Յուրաքանչյուր տարիքը բնութագրվում է մեզ շրջապատող ամեն ինչում աճող հետաքրքրության (ճանաչողական գործունեություն, ձգտման դիտարկման եւ համեմատության աճ): Դիմումը բարի շարժիչ հմտությունների զարգացման մեջ թույլ է տալիս զարգացնել մտավոր եւ խոսակցական գործունեությունը, նպաստում ձեռքի վրա մատների շարժումների համակարգումը ձեւավորելու: Դիմադրության ամենակարեւոր խնդիրն այն է, որ մատները գործեն: Դիմումը հասանելի է բոլորին (նույնիսկ փոքր երեխաներին): Այն ներկայացնում է որոշակի նորություն մեր գործունեության մեջ, դարձնում է ավելի հետաքրքիր եւ հետաքրքիր, շտապ հնարավորություն է տալիս հասնել ցանկալի արդյունքի:
Ինչ է նշանակում կիրառումը:
Դիմումը շատ կարեւոր է երեխաների հետ աշխատելու ժամանակ: Ի վերջո, օբյեկտների մեծության, դրանց ձեւերի եւ տիեզերքում գտնվելու մասին առաջին տպավորությունները ձեւավորվում են շոշափելի շարժիչ ընկալմամբ: Ուստի անհրաժեշտ է հենց մանկությունից երեխաներին ուշադրություն դարձնել բարի շարժիչ հմտությունների զարգացմանը: Դա օգնում է միանգամից մի քանի խնդիր լուծել: Նախ, այն խթանում է երեխաների հետախուզական զարգացումը, իսկ երկրորդը, այն պատրաստում է երեխային գրելու հմտության ավելի արագ տիրապետման համար: Մեքենայի հմտությունների զարգացման մեջ կիրառումը թույլ է տալիս երեխային սովորել կատարել մատների բարակ եւ հստակ շարժումներ, եւ սա ուղղակիորեն ազդում է ուղեղի մտավոր եւ խոսողական կենտրոնների աշխատանքին: Երեխաների վաղ տարիքում շատ կարեւոր է զարգացնել ձեռքի հմտությունները, ստեղծել երեխայի գործնական փորձը կուտակելու համար անհրաժեշտ մեխանիզմները, ինչպես նաեւ նամակն ապագայում վարել:
Դիմումների դասընթացների կազմակերպում
Մարդկանց կիրառման դասերի լավ կազմակերպմամբ լավ շարժիչ հմտություններ կզարգանան շատ ավելի արագ: Դրա համար պետք է որոշակի պայմաններ ապահովվեն: Առաջին հերթին անհրաժեշտ է ստեղծել զարգացող միջավայր, երկրորդ, հատուկ մեթոդներ ընտրելու եւ, ի վերջո, կիրառելու առավել արդյունավետ մեթոդները դիմումի հետ աշխատելիս:
Նպատակը, երբ կիրառվում է դիմումի հետ
Ինչպես ցանկացած այլ աշխատանքի, մենք նպատակ ենք դրել, եւ դիմում ներկայացնելիս մենք պետք է գիտենք, թե ինչ ենք ուզում հասնել: Իսկ նպատակը պարզ է, անհրաժեշտ է ակտիվացնել պասիվ եւ ակտիվ մատը, սովորել դրական վերաբերմունք դրսեւորել դիմումի հետ (եւ ոչ միայն), ցույց տալ ձեր հուզական վերաբերմունքը մեր ունեցածի վրա:
Ձեւավորել ընտրված օրինակին հմտություն, ավարտելու խնդիրը, զարգացնել լավ ինքնաթիռը, ակտիվացնել ձեր բառապաշարը: Մշակել տարածական կողմնորոշումը եւ տեսողական ուշադրությունը, մատների ճարպկությունը:
Գործողություններ, երբ կիրառվում են դիմումի հետ
Նրանք յուրաքանչյուրը կարող է ունենալ սեփական, բայց, իմ կարծիքով, որեւէ խնդիր պետք է ներառի հետեւյալը.
- Մշակել ձեռքերն ու ձեռքերը ճշգրիտ շարժումներ կատարելու հմտությունները, մեր ձեռքի համակարգված աշխատանքի ունակությունը տեսողական ընկալմամբ:
- Մշակել ստեղծագործ երեւակայությունը, երեւակայությունը եւ գործունեությունը:
- Զգալ ուշադրություն, մտածողություն, հիշողություն, խոսք, աչք, ինչպես նաեւ ճանաչողական հետաքրքրություն:
- Ձեռք բերեք մկանները եւ ուսուցանեք տարբեր նյութերի հոտազերծված բուժում:
- Ձեռք բերեք ինքներդ ձեզ համար, աշխատասիրությամբ, բարեգործությամբ, ճշգրտությամբ, անհատապես եւ թիմում աշխատելու ունակությամբ:
Դիմումը կարող է կատարվել տարբեր նյութերից: Սա կարող է լինել թուղթ, կավ, ծղոտ, փայտ, բաճկոններ, հյուսվածք եւ այլն: Սակայն, հատկապես, դրականորեն ազդում է անձեռոցիկի կիրառման բարի շարժիչ ուժերի զարգացման գործընթացին: Երբ աշխատում ենք թղթե անձեռոցիկներով, մենք մշտապես ջախջախում ենք նրանց մատների մեջ: Դա անհրաժեշտ է, որպեսզի նկարագրի նկարը լրացնեն: Մենք այդ պոչերը տեղադրեցինք որոշ տեղերում: Աշխատանքը կարող է կատարվել անհատապես կամ հավաքական: Հավաքական աշխատանքներ, որոնք կատարվում են անձեռոցիկի կիրառմամբ, տարբերվում են իրենց գեղարվեստական ճաշակի եւ գույնի վրա: Նրանք, ովքեր այս դիմումին մասնակցում են մեծ հաճույքով եւ գոհունակություն են ստանում իրենց ձեռքերով կատարված աշխատանքից: Ժամանակի ընթացքում մատները դառնում են ավելի ճարպիկ, եւ կատարված ծրագրերը ավելի բարդ են: Տեսնելով ձեր հաջողությունը, որը մարդը ձեռք է բերել եւ իր պատրաստած աշխատանքը, ուրախության սահմանափակություն չկա, հատկապես երեխայի համար, հպարտությունն ու հիացմունքը նրա աշխատանքի համար: