաղալիքը Հռոմի պապին տալ եւ այլն): Սա փոխազդեցության հոգեբանություն է `հաղորդակցության հմտությունների զարգացման ճանապարհին նախնական փուլ: Անջատված մարդը, նա «ալիքից» հետո կթափվի, եւ դա հաղորդակցություն է: Կարեւոր է, որ երեխան սովորում է շփվել հիմա, սովորել կանոնները եւ, անհրաժեշտության դեպքում, հաշտվել նրանց հետ:
Երեխայի հոգեբանական զարգացումը տարեցտարի բավականին մեծահասակների ուրվագծեր է ստանում : Երեխան արդեն լավ հասկանում է «անհնար» բառը: Ընդ որում, նա ընդունում է իրեն հասցեագրված ելույթը: Երեխայի համար այս ժամանակահատվածը շատ կարեւոր է, քանի որ նրա խոսքը սկսում է ձեւավորել: Որոշ երեխաների մոտ մեկ տարուց ավելի զարգացումն ավելի արագ է ընթանում, մյուսները `մի փոքր ավելի դանդաղ: Դա շատ անհատական է եւ կախված է բազմաթիվ գործոններից. Պայմանները, որոնցում երեխան զարգանում է, ժառանգականությունը եւ նրա բնական կարողությունները:
Այս տարիքում երեխան արդեն սկսում է արտահայտել իր համաձայնությունը եւ անհամաձայնությունը: Նա արդեն հասկանում է, թե ինչ է ուզում, եւ այն, ինչ նա չի սիրում: Սկսվում է առաջին հոգեբանական հակամարտությունները: Երեխան փորձում է հաստատել իր նախասիրությունները, առարկաները եւ քմահաճ: Թեեւ մեկ տարեկան երեխա դեռ չի կառուցում երկարատեւ հարաբերություններ էմոցիաների եւ գործողությունների միջեւ: Նա դեռ ձեզ չի կարող որեւէ բան անել «չարի համար»: Պարզապես, նա փորձում է առավելագույն հարմարավետություն պահպանել իրեն: