Երեխայի երաժշտական ​​զարգացում

Երեխաների երաժշտական ​​ունակությունների զարգացումը, ծնողները նպաստում են նրա անձի անբաժանելի ձեւավորմանը: Երեխայի երաժշտական ​​զարգացումը նպաստում է նյարդային համակարգի զարգացմանը, գեղարվեստական ​​մտածողության, սոցիալականացման գործընթացն ավելի հեշտ է, եւ նույնիսկ այս պահին մկանային ապարատը զարգանում է:

2 տարեկանից ցածր երեխայի տարիքը

Երեխայի լսողական ընկալումը, ի տարբերություն, տեսողականից, ծննդյան ժամանակն արդեն լավ ձեւավորված է: Դեռ մոր որովայնում, երեխա լսում է նրա ձայնը: Նա կրկնում է կենդանիների եւ մարդկանց հնչյունները, մինչդեռ կենդանի բնույթի հնչյունները շատ հետաքրքիր չեն (օրինակ, դուռը թակում են):

Խոսելով շիկահերների մասին, նրանք կարող են բացարձակապես տարբեր հնչյուններ արտադրել `երկուսն էլ, ձայնային, խուլ եւ ցնցող: Երբ ծնողները ընտրում են դրանք, պետք է գնեք այն ձայնագրողներին, որոնք արտադրում են ձայնի խոշոր տեսականին: Դուք կարող եք հրավիրել երեխային, համեմատելու հնչյունները տարբեր խաղալիքներով:

Այժմ մեծ թվով երաժշտական ​​էլեկտրոնային խաղալիքներ վաճառվում են խանութներում, ներառյալ դաշնամուրները, բջջային հեռախոսները եւ գորգերը: Շատ կարեւոր է, որ հրատարակված երաժշտությունը որակյալ եւ բավականին ճանաչելի է: Լավ կլինի, եթե երեխան պետք է որոշակի գործողություններ կատարի խաղալիքի համար, դա կարող է հարված հասցնել լծակի բանալին կամ հերթին եւ այլն: Այսպիսով, երեխային «ռեակցիայի խթանման» մակարդակով, ինչը նշանակում է, որ կորտեքսը կզարգանա:

2-ից 3 տարեկան երեխա

Այս տարիքում երեխան պետք է ներկայացնի երաժշտական ​​գործիքներ: Շատ հավանական է, որ երեխան թմբուկին դուր է գա: Պետք է առաջարկվի, որ երեխան փորձի թմբուկի թմբուկը թակել, ապա թող անի դա իր մատով կամ ուղղակի հարվածի թմբուկի մակերեսին: Վերարտադրվող հնչյունների ընդարձակման համար ծնողները պետք է ծեծեն թմբուկի գլան: Երեխայի ինքնասպանությունը քիչ հավանական է, որ ծեծի է ենթարկվում խմբին, սակայն դա կհանգեցնի իր հետագա գործիքներին հետագա գործողություններին: Դուք չեք կարող օգտագործել ձողիկներ, մինչեւ երեխան տուժում է:

Թմբուկից հետո կարող եք առաջարկել դափնի: Սկզբունքորեն սա թմբուկի բարդ տարբերակն է, քանի որ այն նաեւ պետք է ծեծի ենթարկվի, որպեսզի հնչում է հնչյուններ:

Հաջորդ փուլում դուք կարող եք տարբերություններ ցույց տալ ձայնային եւ ռիթմի տեւողության ընթացքում: Դա կարող է կատարվել հետեւյալ կերպ `ձեր ձախ ձեռքին, դանդաղ եւ ռիթմիկորեն ծեծել` յուրաքանչյուր երկու վայրկյան մեկ անգամ, իսկ աջ ձեռքը `թմբուկին ամեն վայրկյան ծեծել: Այսպիսով, մեկ ձախ ձեռքի գործադուլն արտադրում է երկու աջ ձեռքի գործադուլ: Այնուհետեւ կարող եք առաջարկել ծնողի մի ձեռքը փոխարինել երեխայի ձեռքին, թող զգան ռիթմը: Ժամանակի ընթացքում կարող եք փոխել տեմպը եւ հարվածների հարաբերակցությունը:

4 տարեկան երեխաներ

Չորս տարվա ընթացքում երեխան դեռեւս հետաքրքիր է, անհանգիստ, անհամբեր, սակայն բավականին փորձառու է: Այս տարիքում լավագույնն է ժամանակի մեծ մասը նվիրել երաժշտությանը: Երբ երեխա լսում է մի կտոր երաժշտություն, նա սկսում է մեկուսացնել այն գործիքները, որոնք հայտնի են իրեն եւ զբաղվելու են տեմպով: Հետեւաբար, այս շրջանում օգտակար է նրան նոր երաժշտական ​​գործիքներ ներկայացնել, այնպես որ երեխան կվերլուծի երաժշտությունը եւ դրանով իսկ զարգացնում է իր մտավոր ունակությունները:

Երեխաները հինգ տարի հետո

Տարիքը եկել է այն ժամանակ, երբ երեխան ուզում է ստեղծել եւ կատարել բոլոր աղմուկները: Այսպիսով, եկավ մի ժամանակ, երբ երաժշտությունը չպետք է լսել, բայց վերարտադրվել: Դրա համար կարելի է օգտագործել ճապոներեն կամ աֆրիկյան հարվածային գործիքներ, maracas եւ այլ գործիքներ: Անհրաժեշտ է որոշ երաժշտություն տեղադրել, ուշադիր լսել եւ ներարկել այն: Այնուհետեւ կարող եք փորձել լրացնել այն ինքներդ, միաժամանակ կարող եք օգտագործել ցանկացած գործիքներ: Եթե ​​երեխան անհապաղ չի ստանում որեւէ մեղեդի, ապա մի արեք այս գործողությունը: Եթե ​​նա պարզապես հարվածում է գործիքներին, ապա դա նաեւ լավ է, քանի որ դա լավ միջոց է ազատվել բացասական զգացմունքներից:

Այժմ դուք պետք է ընդլայնել ձեր լսած երաժշտության ռեպերտուարները: Անհրաժեշտ է ընտրել այն երաժշտական ​​ստեղծագործությունները, որոնք համապատասխանում են երեխայի տրամադրությանը `այս կերպ կարող են նույնիսկ ազդել իր հուզական վիճակի վրա: