Երեխաների հետ աշխատելու մեթոդներ, արվեստի թերապիա

Երբ երեխան վերցնում է խոզանակ, կավ կամ կավ, մոդելավորման համար, նա թողարկում է իր ենթագիտակցությունը: Արդյունքում, բուժումը ստացվում է ստեղծագործական ներուժի ինքնատիպ արտահայտությամբ: Հաշվի առնելով երեխաների հետ աշխատելու մեթոդները, արվեստի թերապիան ամենաարդյունավետ ուղիներից մեկն է: Հնարավոր է, արվեստի թերապիայի այսպիսի առողջ հոբբիներից մեկը տեսողական արվեստ է: Կարեւոր չէ, թե ինչպես է նկարահանվել հիվանդության ժամանակ կամ տարիքի զարգացման խնդիրների կարգավորումը: Ավելի կարեւոր է, գործընթացն իրենն է `մաշկը, սպլացնողը, խառնուրդը, ընտրությունը կամ գույնի խթանիչ նկարելը, դա կլինի գեղեցիկ:

Նկարչություն - արվեստի թերապիայի ամենատարածված մեթոդն է

Ծանոթ իրավիճակ: Երեխա նստում է, փափուկ, փորձում է եւ հստակ ցուցադրում է ուրվագծերը: Այստեղ եկավ արեւը, երկինքը, տունը, շունը, ժողովուրդը, դաշտը կամ տղան, հաջորդ բակում: Թվում է, թե երեխաները հասկանալի բաներ են գրավում, բայց նրանց միջոցով արտահայտում են իրենց ներքին աշխարհը, մտքի վիճակն ու զգացմունքները: Տվեք երեխաներին ներկերի մատիտներով, մի կտոր թուղթ եւ ամբողջական ազատություն: Դուք սպասում եք իրական հայտնագործություններին:

Նկարչությունը երկար ժամանակ եղել է առանձին բաժին հոգեբանության եւ նույնիսկ տարբեր հիվանդությունների երեխաների բուժման միջոց: Իրոք, այն գույնը, ձեւն ու ներկայացումը պատկերն է, որը երեխային խոսել է, որ նա երբեք բարձրաձայն չի ասում: Նա նաեւ զարգացնում է մտածողությունը, համադրումը, երեւակայությունը եւ սովորում համբերություն: Եվ որքան արագ եք տիրապետում ֆոտոշարքի սիրված, հարմարավետ եւ հարմարավետ մեթոդին, այնքան ավելի հեշտ կլինի ձեզ հասկանալ բազմաթիվ անհանգստացնող բաներ:

Նկարչության աշխարհը անսահման է որպես երեխաների ֆանտազիա, ուստի միշտ չէ, որ պատկերները կարդալ բառացիորեն: Օրինակ, սեւ եւ մոխրագույն տոնները `անխուսափելի եւ մռայլ չեն: Գուցե երեխան պարզապես փորձարկում է եւ փնտրում է գույնի դիմում: Կամ հեքիաթների հերոսները, հայտնի մուլտֆիլմերի հերոսները, դժվար է ճանաչել `սա երեխայի ռեժիսորի ընթերցանությունը վայելելու պատճառաբանություն է: Այդպես նա զգում էր այդ ծրագիրը: Անհնար է դրան հասնել ցանկացած տարիքի երեխաների ստեղծագործականությունը եւ փորձել հասկանալ բառացիորեն: Ինչպես նաեւ նկարները, որոնք հաճախ չափահաս չեն հասկանում, պարզության բացակայության, հարթ գծերի եւ գիտականության պատճառով, որոնք սովոր են եւ փորձում են պարտադրել: Դա շատ ավելի արդյունավետ է դարձնելու այս գործընթացը արվեստի թերապիայի եւ թուլացման գործիք: Երբ նկարահանվում է.

• Բացասական զգացմունքների բաժանում եւ դժվար օր կամ միջոցառումներ նկարելը:

• Զայրույթից, զայրույթից, զայրույթից ակնկալիք եւ մեղմացում: Այնուհետեւ դուք կարող եք խուսափել պատժից, վիրավորական խոսքերից եւ գործողություններից: Ավելի լավ է տալ ամեն ինչ թղթի վրա, գծերը, ներկերը, թվերը եւ առարկաները:

• համատեղ գործունեություն եւ եզակի հնարավորություն ընձեռման գործընթացում, հուշում է երեխայի մտահոգությունը պարզելու համար հարցերի վերաբերյալ: Եվ գլխավորն այն է, թե ինչպես կարող ես օգնել նրան:

• դիտարկումը կողմի կողմից եւ խնդրի վաղ նախազգուշացումից, մինչեւ մասնագետի հասցեին: Ուշադիր նայեք. Գույները, չափերը, գծերի հարթությունը, նկարների անհամապատասխանությունը կտրուկ փոխվել է: Հանկարծակի փոփոխությունները երկար ժամանակ են արդեն նուրբ զրույցի համար:

Իր նկարագրությամբ երեխայի մասին նոր բաներ կարդալու եւ սովորելու համար այս գործընթացը դեռ պետք է պատշաճ կերպով կազմակերպված լինի, հետաքրքրված փոքրիկ նկարիչով: Հասկանալի է, որ շատ երեխաներ պատրաստակամորեն համաձայն են նման ստեղծագործությանը: Բայց այս ձգտումը պետք է ամեն կերպ աջակցվի:

Առաջին հերթին, միշտ լինելով հայտնի վայրում եւ երեխայի տեսանկյունից, թույլ տվեք ունենալ գործիքներ `թղթեր, մատիտներ, մարկերներ, ներկեր եւ խոզանակներ:

Երկրորդը, թույլ տվեք երեխային ընտրել: Նա շատ թղթեր է ուզում, թող տանի: Նա ցանկանում է միաժամանակ նկարել մատիտով եւ մարկեր `առողջության վրա: Ներդրեք խոշոր պաշտպանական բիբ, նկարչական վերնաշապիկը եւ գնա: Նա չպետք է վախենա սեղանի, պատերի, հագուստի սեղանով: Հետեւաբար, դուք պետք է հոգ տանել տեղը նկարելու եւ այլ փոքր բաների նախօրոք:

Երրորդ, ձգտեք գնել թանկարժեք աքսեսուարներ նկարելու համար: Հիմնականը ծավալները չէ, այլ առկայությունը: Հետեւաբար, ավելի լավ է, որ ավելի շատ նախագծեր ունենա հայրիկի աշխատանքի համեմատ, քան թանկարժեք գնված թղթի մեկ կամ երկու թերթ: Հաջորդը `ստեղծագործության ֆանտազիա եւ ծավալ, որը մեծահասակների համար պետք է խրախուսվի ամեն կերպ: Իհարկե, ոչ թե տնային միջավայրի հաշվին:

Որ երեխա չի սիրում ներկել պաստառ կամ գնալ gouache է կաբինետի դուռը: Եվ դա միշտ չէ, որ pampering. Հաճախ երեխաները պայմանավորված են սովորելու, փորձելու եւ փորձելու իրենց ունակությունները, որոնց համար անհրաժեշտ է տարածք: Եվ շատ հեշտ է ստեղծել բոլորին, նույնիսկ ստանդարտ սենյակում: Կախեք, քաշեք, կպչեք մեծ թերթ թուղթ, հին պաստառ կամ թերթ: Երեխան պետք է մի քանի օր փորձի նման մի մեծ ալբոմ փորձել: Եվ ապա նա սահմանափակվելու է ստանդարտ թերթիկով: Դրա վրա եւ պատկերը ավելի տեսանելի է, գործընթացը վերահսկելու համար ավելի հարմար է, այն միշտ ձեռքի եւ կոմպակտ հավաքվում է մեկ տեղում:

Կարեւոր է նաեւ հմտորեն ուսուցանել եւ, միեւնույն ժամանակ, ներշնչել երեխային նկարելու համար: Դա կարող է լինել բոլորովին ոճով եւ կատարման ձեւով: Փոքր դիտորդը թույլ չտա, որ իրեն պահպանի ներքին պատկերները հիշողության մեջ: Ոչ ոք չի խոչընդոտում զբոսանքի ժամանակ հաճելի օձեր կազմակերպելուն, մի ճամփորդություն դեպի զբոսանք կամ կրկես: Փոքր գրիչ եւ մատիտ, պատկերի վրա տպված է: Babes- ն կարող է ստեղծել ամբողջական շարքի եւ գծագրերի հավաքածուներ, որոնք հավաքում են, թե ինչ է կատարվում զվարճալի գիրք կամ գրքույկ:

Եվ որքան ուրախություն, հուզմունք եւ մտահոգություն եւս մեկ անգամ հավաքել ընկերների եւ հարազատների նկարների ցուցահանդեսը, նույնիսկ եթե խոշոր սենյակում վարագույրներով կախված կապանքներով: Այսպիսով, երեխան ոչ միայն սովորեցնում է բացատրել, ձեւակերպել եւ հասկանալ հասարակությանը իր տեսլականը, ներկայացման ոճը եւ կատարման ձեւը: Նա կարող է նաեւ դիտել մարդկանց արձագանքը, խորհուրդը եւ քննադատությունը, երախտապարտ լինել ցուցաբերած հետաքրքրության համար: Եթե ​​նոր արվեստի ձեւի հետ ծանոթանալու եւ ծանոթանալու գործընթացում երեխան երեխայի լուրջ հետաքրքրություն է ցուցաբերում եւ ցանկանում է ավելին իմանալ, փորձում է նման դպրոց գտնել: Ընտրեք դասավանդման մոդել եւ նկարիչ ուսուցիչ, որի համար հիմնականը արվեստն է եւ այն յուրացնելու անհատական ​​մոտեցումը: Բարեբախտաբար, այժմ շատ դպրոցներ եւ արվեստանոցներ կան:

Արվեստի թերապիայի այլ մեթոդներ

Առողջության տարբեր տեսակների օգնությամբ բուժումը դեռեւս չի ընդունվել բոլոր ծնողների կողմից: Եվ շատ հիմարություն: Զարմանալի է, որ գեղեցկության ստեղծման եւ ստեղծման աշխարհում ընկղմվելիս երեխաները ոչ միայն հուզական ուրախանում են, այլեւ խթանում են մարմնի պաշտպանիչ եւ վերականգնողական գործառույթները: Սա ուրախության իրենց հորմոնն է, տեսանելի արդյունքներ բերող գործունեության դաշտ: Ստեղծելու համար դուք կարող եք ինքնուրույն կամ մասնագետի հետ խորհրդակցելուց հետո որոշելու արվեստի թերապիայի տեսակը: Սովորաբար որպես վերականգնման ընդհանուր թերապիայի օգնություն, խորհուրդ է տրվում `

1. Նկարչություն: Մատիտներ, մարկերներ եւ մարկերներ հարմար են hyperactive երեխաների համար: Ջրաներկ, գուաշ, ակրիլային ներկեր `սթրես եւ խորը հոգեբանական վնասվածք ստացած երեխաների համար:

2. Աշխատել մոդելավորման տարբեր նյութերի (կավ, մոմ, պլաստիլին) եւ քանդակագործության մեջ:

3. Թղթից ստեղծող արվեստը (origami, collage):

4. Երաժշտություն, երգում, վոկալ:

5. Պար, պլաստիկ, գեղարվեստական ​​մարմնամարզություն:

6. Ֆիլմեր եւ տեսանյութեր:

7. Հեքիաթային թերապիա: Վերարտադրեք երեխային բոլոր ստեղծագործական աշխատանքներում, որոնք օգնում են այս աշխարհի ամբողջական եւ գեղեցիկ ընկալմանը: Նրանց համար նա վառ է, բարի եւ գեղեցիկ:

Օգտակար խորհուրդներ գեղարվեստական ​​թերապիայի կիրառման համար

• Երբ նրանք մեծանում են, տղաները ավելի քիչ հետաքրքրված են նկարել, եւ արդեն դպրոցում նրանք չեն ցանկանում դա անել, հետո `իրենց գլխարկներով:

• Շահերի գագաթնակետը եւ նկարչության տարբեր մեթոդները սովորելու ցանկությունը դիտվում է 5-6 տարեկան երեխաների համար: Եվ 10 տարեկանում նա դանդաղորեն դադարում է:

• Աղջիկների նկարները շատ պայծառ, մանրամասն եւ մանրակրկիտ են: Երեխաները գերադասում են շարժումը, այնքան հաճախ դրանք իրենց բլուրներն են եւ լիովին չեն իրականացվում:

• Մինչեւ 12 տարեկան, դուք չեք կարող խանգարել երիտասարդ արվեստագետի ստեղծագործական ներուժի զարգացմանը: Միայն նրբորեն առաջնորդում: Այս տեսանկյունը արդեն ճանաչվել է բազմաթիվ արվեստի աշխարհի վարպետների կողմից:

• Տաղանդավոր նկարչությունը ոչ թե լուսանկար է կամ աշխարհի շուրջ կրկնօրինակը, այլ երեխայի իրերի ճշգրիտ պատկերն է:

• Ներկը, ըստ հոգեբանների, ներդաշնակորեն զարգացնում է բնական գիտությունների նույնիսկ հետեւորդների անձը: Նման հոբբին ավելի լավ է օգնում վարպետությանը ոչ միայն տեխնիկական առարկաներ, այլեւ շարժվում է ինժեներական գյուտեր:

• Լողասենյակում կարելի է երեխայի նկարչական հմտությունների առաջին դասերը: Այնտեղ եւ բոլորը հեշտ կլինի լվանալ: Պարզապես հիշեք, որ դուք չեք կարող մենակ թողնել սայթաքուն հատակին եւ ավելի լավ տարածել փափուկ գորգերը:

• Երեխային ուսուցանել պարզագույն տեսակի մատների, ափի կամ խոզանակի համար - արդեն 7 ամիս է: Աստիճանաբար սովորեցնել ձեր երեխային այն կանոնները, որոնք դարձնում են այս գործընթացը հարմարավետ եւ հաճելի: Եթե ​​երեխան չցանկանա նկարել, ապա առաջինը ցույց տվեց, թե ինչպես է դա արվում: Այնուհետեւ նա կհասկանա եւ հասկանում է, որ գույնը պետք է ոչ թե հմայիչ, այլ հետաքրքիր բիզնեսի համար:

• Ներկապնակ, խոզանակ, ոչ ապակյա ապակի, նկարելու համար գրված չէ բոլոր գործիքները նկարելու համար: Դուք դեռ կարող եք օգտագործել կնիքի կնիքը, տնական ֆիգուրաներ կամ սովորական փրփուր սպունգ:

• Մանկական կերպարվեստի զարգացումն անցնում է փուլերով `ձեռքի տեխնիկայով, խոզանակների նկարում եւ գույների խառնուրդ, գունավորում, դիզայնի նկարներ եւ ստեղծագործական ազատություն:

Երեխաների հետ աշխատելու մեթոդի ընտրության ժամանակ արվեստի թերապիան հոգեբանական օգնության լավագույն ձեւն է: