Մի շտապեք
Երեխան անընդհատ զարգանում է: Այս գործընթացը կարող է շատ ակտիվ լինել, բայց այլ ժամանակներում կարծես սառեցվել է, հաջորդ ուժեղացման համար ուժ հավաքելով: Հետեւաբար, մեծահասակները պետք է թույլ տան «հաշտվել» այն բանի հետ, թե ինչ է հիմա: Մի շտապեք, մի պնդեք, անմիջապես շտկեք ամեն ինչ, այլ եղեք: Արժեքն է, ընդհակառակը, լսել երեխային, պահպանել, օգնել նրան ապավինել իր դրական կողմերին եւ աջակցել, երբ թույլ կողմերը հայտնվեն »:
Օգտվելով սխալներից
Դա սխալվում է, ինչպես գիտեք, ով ոչինչ չի անում: Կոնվերսը նույնպես ճշմարիտ է, ով սխալվում է: Առնվազն երբեմն: Ուսուցանեք երեխային վերլուծելու պատճառների ձախողումը, այնպես որ դուք կսովորեցնեք նրան հստակ հասկանալ, թե ինչն է հանգեցրել սխալին: Նշեք, թե ինչ է մնում սխալ հասկանալու համար, խնդրեք վերանորոգել տանը:
Անհայտ ցածր դասի մասին պատմելու համար
Պատրաստվեք եւ կրկին բացատրեք անցյալի նյութի էությունը »: Բայց երբեք աշխատանքը իր տեղում չէ, դա անում է երեխայի հետ: Դե, երբ համատեղ ստեղծագործությունը վերաբերում է բարդ եւ ստեղծագործական խնդիրներին, կենսաբանության նախագիծ, գիրքի վերանայում կամ անվճար առարկայի մասին շարադրություն: Քննարկեք նրա հետ նոր գաղափարներ, միասին փնտրեք գրականություն, ինտերնետի մասին տեղեկատվություն: Նման («գործարար») ծնողների հետ շփման փորձը, նոր հմտությունները կօգնեն երեխային ավելի ինքնավստահ դառնալ, փորձել, սխալներ անել եւ ինքն իրեն փնտրել նոր լուծումներ: Ընտանիքի հետ համատեղ գործունեության պահերից ավելի հանգիստ եւ վերականգնող բան չկա: Միասին կերակուր պատրաստել, թեքել, կազմակերպել խաղեր, դիտել եւ մեկնաբանել փոխանցման կամ ֆիլմի մասին այնքան շատ անտեսանելի, բայց սովորելու հիմնական եղանակները: Համոզված կարծիքների փոխանակում, ուրիշների հետ համեմատում, երբեմն միմյանց դեմ, այս ամենը օգնում է զարգացնել քննադատական միտք, որն էլ իր հերթին օգնում է իրավիճակից նայել կողմնից եւ շեշտը դնում:
Միասին պլան
Որ ժամանակն է ավելի լավ է անել դասերը, նախ եւ առաջ սկսել ամենահեշտ կամ ամենադժվարին աշխատանքը, թե ինչպես պետք է պատշաճ կազմակերպել աշխատավայրը, այն ծնողներն են, ովքեր պետք է սովորեցնեն երեխային պլանավորեն իր առօրյա կյանքը: Դա կօգնի նրան ավելի հեշտ որոշումներ կայացնել, հանգիստ մնալ, նա նախ կթողնի իր նստարանին վերջին րոպեին, նախքան մահանալը: Քննարկել նրա հետ նրա աշխատանքը, բացատրել, թե ինչ եւ ինչով է դա անհրաժեշտ, ինչու արժե այդ ճանապարհով կազմակերպել: Ժամանակի ընթացքում երեխան կսովորի, թե ինչպես պլանավորել իր ժամանակը եւ կազմակերպել տարածություն: Բայց նախ, ծնողները պետք է ցույց տան, թե ինչպես է դա արվում, եւ դա անում է նրա հետ:
Ստեղծեք շարժառիթ
Երեխան հետաքրքրված է, եթե լավ է հասկանում, թե ինչու է նա ուսումնասիրում: Խոսեք նրան այն ամենի մասին, ինչ նրան ոգեշնչում է: Հիշեցնենք. Հաջողությունը գալիս է, եթե մենք սիրում ենք այն, ինչ անում ենք, մենք վայելում ենք այն, տեսնում ենք այն կետը »: Սա կօգնի երեխանին հասկանալ իրենց ցանկությունները, ավելի լավ հասկանալ նրանց շահերը: Չեն պահանջել շատ բան, եթե ինքներս ինքներս սովորենք, կարդանք, սովորենք նորը, շատ հետաքրքիր չէ: Հակառակ դեպքում ակտիվորեն ցույց տվեք ձեր հետաքրքրասիրությունը նորի համար, եթե ուսումնասիրեք ձեր ողջ կյանքը: Դուք կարող եք նրա ուշադրությունը հրավիրել այն գիտելիքների եւ հմտությունների վրա, որոնք նա պետք է երեխայի երազանքի իրականացման համար: Ցանկանում եք լինել ռեժիսոր կամ բժիշկ: Ռեժիսորի ֆակուլտետում նրանք ուսումնասիրում են կերպարվեստի եւ գրականության պատմությունը: Բժիշկը պետք է անպայման գիտի կենսաբանության եւ քիմիայի ... Երբ հեռանկար կա, երեխան մեծ ցանկություն ունի արագ հասնել իր երազին: Վախը անհետանում է, եւ սովորելը դառնում է ավելի հետաքրքիր:
Դաստիարակել առանց ճնշելու
Մի անհանգստացեք, քանի որ անհաջողությունները եւ խուսափեք չափից ավելի խնամակալությունից, այնպես որ դուք կարող եք ձեւավորել կրկնակի կանոն մանկավարժության մեջ: Երեխան սովորում է հեծանիվ վարել: Երբ ընկնում է, մենք զայրանում ենք: Իհարկե, ոչ: Մենք հուսադրում ենք եւ խրախուսում ենք նրան: Եվ հետո մենք վազում ենք, աջակցելով հեծանիվը եւ այլն, մինչեւ նա ինքն իրեն է գնում: Դրական է նաեւ անել մեր երեխաների երեխաների գործը. Բացատրել, թե ինչն է պարզ, խոսել այն մասին, թե ինչ է հետաքրքիր: Նրանց հետ ինչ-որ բան հետաքրքիր է կամ դժվար: Եվ երեխայի հակազդեցությունը զգալով, աստիճանաբար թուլացնում է սեփականը, եւ մենք նրան ազատեցինք անկախ զարգացման տարածք: